資源簡(jiǎn)介

3.3牛頓第三定律
1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2、理解牛頓第三定律，并能應(yīng)用該定律解決相關(guān)問題。
3、會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步的受力分析，掌握分析物體受力的一般方法。
一、作用力與反作用力
力是物體對(duì)物體的作用，只要談到力，就一定存在著受力物體和施力物體.
力的作用是相互的，物體間相互作用的這一對(duì)力稱為作用力和反作用力.
作用力與反作用力總是互相依存、同時(shí)存在的.把它們中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力.
（2023秋 楊浦區(qū)校級(jí)期末）磁鐵吸著鐵片保持接觸面豎直一起自由下落，他們之間（　?。?br/>A．有一對(duì)作用力和反作用力
B．有兩對(duì)作用力和反作用力
C．有三對(duì)作用力和反作用力
D．有四對(duì)作用力和反作用力
【解答】解：以鐵片為研究對(duì)象，受到三個(gè)力的作用，即重力、磁鐵的吸引力、磁鐵的支持力。因?yàn)榱Φ淖饔每偸窍嗷サ?，是成?duì)出現(xiàn)的，所以這三個(gè)力的反作用力分別是磁鐵對(duì)地球的吸引力、鐵片對(duì)磁鐵的吸引力、鐵片對(duì)磁鐵的壓力，所以磁鐵吸著鐵片保持接觸面豎直一起自由下落時(shí)，磁鐵和鐵片之間有兩對(duì)作用力和反作用力，故B正確，ACD錯(cuò)誤。
故選：B。
（2023秋 廈門期末）如圖所示，一張卡紙被磁條壓在白板上并保持靜止，白板表面豎直，則（　?。?br/>A．磁條受到3個(gè)力的作用
B．卡紙受到4個(gè)力的作用
C．白板對(duì)卡紙的摩擦力大于卡紙的重力
D．白板對(duì)卡紙的支持力和磁條對(duì)卡紙的壓力是一對(duì)相互作用力
【解答】解：A、對(duì)磁條分析可知，磁條受到重力、支持力、磁場(chǎng)力和摩擦力共4個(gè)力的作用，故A錯(cuò)誤；
B、對(duì)卡紙受力分析可知，卡紙受到重力、白板的支持力、磁條的壓力，白板的摩擦力和磁條的摩擦力共5個(gè)力的作用，故B錯(cuò)誤；
C、由B項(xiàng)分析可知，豎直方向上卡紙受到向下的重力，白板對(duì)卡紙向上的摩擦力和磁條對(duì)卡紙向下的摩擦力，白板對(duì)卡紙的摩擦力等于卡紙的重力和磁條的摩擦力之和，所以白板對(duì)卡紙的摩擦力大于卡紙的重力，故C正確；
D、白板對(duì)卡紙的支持力和磁條對(duì)卡紙的壓力不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
（2023秋 密云區(qū)期末）雞蛋與桌面相碰，蛋殼破裂。關(guān)于雞蛋與桌面間的相互作用力，下列說法正確的是（　?。?br/>A．桌面對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)桌面的力
B．桌面對(duì)雞蛋的力小于雞蛋對(duì)桌面的力
C．桌面對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)桌面的力方向相同
D．桌面對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)桌面的力方向相反
【解答】解：桌面對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)桌面的力是一對(duì)作用力與反作用力，根據(jù)作用力與反作用力的特點(diǎn)可知，二者總是大小相等，方向相反。故D正確，ABC錯(cuò)誤。
故選：D。
二、牛頓第三定律
實(shí)驗(yàn)探究：
如圖所示，把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) A 和 B 連接在一起，B 的一端固定，用手拉 A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的.改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等，這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反.
牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上.
對(duì)牛頓第三定律的理解
（1）牛頓第三定律表達(dá)式：F＝－F′ ，式中的“－”號(hào)表示作用力與反作用力方向相反.
（2）作用力與反作用力的理解
①三個(gè)性質(zhì)
②四個(gè)特征
等值 作用力和反作用力大小總是相等的
反向 作用力和反作用力方向總是相反的
共線 作用力和反作用力總是作用在同一條直線上
同性質(zhì) 作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的
③正確理解牛頓第三定律中“ 總是” 的含義
“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，在任何情況下，作用力與反作用力的關(guān)系都成立.對(duì)此，我們可以從以下幾個(gè)方面理解.
1、不管物體的大小、形狀如何，例如，大物體與大物體之間，大物體與小物體之間，任何形狀的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的.
