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力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過自主探究提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)重難點(diǎn)的理解。
2、通過知識(shí)點(diǎn)的梳理，提升對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
一、自學(xué)
1、物體處于平衡狀態(tài)，可能受到 力或 力 ，一對(duì)平衡力必須滿足：①作用在同一 上 ②兩個(gè)力大小 ③方向 ④作用在同一條直線上。
2.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過______而歸納出來(lái)的，表述為：一切物體在 力作用時(shí)，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此定律說明了物體運(yùn)動(dòng) （選填需要、不需要）力，物體處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 變。
3.物體具有保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)稱為 ．不論是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，都 有慣性，慣性大小只與物體的 有關(guān)。
4.物體受力不平衡時(shí)，不可能處于 狀態(tài)或者 狀態(tài)，可能處于改變
或改變 或兩者都改變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變。
5.復(fù)習(xí)本章知識(shí)完成樹形結(jié)構(gòu)圖：
不變 靜止 物體不受力 → 牛頓第一定律
物體的 物體受平衡力 → 二力平衡的條件
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變 加速運(yùn)動(dòng)
物體受力不平衡
二、共學(xué)
任務(wù)1：以小組為團(tuán)隊(duì)僅借助自己的身體表演二力平衡與相互作用力的區(qū)別，并口頭說明。（注意用力適度，以免身體受傷）
任務(wù)2：用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛鉤碼，鉤碼處于不同編號(hào)狀態(tài)：①靜止②勻速上升③勻速下降④勻速水平移動(dòng)⑤斜直向上勻速運(yùn)動(dòng)⑥加速上升⑦減速下降等，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
問題：示數(shù)不變的編號(hào)有 示數(shù)變化的編號(hào)有 。
結(jié)論：物體僅受兩個(gè)力（拉力與重力）作用且處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力F G；
物體僅受兩個(gè)力（拉力與重力）作用且運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，則拉力F G。
任務(wù)3：?jiǎn)问謩蛩偬嵘?，再用單手將水桶壓在粗糙墻壁上使其保持靜止，體會(huì)拉力與壓力的大小，在圖a中畫出水桶受到壓力和重力的示意圖；在圖b中畫出能夠使水桶處于豎直方向靜止而未下落受力示意圖；再用單手將水桶壓在瓷磚鋪貼的墻壁上，在圖c中畫出水桶在豎直方向最易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的受力示意圖。
圖a 圖b 圖c
問題：（1）圖a中水桶受到壓力和重力是一對(duì)平衡力嗎？為什么？
（2）圖b中哪個(gè)力使水桶保持靜止而沒有落下來(lái)？
（3）圖c水桶在瓷磚墻壁上容易產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明了什么？
結(jié)論：物體在豎直方向保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，則f G。
物體在豎直方向不能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，則f G。
任務(wù)4：如圖，在木塊凹槽中適量添加鉤碼，先后用大小不同水平拉力使其保持靜止，記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，分析兩種情況下物塊受到的摩擦力；加大拉力，拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)和加速運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，分析兩種情況下物塊受到的摩擦力。
木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 靜止 靜止 勻速直線 加速
測(cè)力計(jì)示數(shù)╱N
摩擦力╱N
問題：（1）沒拉動(dòng)物體，拉力 （選填小于、等于或大于）摩擦力；物體做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力 （選填小于、等于或大于）摩擦力；物體做水平加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力 （選填小于、等于或大于）摩擦力.
（2）在圖中畫出物體在豎直方向受力情況，拉力與重力是一對(duì)平衡力嗎？
結(jié)論； 物體在水平方向保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)拉=
三、測(cè)學(xué)
1．潘迅駕駛起重機(jī)吊著重為5000N的物體靜止在空中時(shí)重物受到的拉力是 N；若以1m/s的速度勻速上升時(shí)，重物受到的拉力是 N．若以2m/s的速度勻速上升時(shí)，重物受到的拉力將 （填“變大”、“不變”或“變小”）， 若重物以1m/s的速度勻速下降時(shí)，重物所收到的拉力的方向是 ，當(dāng)重物接近地面時(shí)需要減速下降，減速的過程中起重機(jī)對(duì)重物的拉力 物體的重力（選填“大于”、“等于”、“小于”）。
2．一個(gè)箱子重為100N，放在水平面上，顧興旺用6N的水平推力未推動(dòng)箱子，這時(shí)箱子受到的摩擦力應(yīng) （選填“大于”、“等于”或“小于”）6N；推力增加到8N時(shí)箱子依然保持靜止，這時(shí)箱子受到的摩擦力是 N；當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，箱子受到的摩擦力為 N；當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為 N，箱子將做 運(yùn)動(dòng)；箱子處于以上各種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，地面對(duì)箱子支持力的大小 （選填“變”或“不變”）。
3．如圖，黃鈺婷用的力握住總重為2N的水杯靜止不動(dòng)，水杯受到的重力與____選填序號(hào)：手對(duì)杯子的握力手對(duì)杯子的摩擦力是一對(duì)平衡力；如果將水杯總重增加到3N，手握住水杯，仍然保持靜止不動(dòng)，那么手與水杯間摩擦力的大小是____，若松開手水杯受到其它力也同時(shí)消失，那么水杯將處于 狀態(tài)。
4．體育課上，徐浩哲用力踢飛足球，足球下落過程中越來(lái)越快，是因?yàn)樽闱? ，著地后向前滾動(dòng)了好長(zhǎng)一段距離，是因?yàn)樽闱? ，最終停了下來(lái)，是因?yàn)樽闱? ，以上描述三種運(yùn)動(dòng)情況，足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （選填“都”、“有的”或“沒有”）不改變。
5．孫敏樂將書本靜放在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（?。?br/>A．書的重力和書對(duì)桌面的壓力 B．書受到的支持力和桌子的重力
C．書的重力和桌面對(duì)書的支持力D．書對(duì)桌面的壓力和桌子的重力
6.利用所學(xué)知識(shí)相互出題，讓對(duì)方作答。

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