資源簡介

(共33張PPT)
“河北邯鄲3名初中生霸凌同學并將其殺害掩埋”
2024年3月10日，河北省邯鄲市肥鄉區初一學生王某某被殺害并掩埋。3月11日，涉案的張某某、李某、馬某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安機關全部抓獲。
4月8日，河北省人民檢察院發布案情通報，經最高人民檢察院審查，依法決定對犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某核準追訴。
“邯鄲中學生霸陵事件”給人們帶來了什么啟示？
“年齡從來不是犯罪的擋箭牌，任何罪行都將受到法律的嚴懲”，人們隨心所欲，矛盾和糾紛不能很好地解決，合法權益得不到維護，人身安全、財產安全得不到保障，生活需要法律來調整。
部編版 七下 道德與法治
9.2 法律保障生活
—— 第九課 法律在我們身邊 ——

法律的特征
—— 第 一 部 分 ——
Part One
“沒有規矩，不成方圓”。規則約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
生活中為什么需要規則？
找一找：小明的一天中，與規則有關的行為和事情。
早晨小明坐公交車去學校。在車上，他為一位老人讓了座。經過十字路口時，司機看見沒什么車，就闖了紅燈。
回到學校上課，有同學遲到了，被老師批評。下午，全校在禮堂觀看藝術節匯演，有幾個同學發出噓聲，覺得他們真沒禮貌！
快到家的時候，小明來到一家蛋糕店，用自己的零用錢為媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。
放學的路上，看到兩名社會青年向低年級的學生索要錢財，他找了一個安全的地方，急忙撥打了110。
小明的一天
這些規則一樣嗎？它們屬于哪些不同的范疇？
讓座
闖紅燈
遲到
噓聲
噓聲
搶劫
報警
法律
道德
校規校級
買蛋糕
3.法律與其他行為規范的聯系與區別
A.聯系：
法律，道德、紀律等都是人們生活中的行為規范
它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
產生方式 實施手段 調整對象和范圍
法律
道德
校紀校規
自然形成、約定俗成
學校或有關部門制定
社會輿論、內心信念、習俗、教育
教育行政力量
全體社會成員
本校的師生
B.區別：
2023年3月14日第十四屆全國人民代表大會第一次會議表決通過了關于修改《中華人民共和國立法法》的決定草案。
2023年，4月24日第十四屆全國人大常務委員會第二次會議將審議《反間諜法》修訂草案。
閱讀以上兩條法律，由此總結我國法律的產生方式？
法律是由國家制定或認可的
法律是由國家制定或認可的
制定，是指特定國家機關按照法定程序，制定法律、修改 或廢止現有法律的活動。
國家制定法律
如：第十三屆全國人民代表大會第三次會議通過《民法典》
認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。
國家認可法律
將“常回家看看”寫入《老年人權益保障法》
我國有立法權的國家機關
全國人民代表大會
修改憲法，制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律
全國人大常委會
制定和修改其他法律
國務院
制定行政法規
國務院相關部門
制定部門規章
省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人大及其常委會
制定地方性法規
省、自治區、直轄市、設區的市、自治州的人民政府
制定地方政府規章
自治區、自治州、自治縣的人民代表大會
制定自治條例和單行條例
陳戌源，曾任中國足球協會前黨委副書記、主席。
2024年3月26日 ，湖北省黃石市中級人民法院對陳戌源以受賄罪，依照《刑法》判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
在處理陳戌源案件的過程中，會有哪些國家機關參與其中？
警察（軍隊）抓捕
法庭審判
監獄囚禁
國家強制力
特征二：
法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
可見，法律是靠什么得以保證實施？
這是法律區別于其他行為規范的最主要特征。
雖然陳戌源，曾任中國足球協會黨委副書記、主席，但是他本人還是因違法受到了法律的制裁
特征三：
（法律面前人人平等）
刑上不上大夫？
法律對全體社會成員具有普遍的約束力。
這樣一位位高權重者犯了罪依然被依法制裁，說明了什么？
調整的對象和范圍：法律對全體社會成員具有普遍約束力。
全體社會成員指生活在當前社會中的人，包括長期在當地生活或工作的外國人。
貪官被判刑
司機違章被罰
外國人因違法被驅逐
16名中學生被判刑
1.怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？
①法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里,公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
2.法律的特征？P91-92（1）（2）（3）