2、不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，例如，靜止的物體之間，運(yùn)動(dòng)的物體之間，靜止與運(yùn)動(dòng)的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的
（2023秋 濟(jì)南期末）中國(guó)無人機(jī)技術(shù)在民用領(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)步和發(fā)展。如圖所示一架小型無人機(jī)運(yùn)送物資開展應(yīng)急救援，忽略空氣阻力影響，其在空中豎直升降過程中，下列說法正確的是（　?。?br/>A．無人機(jī)上升時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力一定大于重物的重力
B．無人機(jī)下降時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力一定小于重物的重力
C．無人機(jī)升降過程中，繩子對(duì)重物的拉力大小一定等于重物對(duì)繩子的拉力
D．無人機(jī)在空中懸停時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力與重物對(duì)繩子的拉力合力為零
【解答】解：AB、當(dāng)無人機(jī)加速上升或下降時(shí)，加速度方向可能向上也可能向下，所以繩子的拉力與重物的重力關(guān)系不確定，拉力可能大于重力，也可能小于重力，還有可能等于重力，故AB錯(cuò)誤；
C、繩子對(duì)重物的拉力與重物對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律可知，無人機(jī)升降過程中，繩子對(duì)重物的拉力大小一定等于重物對(duì)繩子的拉力，故C正確；
D、無人機(jī)在空中懸停時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力與重物對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物體上，繩子對(duì)重物的拉力的受力物體是重物，重物對(duì)繩子的拉力的受力物體是繩子，受力物體不相同，力的作用效果不能夠抵消，則這兩個(gè)力不能夠合成，即不能夠認(rèn)為這兩個(gè)力的合力為零，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
（2023秋 河西區(qū)期末）馬拉著車在水平路面上沿直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　?。?br/>A．馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力大于車?yán)R的力
B．馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，車可能做加速度不斷減小、位移不斷增加的運(yùn)動(dòng)
C．馬拉車勻速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力與車?yán)R的力，這兩個(gè)力的合力為零
D．馬拉車的力與車?yán)R的力是一對(duì)平衡力
【解答】解：AD.馬拉車的力與車?yán)R的力是一對(duì)相互作用力，大小總是相等，故AD錯(cuò)誤；
B.馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，可能車受到的合力不斷減小，加速度不斷減小，但加速度方向與速度方向相同，車的位移不斷增加，故B正確；
C.馬拉車勻速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力與車?yán)R的力是一對(duì)相互作用力，但作用對(duì)象不同，所以不能說這兩個(gè)力的合力為零，故C錯(cuò)誤。
故選：B。
（2024 南充模擬）如圖，木模A、B質(zhì)量均為m，通過三根輕質(zhì)豎直細(xì)線對(duì)稱連接，木模B靜止在水平面上。細(xì)線a、b、c上的拉力大小分別用Fa、Fb、Fc表示，水平面所受的壓力大小為FN，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（　?。?br/>A．Fa＝Fb+Fc+mg B．FN＜2mg
C．Fa+Fb+Fc＝2mg D．Fa＝Fb+Fc
【解答】解：AD．研究對(duì)象為木模A，對(duì)木模A受力分析有：Fa＝Fb+Fc+mg，故A正確，D錯(cuò)誤；
B．求水平面受到的壓力，研究對(duì)象是整體，故對(duì)木模A、B整體有：F′N＝mg+mg＝2mg
根據(jù)牛頓第三定律可知水平面所受的壓力大小為：FN＝F′N＝2mg，故B錯(cuò)誤；
C．由：Fa+Fb+Fc＝2Fb+2Fc+mg≠2mg，故C錯(cuò)誤。
故選：A。
三、物體受力的初步分析
整體法與隔離法
整體法 隔離法
概念 將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè) 整體來分析的方法 將研究對(duì)象與周圍物體分隔開來分 析的方法
選用 原則 研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作 用力 研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力
受力分析的一般步驟
受力分析的兩個(gè)技巧
除了根據(jù)力的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行判斷，假設(shè)法是判斷彈力、摩擦力有無及方向的常用方法.
善于轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，尤其是彈力、摩擦力的方向不易判定的情形，可以分析與其接觸物體的受力，再應(yīng)用牛頓第三定律判定.
