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部編版歷史七年級上冊 第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
青銅器與甲骨文
班級： 姓名：
【目標與評價】請在學習之前明確本課學習目標，完成學習后進行自我評價和組內互評。
學習目標 自評 小組互評
通過解析史料和觀看青銅器鑄造視頻，了解夏商周時期青銅器的特點及其高超技藝。
通過認讀甲骨文，知道甲骨文的造字方法，認識甲骨文發現在文字發展和史料價值上的重要意義。
通過青銅器和甲骨文，認識中華文化的一脈相承，感受古代人民的智慧，增強民族自信心和自豪感。
專題探究一：夏商周時期青銅器的特點
任務一：閱讀課本第25-26頁內容，完成下列填充。（注意小字部分）
青銅器 和 甲骨文 反映了夏、商、西周時期高度發達的文明。
商朝以后，青銅器主要用于 飲食、 祭祀 及軍事 等方面，功能也由食器 等發展到 禮器 。
商代后期，青銅鑄造業不僅 規模宏大 ，而且 組織嚴密 ， 分工細致 ，能夠鑄造出大型器物，如 司母戊（wù）鼎 。
商朝貴族好飲酒，青銅酒器的數量多少，是區分 貴族等級 的標志。
西周崇尚 禮制 ，主要以青銅器鼎、簋的數量區分 貴族等級 。
任務二：閱讀下面材料，完成下列問題。
材料一：夏商周時期重要的青銅器
【合作探究1】根據課本內容，給上面的青銅器做一下分類，并在橫線中填寫序號。
酒器：
食器：
兵器：
樂器：
材料二：夏商周時期青銅器紋樣枚舉
商代·司母戊鼎·虎噬人頭紋（今繪） 商代·婦好鸮尊線圖（今繪）[footnoteRef:0] [0: 鸮（xiāo），鳥名，中國古代對貓頭鷹一類鳥的總稱。]
商代·大禾人面紋方鼎拓片 西周·利簋·獸面紋（今繪）
問題：材料二集中反映了夏商周時期青銅器的特點是（ ）
種類豐富 B. 數量眾多 C. 工藝高超 D. 應用廣泛
材料三：現代人對司母戊鼎制作的想象圖
材料四：夏商周青銅文明
——《初中歷史同步填充圖冊》七年級上冊，第10頁
【合作探究2】綜合上述材料并結合課本內容，與小組成員討論，總結夏商周時期青銅器的特點。
特點一：
特點二：
特點三：
特點四：
專題探究二：甲骨文發現的意義
任務一：閱讀課本第26-27頁內容，完成下列填充。
目前所知，我國有文字可靠的歷史從 開始。
甲骨文的定義：中國 時期刻寫在 和牛、羊等獸骨上的文字。
甲骨文的發現： 年，清朝人 首次發現甲骨文
甲骨文的造字特點：甲骨文使用了多種造字方法：用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來的造字方法是 ；用一種指示性符號表示某一事物或概念的造字方法是 ；把兩個或兩個以上的獨體字結合起來表示新的意義的造字方法是 ；用聲符來注音，用一個字表示類別，組成新字的造字方法是 。
甲骨文的意義：甲骨文是中國已發現的古代文字中年代 、體系較為 的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。甲骨文已經具備了 的基本結構，是 形成與發展的重要階段。
任務二：閱讀下面材料，完成下列問題。
材料一：
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
【合作探究3】請與小組成員交流你的看法。
漢字闖關：請你結合所學知識，猜一猜上面的漢字。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
思考：上面的漢字分別運用了什么造字方法？在橫線中填寫序號。
象形： 指事： 會意： 形聲：
材料二：
第一組 第二組
材料三：甲骨文是迄今為止中國發現的年代最早的成熟文字系統，是漢字的源頭和中華優秀傳統文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發展。
——習近平總書記《致甲骨文發現和研究120周年的賀信》（2019.11.1）
角色體驗：解讀材料二的甲骨文，穿越時空體驗商王的生活。
（請把你能讀懂的字圈畫出來，并寫上它對應的現代漢字）
總結歸納：綜和上述材料和所學知識，甲骨文的發現有怎樣的意義？（請從文字發展和史料價值兩個角度歸納分析）
文字發展上：
史料價值上：

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