(1)法律由國家制定或認可的。
(2)法律靠國家強制力保證實施。
(法律區別于其他行為規范的最主要特征)
(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。
全國人大及其常委會
軍隊、警察、法庭、監獄
法律面前人人平等
法律是一種特殊的行為規范
3.法律與其他行為規范的聯系與區別
A.聯系：
法律，道德、紀律等都是人們生活中的行為規范
它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
產生方式 實施手段 調整對象和范圍
法律
道德
校紀校規
國家制定或認可
自然形成、約定俗成
學校或有關部門制定
靠國家強制力
社會輿論、內心信念、習俗、教育
教育行政力量
全體社會成員
全體社會成員
本校的師生
B.區別：
法律是一種特殊的行為規范
法律的作用
—— 第 二 部 分 ——
Part Two
如果世界上沒有法律
交通混亂不堪
“交通井然有序”
視頻和上面兩幅圖告訴我們什么道理？
①法律規范著全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
有人認為：“對該男子進行說法教育就行，沒必要進行法律處罰”。
你的看法是什么？由此我們可以發現，法律具有什么作用？
（1）法律的規范作用：
①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。
②讓我們懂得可以做什么，應當做什么、不應當做什么。
③法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
《旅游法》第二章 明確規定：旅游者
應當履行文明旅游的義務、不得損害他人合法權益的義務、告知及配合的義務等。
同時還規定：旅游者享有自主選擇權、 信息知情權、受尊重權、請求救助和保護權、 獲得賠償的權利，等等。
游客不買東西被導游辱罵：
根據《中華人民共和國旅游法》相關規定
一、對辱罵游客當事人姜某處以1萬元罰款。
二、對西雙版納走趣玩旅行社有限責任公司處以吊銷旅行社業務經營許可證的處罰，對直接責任人馬某某處以2萬元罰款。
（2）法律的保護作用：
在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
解 決 糾 紛
制 裁 違 法 犯 罪
背：4. 法律的作用？P92-93
①總述：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
②規范作用：法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。
法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
③保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
有人認為，現代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。你贊同嗎？為什么？
法律是成文的道德，道德是內心的法律。法治和德治不可分離、不可偏廢，國家治理需要法律和道德協同發力。
法律保障生活
法律的特征
法律的作用
課堂小結
和其他行為規范的共同點：共同約束行為，維護秩序
法律的特征
由國家制定或認可
由國家強制力保證實施
對全體社會成員具有普遍約束力
規范行為，保護我們的生活
解決糾紛、制裁違法犯罪，維護合法權益
規定權利、義務，指引、教育人向善
課堂練習
1、法律區別于道德等行為規范的最主要的特征是(　 　)
A. 嚴重的社會危害性
B. 由國家強制力保證實施
C. 由國家制定或認可
D. 對社會成員具有普遍約束力
B
3.“沒有規矩，不成方圓。”法律、道德等都是人們生活中的行為規范，他們共同 (　　 )
①約束人們的行為 ②調整社會關系
③維護社會秩序 ④實現社會公平
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
3.內蒙古自治區包頭市中級人民法院公開宣判內蒙古銀行股份有限公司原黨委書記、董事長楊某某受賄、貪污、挪用公款案，對被告人楊某某以受賄罪判處死刑，緩期兩年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。這（ )
①彰顯了公民在法律面前一律平等的原則；
②貫徹了依法治國的基本方略；
③表明法律是由國家強制力保證實施的；
④法律只對違法的公職人員有約束力
A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .②③④
A
4.針對“霸座”等社會關注的熱點問題，鐵路公安局制定出臺了《旅客列車常見警情處置指引》。據此，各地鐵路公安機關果斷出手，一批“座霸”被拘留，有的還被列入國家公共信用信息中心“黑名單”并被限制乘坐火車。懲治“霸座”等不文明行為（　　）
①有利于維護良好的乘車秩序
②保障了其他乘客的合法權益
③能有效規范乘客的乘車行為
④可以杜絕不文明現象的發生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A

展開更多......

收起↑