受力物體與周圍物體的每個(gè)接觸處最多有兩個(gè)接觸力——彈力、摩擦力
（多選）（2023秋 成都期末）2023年7月28日到8月8日第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都舉行，這是中國(guó)西部第一次舉辦的世界性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。如圖所示，以大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”為元素的磁吸冰箱貼貼于豎直冰箱壁表面并保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．冰箱貼受到四個(gè)力的作用
B．冰箱貼受到的磁吸力與冰箱對(duì)它的彈力是一對(duì)作用力和反作用力
C．冰箱貼與冰箱間的摩擦力會(huì)隨磁吸力的增加而增大
D．冰箱貼對(duì)冰箱的摩擦力方向豎直向下
【解答】解：A、冰箱貼受重力、彈力、磁力以及摩擦力而處于平衡，即受四個(gè)力的作用，故A正確；
B、冰箱貼靜止不動(dòng)，受力平衡，它受到的磁力和受到的彈力是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)平衡條件可知，水平方向冰箱對(duì)冰箱貼的磁力與彈力相互平衡，冰箱對(duì)冰箱貼的彈力豎直方向上摩擦力與重力平衡，其大小不會(huì)隨著磁吸引力的增加而增大，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)平衡條件可知，冰箱貼對(duì)冰條的摩擦力方向豎直向上，由牛頓第三定律可知，冰箱貼對(duì)冰箱的摩擦力方向豎直向下，故D正確。
故選：AD。
（2022秋 桂林期末）2022年11月3日，廣西壯族自治區(qū)第十五屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在桂林市隆重開幕，競(jìng)賽設(shè)置花炮、龍舟、獨(dú)竹漂、秋千、射弩、陀螺、高腳競(jìng)速、板鞋競(jìng)速、少數(shù)民族武術(shù)、民族健身操、投繡球，攀爬椰子樹等16個(gè)大項(xiàng)目，關(guān)于攀爬椰子樹這一項(xiàng)目，以下說法正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)員加速向上攀爬時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小大于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
B．運(yùn)動(dòng)員勻速向上攀爬時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小等于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
C．運(yùn)動(dòng)員減速向上攀爬時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小小于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
D．運(yùn)動(dòng)員加速向下滑動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小大于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
【解答】解：由牛頓第三定律可知，兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，作用力與反作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上，同時(shí)存在，同時(shí)消失。運(yùn)動(dòng)員加速向上攀爬時(shí)、勻速向上攀爬時(shí)、減速向上攀爬時(shí)和加速向下滑動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小等于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小，故B正確，ACD錯(cuò)誤。
故選：B。
（2023秋 五華區(qū)校級(jí)期中）如圖，三個(gè)相同的物塊疊放在水平地面上，各接觸面水平且各接觸面間均不光滑。現(xiàn)用一水平向右的力F作用在物塊A上，三物塊仍然保持靜止，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．B對(duì)C的摩擦力方向向右
B．A對(duì)B的摩擦力方向向右
C．B所受重力與A對(duì)B的彈力是一對(duì)平衡力
D．地面對(duì)A的摩擦力與A對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)相互作用力
【解答】解：A、以C為研究對(duì)象，若C受B的摩擦力，則其水平方向受力不平衡，所以C不受摩擦力；故A錯(cuò)誤；
B、以BC為研究對(duì)象，若BC受到A的摩擦力，則其水平方向受力不平衡，所以AB間不存在摩擦力；故B錯(cuò)誤；
C、以B為研究對(duì)象，在豎直方向上受重力，C對(duì)B的壓力以及A對(duì)B的支持力，處于平衡狀態(tài)，B的重力和A對(duì)B的彈力不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、相互作用力為兩個(gè)物體間的力，地面對(duì)A的摩擦力與A對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)相互作用力，故D正確；
故選：D。
（2023秋 朝陽區(qū)校級(jí)期中）如圖所示為學(xué)校舉行的一場(chǎng)拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)照片。為了方便，我們將比賽視為甲、乙兩個(gè)人拔河、繩子的質(zhì)量不計(jì)，且始終保持水平，若在比賽中甲獲勝，則下列說法中正確的是（　　）
A．甲對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B．繩子對(duì)乙的拉力和地面對(duì)乙的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力
C．當(dāng)甲把乙加速拉過去時(shí)，繩子對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)繩子的拉力
D．地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力
