資源簡介

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《手繪校園招貼設計》教學設計
課題 《手繪校園招貼設計》 單元 學科 年級
教材分析 五年級學生是第一次接觸招貼畫，《手繪校園招貼設計》這節課，是美術設計，應用的領域的內容。本課根據學生的校園生活體驗讓學生對校園活動進行有創意的招貼畫設計。學校每學期學校都要舉行藝術節、讀書節、英語節、數學節、愛心義賣、感恩活動、游園活動、神采飛揚等校園活動，這些活動很需要招貼畫來宣傳，以此為契機，培養學生積極參與并關注校園文化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養學生良好的設計思維方式。
學習目標 1.了解招貼的相關知識，感受招貼藝術形式及其構成特點。2.初步掌握手繪校園招貼的方法，會獨立用簡潔的造型語言為校園活動徒手繪制一張招貼。3.培養學生積極參與校園文化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養學生良好的設計思維方式，促進其設計意識的形成。4.樹立積極參與校園活動的意識，培養創新精神和實踐能力。
重點 了解手繪校園招貼的構成要素，能徒手繪制一張招貼畫。
難點 招貼畫編排的創意
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 欣賞招貼你在什么地方看到過類似的圖片？這些圖片都有什么樣共同的特點？圖片中，你收獲到了什么信息？ 學生思考并回答問題 由此引出今天的學習內容
講授新課 招貼是廣告的一種形式，常繪制在紙張上，張貼在公共場所，用來說明、展示商品或活動信息。說一說：這兩張招貼在表現形式上各有什么特點？手繪招貼的特點：方便、快捷、成本低。小知識：招貼是廣告的一種形式，常繪制在紙張上，張貼在公共場所，用來說明、展示商品或活動的信息。在商場里看到的手繪招貼，我們通常把它歸類于POP廣告。POP是英文“Point of Purchase”的縮寫，意思是購買點的招貼。一張手繪校園招貼的構成要素，包括編排、文字、插圖、裝飾等。手繪招貼常用的工具試一試：試著用各種不同的筆畫一畫，看看效果有何不同記號筆軟筆彩色筆手繪招貼標題字書寫步驟：用毛筆或記號筆書寫文字。用色筆裝飾。進一步裝飾，直至完成想一想手繪字體與印刷字體有何不同 1.工具不同：手寫體是一種使用硬筆或者軟筆純手工寫出的文字。印刷體則是印刷時用的字體或類似印刷時用的字體。2.風格不同：手寫體大大小小，風格不一。印刷體則橫平豎直，字符框架搭得很規范。文字在手繪校園招貼中占主導地位，可根據內容巧妙構思，創作出獨特的字體。在書寫主題和繪制圖案時，往往運用一些裝飾手法：A.圖字融合裝飾法B.色塊裝飾法C.質感裝飾法手繪校園招貼的幾種編排方法：中軸式上下式對角式它用了哪種排版模式？上下式提示：一張優秀的手繪招貼指向單純，即傳遞的信息明確，圖文相互補充、相互說明，統一而和諧。學生作品學習建議1.寫出十種不同效果的字體。2.為校園活動徒手繪制一張招貼，要求把活動主題、時間、地點表達清楚。知識拓展一、招貼畫主體文字裝飾的作用1.加強視覺效果,美化文字,讓字體構成更精美、豐富，更具個性；2.加強視覺刺激，吸引觀者的視線。手繪校園招貼畫中的文字及裝飾手法招貼畫中的文字通常都是經過裝飾加工后的，在畫中占主導地位，同學們可根據內容巧妙構思，創作出獨特的字體，創作方法一般有：1.中線法——在用淺色筆寫好的字體筆畫中間描繪線條即為中線。在用淺色筆寫好的字體筆畫中間描繪線條即為中線。2.加框法——通常配合淺色字為主，具有修飾字體、提升字體的醒目度的作用。繪制時可利用框線粗細、顏色的變化而賦予字體生命力。字體書寫完后，沿著字體外輪廓進行勾邊，一定要按字體筆畫順序進行，而且輪廓線的顏色要和字體本身的顏色區分開。我們一般常用黑顏色筆來勾畫，把字體整個包圍起來，使字體效果更加醒目。3.分割法——在字體筆畫中做最大的顏色變化即為分割字在字體筆畫中做最大的顏色變化即為分割字。4.色塊法——色塊具有活絡字體和豐富字體的功效。色塊具有活絡字體和豐富字體的功效。5.圖案法——在字的筆畫上面用各種小圖案進行裝飾，會產生包裝紙的效果。色塊具有活絡字體和豐富字體的功效。 學生思考并回答問題學生思考并回答問題學生思考并回答問題學生學習拓展知識 學生通過了解什么是招貼畫。明確招貼概念及主要功能。通過了解構成要素和手繪招貼常用的工具，讓學生了解招貼的同時，激發學生的探究興趣。 引導學生了解請招貼字體和編排方法。讓學生欣賞各種形式的招貼圖片，加深學生對招貼的認識。通過對手繪校園招貼畫中的文字及裝飾手法的拓展，培養學生對招貼的了解和熱愛，熱愛藝術、熱愛生活的情感
