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七年級上冊歷史
第7課 戰國時期的社會變化
學習任務一：秦國由弱變強之路
歷史背景：秦國，位于西北邊陲，雖然擁有一定的實力，但國內問題重重，如：民眾而兵弱、地大而力小、君弱而臣強，且受鄰國欺凌。因此，秦國在與其他諸侯國的競爭中處于劣勢。公元前361年，秦孝公即位，決心改革圖強，頒布了一則《求賢令》，上面寫著：若有賢士能幫助秦國富國強兵，秦孝公愿賞其官職、分之與土地。
1.假如你是你是衛鞅，你在魏國擔任官職，但得不到重用。現在你看到了秦孝公頒布的《求賢令》，你選擇（ ）
A.留在魏國，耐心等待魏惠王的賞識
B.立刻離開魏國，前往秦國去面見秦孝公，到時一展宏圖，改變秦國的命運
你果然是個有志向的人，選擇前往秦國！入秦后，你見到了秦孝公，你十分希望自己的“強國之術”能得到秦孝公的認可。下面你要向秦孝公解釋這些方法將如何讓秦國變得富強起來～
（1）獎勵軍功。對有軍功者授予爵位并賞賜土地，殺敵越多，賞賜越厚。
作用：
（2）廢除貴族的世襲特權。國內的貴族，沒有軍功的不能再享受貴族的特權，不能列入公族的屬籍。
作用：
（3）確立縣制，由國君直接派官吏治理地方。不再實行分封制，全國新建31個直屬于國君的縣。
作用：
（4）廢除井田制，把土地授給農民，土地可以買賣。
作用：
（5）鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。農業是古代國家富強的基礎，應大力發展。
作用：
（6）統一度量衡，頒布標準的度量衡器。（即統一長度、容積、重量的計算單位）
作用：
經過你的一番解釋，秦孝公被你說服了，于是讓你開始在秦國主持變法。你推行的變法措施使秦國的國力大為增強，一躍成為最強盛的諸侯國！隨后，秦孝公賞賜了“商”這塊土地給你，你也因此被稱為商鞅。而這場由你主持的變法，改變了秦國的命運，也改變了中國歷史的走向，被稱為——商鞅變法！
學習任務二：練習鞏固
單項選擇題
1.【跨學科·地理】《三字經》里面說:“始春秋,終戰國。五霸強,七雄出。”其中的“七雄”中地理位置在最西和最東的兩個諸侯國分別是(　　)
A.晉、楚　　 　B.燕、趙 C.韓、魏　　 　D.秦、齊
2.(2022山東青島中考)戰國時期,秦國通過變法打破了貴族階層世襲,建立了軍功爵制,將戰功作為升遷的主要依據。這種改變直接有利于秦國(　　)
A.穩定社會秩序　　　 B.發展社會經濟
C.提高軍隊戰斗力　　　 D.實現民族交融
3.毛澤東曾評價說:“商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策。”商鞅變法的內容中,對我國地方行政體制影響最為深遠的“大政策”是(　　)
A.鼓勵耕織　 　B.統一度量衡 C.獎勵軍功　　 　D.確立縣制
4.史書記載西周初年有約800個諸侯國,到了春秋初年,還剩170多個,而到戰國初期只有十幾個諸侯國了。根據上述材料和下圖所示可知,在爭霸與兼并的過程中(　　)
A.王室衰微諸侯改革　　　 B.社會經濟高速發展
C.民族交融逐漸加強　　　 D.國家逐漸走向統一
5.“都江堰水利工程系統,是世界水利史上一大奇跡,2 200多年來,雄偉的都江堰與他的名字聯系在了一起,成為一座不朽的豐碑!”材料中的“他”指的是 (　　)
A.大禹　 　B.李冰　　 C.商鞅　 　D.管仲
6.聯合國教科文組織第24屆世界遺產委員會對都江堰這樣評價:“……不愧為文明世界的偉大杰作,造福人民的偉大水利工程。”其“偉大”主要體現在(　　)
A.成為四川的著名景觀 B.將岷江分為內外兩江
C.有利于統一嶺南地區 D.集堤防、分洪、排沙、控流于一體
（二）拓展練習　
7.閱讀材料，回答問題。
史料一　商鞅變法則是戰國變法運動中的最輝煌篇章。……商鞅變法……不但幫助秦國走上了富國強兵的正確道路,為秦國日后統一天下奠定了基礎,而且也在很大程度上改變了中國歷史發展的面貌。
——摘自《歷史 選修1 歷史上重大改革回眸 教師教學用書》
材料一并結合所學，談談商鞅變法的主要措施。
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