【解答】解：A、甲對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)甲的拉力屬于作用力與反作用力，二者等大反向，作用在兩個(gè)物體上，不是平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、繩子對(duì)乙的拉力和地面對(duì)乙的摩擦力都作用在乙上，二力不屬于作用力與反作用力，故B錯(cuò)誤；
C、甲加速把乙拉過去，是因?yàn)槔K子對(duì)乙的拉力大于地面對(duì)乙的摩擦力，但是甲、乙對(duì)繩子的拉力始終等大反向，故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)榧钻?duì)獲勝，對(duì)甲、乙以及繩子整體分析，可知地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力，故D正確。
故選：D。
（2023秋 常州期中）“肥胖”已成為當(dāng)前影響人類健康的一大問題，因此有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的身材已成為很多人的理想，為使全民有一個(gè)健康的體魄，很多醫(yī)院都有測(cè)量“肥胖指數(shù)”的身高、體重測(cè)量計(jì)。如圖所示，人靜止站在測(cè)力計(jì)上，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力與測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B．人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力與測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)作用力和反作用力
C．人所受的重力與人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是一對(duì)平衡力
D．人所受的重力與人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是一對(duì)作用力和反作用力
【解答】解：AB、人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力和測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對(duì)作用力與反作用力，故A錯(cuò)誤，B正確；
CD、人所受的重力和測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力，這兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反，是一對(duì)平衡力；壓力和重力同方向，不是平衡力，也不是相互作用力，故CD錯(cuò)誤。
故選：B。
（2023秋 市南區(qū)校級(jí)期中）2022年6月5日10時(shí)44分，神舟十四號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，我國(guó)三名宇航員順利飛入太空，下面關(guān)于發(fā)射過程中作用力與反作用力敘述正確的是（　?。?br/>A．火箭尾部對(duì)噴出的氣體先施加作用力，然后氣體對(duì)火箭才施加反作用力
B．火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力
C．火箭尾部對(duì)氣體的力和氣體對(duì)空氣的力是一對(duì)作用力與反作用力
D．因?yàn)闅怏w對(duì)火箭的作用力大于火箭對(duì)氣體的作用力，所以火箭才能升空
【解答】解：A．火箭尾部對(duì)氣體的作用力和氣體對(duì)火箭的作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對(duì)作用力和反作用力，二者同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，不存在先后秩序，故A錯(cuò)誤；
B．火箭尾部對(duì)氣體的作用力和氣體對(duì)火箭的推力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對(duì)作用力和反作用力，故B正確；
C．火箭尾部對(duì)氣體的力和氣體對(duì)空氣的力的方向都向下，而且涉及三個(gè)物體，不是一對(duì)作用力和反作用力，故C錯(cuò)誤；
D．火箭對(duì)氣體的力和氣體對(duì)火箭的力是一對(duì)作用力和反作用力，二者等大反向，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
（2023春 靖遠(yuǎn)縣校級(jí)期末）如圖所示，將一個(gè)籃球放在體育館的墻角處。若墻面和水平地面都是光滑的，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．籃球?qū)γ鏇]有力的作用
B．墻面對(duì)籃球有向右的彈力
C．地面很堅(jiān)硬，所以地面不可能發(fā)生形變
D．地面對(duì)籃球的作用力與籃球受到的重力是作用力與反作用力
【解答】解：AB．假設(shè)籃球?qū)γ嬗袕椓ψ饔?，則墻面對(duì)籃球也有向右的彈力作用，則籃球不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，可知假設(shè)不成立，即籃球?qū)γ鏇]有力的作用，故A正確，B錯(cuò)誤；
C．水平地面對(duì)籃球有向上的彈力作用，根據(jù)彈力產(chǎn)生條件可知，地面發(fā)了彈性形變，故C錯(cuò)誤；
D．地面對(duì)籃球的作用力與籃球受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，因此是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
（2023秋 上城區(qū)校級(jí)期中）CCTV﹣5有一檔節(jié)目《棋牌樂》，如圖鐵質(zhì)的棋盤豎直放置，每個(gè)棋子都是一個(gè)小磁鐵，能吸在棋盤上，不計(jì)棋子之間的相互作用力，每個(gè)棋子和棋盤之間共有幾對(duì)相互作用力（　　）
A．2對(duì) B．3對(duì) C．4對(duì) D．5對(duì)
【解答】解：小棋子受到重力G、棋盤面的吸引力F、彈力N和靜摩擦力f，共四個(gè)力作用，除了重力，其余3個(gè)力的施力物體都是棋盤，所以每個(gè)棋子和棋盤之間共有3對(duì)相互作用力，故ACD錯(cuò)誤，B正確。
故選：B。
（2023秋 海淀區(qū)校級(jí)期中）梅崍同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：手沿水平方向?qū)⑽锢斫炭茣鴫涸谪Q直墻壁上，使書保持靜止，這一情景可簡(jiǎn)化成如圖乙所示的情境，圖中F為人手對(duì)書施加的壓力，則（　?。?br/>A．F與墻壁對(duì)物體的彈力是一對(duì)作用力和反作用力
