資源簡(jiǎn)介

(共12張PPT)
教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)
第一單元 聲音
讓弦發(fā)出高低不同的聲音
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.物體長(zhǎng)短粗細(xì)的不同，發(fā)出聲音的高低也就不同：短而細(xì)的物體發(fā)出的聲音高，長(zhǎng)而粗的物體發(fā)出的聲音就低。弦樂器就是根據(jù)這個(gè)原理制造出來(lái)的。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能從物體能發(fā)出高低不同聲音的現(xiàn)象中提出可探究的問(wèn)題。
2.能對(duì)影響物體發(fā)出高低不同聲音的因素進(jìn)行假設(shè)，說(shuō)明理由。并通過(guò)反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)，發(fā)現(xiàn)物體音高變化的規(guī)律。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.能對(duì)影響物體發(fā)出音高變化因素表現(xiàn)出探究興趣，并提出假設(shè)。
2.能通過(guò)探究活動(dòng)解決問(wèn)題。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
科學(xué)技術(shù)可以改變我們的生活，使我們的生活變得更美好。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)影響弦樂器音高的因素
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)能讓弦音高發(fā)生連續(xù)變化的方案
聚 焦
像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的，弦的音高和哪些因素有關(guān)呢？
探 索
小組合作，研究弦的高音和哪些因素有關(guān)
1、選定一種樂器，討論要解決的問(wèn)題。
樂器：尤克里里
要解決的問(wèn)題：
弦的音高和哪些因素有關(guān)？
尤里克克（Ukulele）即夏威夷小吉他，在港臺(tái)等地一般譯作烏克麗麗，在大陸一般習(xí)慣稱為尤克里里，是一種四弦夏威夷的撥弦樂器，發(fā)明于葡萄牙盛行于夏威夷，歸屬在吉他樂器一族。
探 索
小組合作，研究弦的高音和哪些因素有關(guān)
2、找一找有哪些因素可能會(huì)影響弦的音高，推測(cè)音高變化可能存在的規(guī)律。
3、在弦樂器上反復(fù)試彈，驗(yàn)證預(yù)測(cè)。
4、設(shè)計(jì)能讓弦的高音發(fā)生連續(xù)變化的方案。
演奏
探 索
小組合作，研究弦的高音和哪些因素有關(guān)
最粗
（最低）
較粗
（較低）
最細(xì)
（最高）
我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的粗細(xì)有關(guān)，弦越粗，發(fā)出的聲音越低，越細(xì)，聲音越高。
探 索
小組合作，研究弦的高音和哪些因素有關(guān)
手指在一根琴弦上移動(dòng)
最長(zhǎng)
最低
較長(zhǎng)
較低
最短
最高
我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的長(zhǎng)短有關(guān)，弦越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低，越短，聲音越高。
探 索
小組合作，研究弦的高音和哪些因素有關(guān)
調(diào)節(jié)弦的松緊程度，識(shí)別音高的變化。
我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的松緊有關(guān)，弦越松，發(fā)出的聲音越低，越緊，聲音越高。
探 索
小組合作，研究弦的高音和哪些因素有關(guān)
討 論
怎樣讓琴聲的音高發(fā)生連續(xù)變化？
1、撥動(dòng)琴弦時(shí)由粗到細(xì)或由細(xì)到粗
2、一只手按壓琴弦，另一只手進(jìn)行彈撥
3、一只手調(diào)節(jié)松緊，另一只手進(jìn)行彈撥
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？
謝謝觀看

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