資源簡介

(共31張PPT)
17 鞋底花紋的啟示
青島版三年級下冊第五單元第17課
目錄
01
學習目標
02
03
04
活動準備
情境導入
探究新知
05
06
全課小結
課后拓展
01 學習目標
學習目標
科學觀念目標：知道摩擦力是生活、生產中一種常見的力；能用對比實驗的方法對物體表面光滑程度影響摩擦力大小進行探究。
科學思維目標：了解摩擦力與我們生活的關系；了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。
探究實踐目標：能用觀察、體驗和已有知識經驗對摩擦力做出合理的假設；采用不同的方式進行表達與交流，做好探究實驗記錄。
態度責任目標：善于在游戲中發現、提出問題；關心人們運用摩擦力獲得的技術成果；愿意合作與交流，樂于用學到知識改善生活。
02 活動準備
活動準備
小木塊、毛巾、測力計等。
03 情境導入
探究新知
情景導入
你觀察過鞋底的花紋嗎？這些花紋有什么作用？
04 探究新知
探究新知
活動一：
玩一玩推拉游戲，有什么發現？
探究新知
玩一玩推拉游戲
探究新知
當我們在地面上推或拉一個物體時，在物體和地面之間會產生阻礙物體運動的力。像這樣的力是摩擦力。
探究新知
活動二：
摩擦力的大小與什么因素有關？
探究新知
探究新知
長木板放在水平桌面上，把木塊放在長木板上，用測力計水平拉動木塊, 觀察并記錄測力計示數。
探究新知
把木塊放在鋪有毛巾的長木板上，用測力計水平拉動木塊，觀察并記錄測力計示數。
（均測量三次取平均值）
探究新知
把木塊放在水平長木板上，木塊上放兩個放砝碼，用測力計水平拉動木塊，觀察并記錄測力計示數。
（均測量三次取平均值）
探究新知
1. 實驗 1 和實驗 2 相比，相同條件是什么？不同條件是什么？
哪個實驗中的摩擦力大？說明了什么？
2. 實驗 1 和實驗 3 相比呢？
探究新知
物體受到的力可以用測力計測量。使用測力計時，要先將指針調到零刻度線處。力的單位是牛頓，簡稱牛，用“N”表示。每個測力計都有一定的測量范圍。為了得到更準確的數據，實驗時，一般多次測量后求平均值。
探究新知
在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉動的物體越重，摩擦力越大。
探究新知
活動三：
摩擦力與我們的生活有什么關系？
探究新知
手套表面越粗糙，摩擦力越大。
探究新知
軸承中裝有滾珠,是用滾動代替滑動來減小摩擦力。
探究新知
當車輛行駛到減速帶上時,由于減速帶表面的凸起設計,車輪與減速帶之間的摩擦力會增加,從而使車輛的速度逐漸減慢。
05 全課小結
課堂小結
課堂小結
一
你學會了嗎
我會填
1.在地面上推/拉一個物體時，物體和地面之間會產生阻礙物體運動的力，這樣的力是（ ）。
2.在平面上，推和拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越（ ）；被推或拉的物體越重，摩擦力越（ ）。
3.摩擦力的大小與接觸面的（ ）、物體（ ）有關。
摩擦力
光滑程度
大
大
重量
06 課后拓展
課后拓展
了解雪天路面結冰時人們是怎樣防滑的。
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