B．若逐漸增大F，書受到的合外力將增大
C．若逐漸增大F，書受到的摩擦力越大
D．若撤去F，書將不受摩擦力
【解答】解：A．F與墻壁對(duì)書本的彈力，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
BC．書保持靜止，受合力為零，豎直方向受重力和靜摩擦力平衡，當(dāng)壓力增大時(shí)，書保持靜止，受合力仍為零，豎直方向受力不變，受到的靜摩擦力不變，大小始終等于重力，故BC錯(cuò)誤；
D．若撤去F，書本與墻壁之間彈力為0，故也就不產(chǎn)生摩擦，故D正確；
故選：D。
（2023 蕉城區(qū)校級(jí)開學(xué)）如圖所示，一個(gè)物體在水平恒力F1的作用下壓在豎直的墻壁上保持靜止。物體受到的重力為G，墻壁對(duì)物體的摩擦力為f，物體對(duì)墻壁的壓力為F2，墻壁對(duì)物體的支持力為F3，則下列說法中正確的是（　?。?br/>A．G和f是一對(duì)平衡力
B．F2和F3是一對(duì)平衡力
C．F1與F2是一對(duì)相互作用力
D．F1和F3是一對(duì)相互作用力
【解答】解：A．重力G和摩擦力f大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體上，滿足二力平衡的條件，是一對(duì)平衡力，故A正確；
B．物體對(duì)墻壁的壓力F2作用在墻壁上，墻壁對(duì)物體的支持力F3作用在物體上，兩個(gè)力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C．水平恒力F1和物體對(duì)墻壁的壓力F2的方向相同，它們既不是平衡力也不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D．水平恒力F1和墻壁對(duì)物體的支持力F3作用在同一個(gè)物體上，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力，不是相互作用力，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
（2023 九龍坡區(qū)開學(xué)）如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”，兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過分界線者贏。若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面完全光滑，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B．甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是一對(duì)作用力與反作用力
C．若甲的質(zhì)量比乙大，則乙將贏得“拔河”比賽的勝利
D．若甲的質(zhì)量比乙大，則甲將贏得“拔河”比賽的勝利
【解答】解：A．根據(jù)牛頓第三定律可知，甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)作用力與反作用力，故A錯(cuò)誤；
B．作用力和反作用力分別作用在不同物體上，而甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力同時(shí)作用在同一物體（繩子）上，不是作用力與反作用力，故B錯(cuò)誤；
CD．冰面光滑，不受摩擦力作用，因兩人受到的力大小相等，根據(jù)a可知，質(zhì)量大的加速度小，則若甲的質(zhì)量比乙大，則甲加速度較小，乙加速度較大，乙會(huì)先越過分界線，故甲能贏得“拔河”比賽的勝利，故C錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
（2022秋 太原期末）“蜘蛛俠”抹布機(jī)器人利用吸盤吸附在玻璃墻面上，自主“爬行”時(shí)就擦拭了玻璃。如圖，“蜘蛛俠”在豎直玻璃墻面上由M點(diǎn)緩慢“爬行”到左下方N點(diǎn)的過程中（　?。?br/>A．“蜘蛛俠”的重力就是它對(duì)地球的吸引力
B．“蜘蛛俠”的重力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)平衡力
C．“蜘蛛俠”對(duì)玻璃的壓力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)相互作用力
D．玻璃對(duì)“蜘蛛俠”的作用力大小為0
【解答】解：A、地球?qū)Α爸┲雮b”的吸引力是“蜘蛛俠”的重力，“蜘蛛俠”對(duì)地球的吸引力是“蜘蛛俠”對(duì)地球的萬有引力，不是“蜘蛛俠”的重力，故A錯(cuò)誤；
B、“蜘蛛俠”的重力豎直向下，玻璃對(duì)它的彈力作用在水平方向上，它們不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、“蜘蛛俠”對(duì)玻璃的壓力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)相互作用力，故C正確；
D、“蜘蛛俠”受玻璃的作用力與重力作用處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，玻璃對(duì)“蜘蛛俠”的作用力等于它受到的重力，不等于0，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
（2022秋 東城區(qū)期末）某同學(xué)在“用力傳感器探究作用力和反作用力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)力傳感器A固定在一個(gè)滑塊上，用手握住另一個(gè)傳感器B，用B拉住A，使A和滑塊由靜止開始做變速直線運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)傳感器的拉力F隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作過程和F﹣t圖線綜合分析，下列說法不正確的是（　?。?br/>A．作用力與反作用力總是大小相等
B．作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失
C．作用力與反作用力總是同時(shí)變化
D．作用力與反作用力總是作用在同一物體上
【解答】解：觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以看出作用力與反作用力一定大小相等，方向相反，作用力與反作用力大小一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用力與反作用力作用在不同的物體上，故ABC正確，D錯(cuò)誤。