課堂練習 選擇一個校園節日，用手繪形式設計一幅校園招貼畫。 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 1.初步掌握手繪校園招貼的方法2.能夠獨立為校園活動徒手繪制一張招貼 學生總結概括本節課的學習內容 總結概括本節課的學習內容
板書 手繪校園招貼什么是招貼招貼的構成要素
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
第十七課 手繪校園招貼
浙美版 五年級下冊
內容總覽
目錄
學習目標
01
新知導入
02
03
制作步驟
04
學生作品
07
板書設計
08
作業布置
05
知識拓展
06
課后總結
學習目標
1.了解招貼的相關知識，感受招貼藝術形式及其構成特點。
2.初步掌握手繪校園招貼的方法，會獨立用簡潔的造型語言為校園活動徒手繪制一張招貼。
3.培養學生積極參與校園文化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養學生良好的設計思維方式，促進其設計意識的形成。
4.樹立積極參與校園活動的意識，培養創新精神和實踐能力。
新課導入
招貼欣賞
新課導入
你在什么地方看到過類似的圖片？這些圖片都有什么樣共同的特點？圖片中，你收獲到了什么信息？
新課導入
招貼是廣告的一種形式，常繪制在紙張上，張貼在公共場所，用來說明、展示商品或活動信息。
新知講解
東方水墨畫大展 （ 招貼）
校園圍棋賽 （招貼）
說一說：這兩張招貼在表現形式上各有什么特點？
手繪招貼的特點：方便、快捷、成本低。
新知講解
小知識
招貼是廣告的一種形式，常繪制在紙張上，張貼在公共場所，用來說明、展示商品或活動的信息。在商場里看到的手繪招貼，我們通常把它歸類于POP廣告。POP是英文“Point of Purchase”的縮寫，意思是購買點的招貼。
新知講解
標題
花邊裝飾
內容
插圖
主辦單位
一張手繪校園招貼的構成要素，包括編排、文字、插圖、裝飾等。
新知講解
招貼的主體是文字
新知講解
記號筆
軟筆
彩色筆
手繪招貼常用的工具
試一試：試著用各種不同的筆畫一畫，看看效果有何不同
新知講解
手繪招貼標題字書寫步驟：
1.用毛筆或記號筆書寫文字。
2.用色筆裝飾。
3.進一步裝飾，直至完成。
新知講解
想一想
手繪字體與印刷字體有何不同
1.工具不同：手寫體是一種使用硬筆或者軟筆純手工寫出的文字。印刷體則是印刷時用的字體或類似印刷時用的字體。
2.風格不同：手寫體大大小小，風格不一。印刷體則橫平豎直，字符框架搭得很規范。
新知講解
文字在手繪校園招貼中占主導地位，可根據內容巧妙構思，創作出獨特的字體。在書寫主題和繪制圖案時，往往運用一些裝飾手法：
A.圖字融合裝飾法
B.色塊裝飾法
C.質感裝飾法
新知講解
手繪校園招貼的幾種編排方法：
中軸式
對角式
上下式
新知講解
上下式
它用了那種排版模式
？
新知講解
提示
一張優秀的手繪招貼指向單純，即傳遞的信息明確，圖文相互補充、相互說明，統一而和諧。
新知講解
學生作品
新知講解
學習建議
寫出十種不同效果的字體。
為校園活動徒手繪制一張招貼，要求把活動主題、時間、地點表達清楚。
知識拓展
招貼畫主體文字裝飾的作用
加強視覺效果,美化文字,讓字體構成更精美、豐富，更具個性；
加強視覺刺激，吸引觀者的視線。
知識拓展
手繪校園招貼畫中的文字及裝飾手法
招貼畫中的文字通常都是經過裝飾加工后的，在畫中占主導地位，同學們可根據內容巧妙構思，創作出獨特的字體，創作方法一般有：
1.中線法 ——在用淺色筆寫好的字體筆畫中間描繪線條即為中線。
在用淺色筆寫好的字體筆畫中間描繪線條即為中線。
知識拓展
手繪校園招貼畫中的文字及裝飾手法
2.加框法 ——通常配合淺色字為主，具有修飾字體、提升字體的醒目度的作用。繪制時可利用框線粗細、顏色的變化而賦予字體生命力。
字體書寫完后，沿著字體外輪廓進行勾邊，一定要按字體筆畫順序進行，而且輪廓線的顏色要和字體本身的顏色區分開。我們一般常用黑顏色筆來勾畫，把字體整個包圍起來，使字體效果更加醒目。
知識拓展
3.分割法——在字體筆畫中做最大的顏色變化即為分割字。
手繪校園招貼畫中的文字及裝飾手法
在字體筆畫中做最大的顏色變化即為分割字。
知識拓展
4.色塊法——色塊具有活絡字體和豐富字體的功效。
手繪校園招貼畫中的文字及裝飾手法
色塊具有活絡字體和豐富字體的功效。
知識拓展
5.圖案法——在字的筆畫上面用各種小圖案進行裝飾，會產生包裝紙的效果。
色塊具有活絡字體和豐富字體的功效。
課后總結
初步掌握手繪校園招貼的方法
能夠獨立為校園活動徒手繪制一張招貼
板書設計
手繪校園招貼
什么是招貼
招貼的構成要素
作業布置
選擇一個校園節日，用手繪形式設計一幅校園招貼畫。

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