資源簡介

五年級道德與法治部分(50分)
一、填空題。(每空1分共14分)
1.與父母溝通需要講技巧,“四心”溝通法主要指的是留心 、細心 、用心 、耐心 。
《中華人民共和國民法典》規定:父母對子女有撫養、 和保護的義務；子女對父母有贍養、 和保護的義務。
3.有些人隨意占有或浪費公共資源,毀壞公共設施,這些行為侵犯了他人合法的 ，嚴重的還會觸犯 。
4.人們在公共生活中表現出的 和 ，不僅是一個社會文明程度的反映,也是一個國家的 體現。
5.公共生活需要 ，公共利益需要 ，只有共同維護公共利益,才能更好地享受生活,保證大家的 。
二、判斷題。(對的打“√”,錯的打“×”,每小題2分共16分)
1.我們要主動與家人交流溝通,讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。 ( )
2.家人嚴格地要求我們,也是對我們的關愛方式。 ( )
3.我們還小還不能為家庭作貢獻。 （ )
4.家風是社會風氣的重要組成部分,優秀家風能引領良好的社會風氣。家風好,就能家道興盛、和順美滿。 （ )
5.一個詞、一句話、一個故事、一段記憶,不能當成家風的載體。 （ )
6.公園的長椅是大家的,可以隨便躺在上面睡覺。 （ )
7.公共生活中,人們的行為是公開的所以無需注意個人的言行舉止。 （ )
8.在火車上大聲打電話不會破壞到公共生活。 （ )
三、選擇題。(將正確答案的序號寫在括號里,每小題2分共10分)
1.和家人發生矛盾時,我（ ）。
A.和他們吵,把事情說清楚。
B.他們說什么我都左耳朵進,右耳朵出。
C.反思自己,和家人一起商量解決的辦法。
2.（ ）是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。
A.家
B.學校
C.社區
3.我們小學生能做到自理自立的表現是（ ）
A.自己掙錢養活自己
B.不上學照顧妹妹
C.自己收拾自已的房間
4.“一粥一飯,當思來處不易”的警句出自（ ）
A.諸葛亮《誡子書》 B.《論語》 C.《朱子家訓》
5.下列做法正確的是（ ）
A.找不到停車位就可以停到消防通道上。
B.在人行道買賣蔬菜。
C.小明把停在盲道上的自行車挪開。
四、簡答題(每小題5分共10分)。
1.至少寫出三所你知道的公共場所名稱。
2.當你和家入產生矛盾的時候,通常用什么樣的態度和做法
五年級科學部分(50分)
一、填空。請把答案寫在橫線上。(每空2分,計20分)
l.許多植物的新生命是從 開始的,植物通過 制造生存所需的養料。
2.動物需要適宜的環境,比如蚯蚓適宜生活在 ， 的環境中。
3.空氣是一種混合物， 和 是空氣的主要成分。
4.小潛艇既能水上航行又能在水下航行是靠調節自身的 和 來實現的。
5. 是駕駛船的主要裝置,用來操縱和控制船的航行。一般安裝在 。
二、判斷。正確的打“√”,錯誤打的“×”。(每題2分,共10分)
1.綠豆種子只有在土壤里才能發芽。 （ )
2.物體在水中的沉浮是可以改變的。 （ ）
3.動物不適應環境時就會滅絕。 （ ）
4.沉的材料是不能造船的。 （ ）
5.生態瓶中的水最好是冷卻的自來水。 （ )
三、選擇。把正確答案序號填在括號里。(每題2分,計10分)
1.下列選項中,生活在沙漠地區的動物是 ( )。
A.企鵝 B.天鵝 C.蜥蜴
在一條食物鏈中,生物與生物之間是( )的關系。
A.吃與被吃 B.相互競爭 C.互惠互利
3.下列材料中,不適宜制造船的是( )。
A.石頭 B.木頭 C.鋼鐵
4.竹筏浮在水面上,受到的浮力( )它本身的重力。
A.小于 B.等于 C.大于
5.航空母艦很龐大,也很重,但它能在水中浮起來,是因為( )。
A.改變了它的重量
B.改變了它的體積
C.它的制作材料是浮的
四、聯系課堂,探究科學(10分)
1.探索生物之間的食物關系。
(1)如右圖所示的生物之間的復雜食物關系, 構成很多的“ ”狀聯系,稱為食物鏈。
(2)請寫出一條食物鏈:
(3)如果貓頭鷹和蛇被大量捕殺,會變成什么樣子
2.探索在水中下沉的材料做船。
橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料,我們用它們來模擬造一艘船,讓它們都能漂浮在水面上:
(1)改變橡皮泥和鋁箔紙的( ),它們的體積( ),在水中受到的浮力( )了,就容易( )在水面上。
(2)用什么方法增加船型橡皮泥和鋁箔的穩定性

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