本題選不正確的，
故選：D。
（2022秋 秦安縣校級(jí)期末）下列關(guān)于相互作用力說法正確的是（　　）
A．由于地球的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人的質(zhì)量，因此地球?qū)θ说奈Ρ热藢?duì)地球的吸引力大得多
B．若作用力是彈力，則反作用力也一定是彈力
C．作用力與反作用力大小相等、方向相反、因此其作用效果可以抵消
D．物體在斜面下滑過程中，物體受到斜面對(duì)它的摩擦力和它對(duì)斜面的摩擦力不是一對(duì)相互作用力
【解答】解：A、根據(jù)牛頓第三定律，可知地球?qū)θ说奈Υ笮∨c人對(duì)地球的吸引力大小相等，故A錯(cuò)誤；
B、作用力與反作用力作用的性質(zhì)一定相同，所以若作用力是彈力，則反作用力也一定是彈力，故B正確；
C、作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物體上，故作用效果不能相互抵消，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)牛頓第三定律，可知物體在斜面下滑過程中，物體受到斜面對(duì)它的摩擦力和它對(duì)斜面的摩擦力是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
（多選）（2022秋 安慶期末）“竹蜻蜓”是中國(guó)一種流傳甚廣的民間兒童玩具。如圖所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”兩部分組成。先雙手夾住竹柄一搓，然后松開雙手，“竹蜻蜓”就會(huì)靠旋轉(zhuǎn)“翅膀”的作用飛上天空，過一會(huì)兒再落下來。松手后“竹蜻蜓”開始向上飛時(shí)，關(guān)于“竹蜻蜓”和空氣間的相互作用力，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力大于“竹蜻蜓”的重力
B．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力大小相等
C．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與“竹蜻蜓”的重力是作用力與反作用力
D．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力是一對(duì)平衡力
【解答】解：BD．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反，故B正確，D錯(cuò)誤；
AC．松手后“竹蜻蜓”開始向上飛的原因是空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力大于“竹蜻蜓”的重力，結(jié)合前面的分析可知，松手后“竹蜻蜓”開始向上飛時(shí)“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力大于“竹蜻蜓”的重力，故A正確，C錯(cuò)誤；
故選：AB。3.3牛頓第三定律
1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2、理解牛頓第三定律，并能應(yīng)用該定律解決相關(guān)問題。
3、會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步的受力分析，掌握分析物體受力的一般方法。
一、作用力與反作用力
力是物體對(duì)物體的作用，只要談到力，就一定存在著受力物體和施力物體.
力的作用是相互的，物體間相互作用的這一對(duì)力稱為作用力和反作用力.
作用力與反作用力總是互相依存、同時(shí)存在的.把它們中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力.
（2023秋 楊浦區(qū)校級(jí)期末）磁鐵吸著鐵片保持接觸面豎直一起自由下落，他們之間（　?。?br/>A．有一對(duì)作用力和反作用力
B．有兩對(duì)作用力和反作用力
C．有三對(duì)作用力和反作用力
D．有四對(duì)作用力和反作用力
（2023秋 廈門期末）如圖所示，一張卡紙被磁條壓在白板上并保持靜止，白板表面豎直，則（　?。?br/>A．磁條受到3個(gè)力的作用
B．卡紙受到4個(gè)力的作用
C．白板對(duì)卡紙的摩擦力大于卡紙的重力
D．白板對(duì)卡紙的支持力和磁條對(duì)卡紙的壓力是一對(duì)相互作用力
（2023秋 密云區(qū)期末）雞蛋與桌面相碰，蛋殼破裂。關(guān)于雞蛋與桌面間的相互作用力，下列說法正確的是（　?。?br/>A．桌面對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)桌面的力
B．桌面對(duì)雞蛋的力小于雞蛋對(duì)桌面的力
C．桌面對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)桌面的力方向相同
D．桌面對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)桌面的力方向相反
二、牛頓第三定律
實(shí)驗(yàn)探究：
如圖所示，把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) A 和 B 連接在一起，B 的一端固定，用手拉 A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的.改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等，這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反.
牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上.
對(duì)牛頓第三定律的理解
（1）牛頓第三定律表達(dá)式：F＝－F′ ，式中的“－”號(hào)表示作用力與反作用力方向相反.
（2）作用力與反作用力的理解
①三個(gè)性質(zhì)
②四個(gè)特征
等值 作用力和反作用力大小總是相等的
反向 作用力和反作用力方向總是相反的
共線 作用力和反作用力總是作用在同一條直線上
同性質(zhì) 作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的
③正確理解牛頓第三定律中“ 總是” 的含義
“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，在任何情況下，作用力與反作用力的關(guān)系都成立.對(duì)此，我們可以從以下幾個(gè)方面理解.
1、不管物體的大小、形狀如何，例如，大物體與大物體之間，大物體與小物體之間，任何形狀的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的.
2、不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，例如，靜止的物體之間，運(yùn)動(dòng)的物體之間，靜止與運(yùn)動(dòng)的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的
（2023秋 濟(jì)南期末）中國(guó)無人機(jī)技術(shù)在民用領(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)步和發(fā)展。如圖所示一架小型無人機(jī)運(yùn)送物資開展應(yīng)急救援，忽略空氣阻力影響，其在空中豎直升降過程中，下列說法正確的是（　　）
A．無人機(jī)上升時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力一定大于重物的重力
B．無人機(jī)下降時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力一定小于重物的重力
C．無人機(jī)升降過程中，繩子對(duì)重物的拉力大小一定等于重物對(duì)繩子的拉力
D．無人機(jī)在空中懸停時(shí)，繩子對(duì)重物的拉力與重物對(duì)繩子的拉力合力為零
（2023秋 河西區(qū)期末）馬拉著車在水平路面上沿直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　?。?br/>A．馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力大于車?yán)R的力
B．馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，車可能做加速度不斷減小、位移不斷增加的運(yùn)動(dòng)
C．馬拉車勻速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力與車?yán)R的力，這兩個(gè)力的合力為零
D．馬拉車的力與車?yán)R的力是一對(duì)平衡力
（2024 南充模擬）如圖，木模A、B質(zhì)量均為m，通過三根輕質(zhì)豎直細(xì)線對(duì)稱連接，木模B靜止在水平面上。細(xì)線a、b、c上的拉力大小分別用Fa、Fb、Fc表示，水平面所受的壓力大小為FN，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（　?。?br/>A．Fa＝Fb+Fc+mg B．FN＜2mg
C．Fa+Fb+Fc＝2mg D．Fa＝Fb+Fc
三、物體受力的初步分析
整體法與隔離法
整體法 隔離法
概念 將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè) 整體來分析的方法 將研究對(duì)象與周圍物體分隔開來分 析的方法
選用 原則 研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作 用力 研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力
受力分析的一般步驟
受力分析的兩個(gè)技巧
除了根據(jù)力的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行判斷，假設(shè)法是判斷彈力、摩擦力有無及方向的常用方法.
善于轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，尤其是彈力、摩擦力的方向不易判定的情形，可以分析與其接觸物體的受力，再應(yīng)用牛頓第三定律判定.
受力物體與周圍物體的每個(gè)接觸處最多有兩個(gè)接觸力——彈力、摩擦力
（多選）（2023秋 成都期末）2023年7月28日到8月8日第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都舉行，這是中國(guó)西部第一次舉辦的世界性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。如圖所示，以大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”為元素的磁吸冰箱貼貼于豎直冰箱壁表面并保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是（　　）
A．冰箱貼受到四個(gè)力的作用
B．冰箱貼受到的磁吸力與冰箱對(duì)它的彈力是一對(duì)作用力和反作用力
C．冰箱貼與冰箱間的摩擦力會(huì)隨磁吸力的增加而增大
D．冰箱貼對(duì)冰箱的摩擦力方向豎直向下
（2022秋 桂林期末）2022年11月3日，廣西壯族自治區(qū)第十五屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在桂林市隆重開幕，競(jìng)賽設(shè)置花炮、龍舟、獨(dú)竹漂、秋千、射弩、陀螺、高腳競(jìng)速、板鞋競(jìng)速、少數(shù)民族武術(shù)、民族健身操、投繡球，攀爬椰子樹等16個(gè)大項(xiàng)目，關(guān)于攀爬椰子樹這一項(xiàng)目，以下說法正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)員加速向上攀爬時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小大于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
B．運(yùn)動(dòng)員勻速向上攀爬時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小等于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
C．運(yùn)動(dòng)員減速向上攀爬時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小小于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
D．運(yùn)動(dòng)員加速向下滑動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員給椰子樹的作用力大小大于椰子樹給運(yùn)動(dòng)員的作用力大小
（2023秋 五華區(qū)校級(jí)期中）如圖，三個(gè)相同的物塊疊放在水平地面上，各接觸面水平且各接觸面間均不光滑。現(xiàn)用一水平向右的力F作用在物塊A上，三物塊仍然保持靜止，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．B對(duì)C的摩擦力方向向右
B．A對(duì)B的摩擦力方向向右
C．B所受重力與A對(duì)B的彈力是一對(duì)平衡力
D．地面對(duì)A的摩擦力與A對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)相互作用力
（2023秋 朝陽區(qū)校級(jí)期中）如圖所示為學(xué)校舉行的一場(chǎng)拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)照片。為了方便，我們將比賽視為甲、乙兩個(gè)人拔河、繩子的質(zhì)量不計(jì)，且始終保持水平，若在比賽中甲獲勝，則下列說法中正確的是（　?。?br/>A．甲對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B．繩子對(duì)乙的拉力和地面對(duì)乙的摩擦力是一對(duì)作用力和反作用力
C．當(dāng)甲把乙加速拉過去時(shí)，繩子對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)繩子的拉力
D．地面對(duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力
（2023秋 常州期中）“肥胖”已成為當(dāng)前影響人類健康的一大問題，因此有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的身材已成為很多人的理想，為使全民有一個(gè)健康的體魄，很多醫(yī)院都有測(cè)量“肥胖指數(shù)”的身高、體重測(cè)量計(jì)。如圖所示，人靜止站在測(cè)力計(jì)上，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力與測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B．人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力與測(cè)力計(jì)對(duì)人的支持力是一對(duì)作用力和反作用力
C．人所受的重力與人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是一對(duì)平衡力
D．人所受的重力與人對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力是一對(duì)作用力和反作用力
（2023秋 市南區(qū)校級(jí)期中）2022年6月5日10時(shí)44分，神舟十四號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，我國(guó)三名宇航員順利飛入太空，下面關(guān)于發(fā)射過程中作用力與反作用力敘述正確的是（　?。?br/>A．火箭尾部對(duì)噴出的氣體先施加作用力，然后氣體對(duì)火箭才施加反作用力
B．火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體反過來對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力
C．火箭尾部對(duì)氣體的力和氣體對(duì)空氣的力是一對(duì)作用力與反作用力
D．因?yàn)闅怏w對(duì)火箭的作用力大于火箭對(duì)氣體的作用力，所以火箭才能升空
（2023春 靖遠(yuǎn)縣校級(jí)期末）如圖所示，將一個(gè)籃球放在體育館的墻角處。若墻面和水平地面都是光滑的，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．籃球?qū)γ鏇]有力的作用
B．墻面對(duì)籃球有向右的彈力
C．地面很堅(jiān)硬，所以地面不可能發(fā)生形變
D．地面對(duì)籃球的作用力與籃球受到的重力是作用力與反作用力
（2023秋 上城區(qū)校級(jí)期中）CCTV﹣5有一檔節(jié)目《棋牌樂》，如圖鐵質(zhì)的棋盤豎直放置，每個(gè)棋子都是一個(gè)小磁鐵，能吸在棋盤上，不計(jì)棋子之間的相互作用力，每個(gè)棋子和棋盤之間共有幾對(duì)相互作用力（　　）
A．2對(duì) B．3對(duì) C．4對(duì) D．5對(duì)
（2023秋 海淀區(qū)校級(jí)期中）梅崍同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：手沿水平方向?qū)⑽锢斫炭茣鴫涸谪Q直墻壁上，使書保持靜止，這一情景可簡(jiǎn)化成如圖乙所示的情境，圖中F為人手對(duì)書施加的壓力，則（　　）
A．F與墻壁對(duì)物體的彈力是一對(duì)作用力和反作用力
B．若逐漸增大F，書受到的合外力將增大
C．若逐漸增大F，書受到的摩擦力越大
D．若撤去F，書將不受摩擦力
（2023 蕉城區(qū)校級(jí)開學(xué)）如圖所示，一個(gè)物體在水平恒力F1的作用下壓在豎直的墻壁上保持靜止。物體受到的重力為G，墻壁對(duì)物體的摩擦力為f，物體對(duì)墻壁的壓力為F2，墻壁對(duì)物體的支持力為F3，則下列說法中正確的是（　?。?br/>A．G和f是一對(duì)平衡力
B．F2和F3是一對(duì)平衡力
C．F1與F2是一對(duì)相互作用力
D．F1和F3是一對(duì)相互作用力
（2023 九龍坡區(qū)開學(xué)）如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”，兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過分界線者贏。若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面完全光滑，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B．甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是一對(duì)作用力與反作用力
C．若甲的質(zhì)量比乙大，則乙將贏得“拔河”比賽的勝利
D．若甲的質(zhì)量比乙大，則甲將贏得“拔河”比賽的勝利
（2022秋 太原期末）“蜘蛛俠”抹布機(jī)器人利用吸盤吸附在玻璃墻面上，自主“爬行”時(shí)就擦拭了玻璃。如圖，“蜘蛛俠”在豎直玻璃墻面上由M點(diǎn)緩慢“爬行”到左下方N點(diǎn)的過程中（　　）
A．“蜘蛛俠”的重力就是它對(duì)地球的吸引力
B．“蜘蛛俠”的重力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)平衡力
C．“蜘蛛俠”對(duì)玻璃的壓力和玻璃對(duì)它的彈力是一對(duì)相互作用力
D．玻璃對(duì)“蜘蛛俠”的作用力大小為0
（2022秋 東城區(qū)期末）某同學(xué)在“用力傳感器探究作用力和反作用力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)力傳感器A固定在一個(gè)滑塊上，用手握住另一個(gè)傳感器B，用B拉住A，使A和滑塊由靜止開始做變速直線運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)傳感器的拉力F隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作過程和F﹣t圖線綜合分析，下列說法不正確的是（　　）
A．作用力與反作用力總是大小相等
B．作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失
C．作用力與反作用力總是同時(shí)變化
D．作用力與反作用力總是作用在同一物體上
（2022秋 秦安縣校級(jí)期末）下列關(guān)于相互作用力說法正確的是（　?。?br/>A．由于地球的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人的質(zhì)量，因此地球?qū)θ说奈Ρ热藢?duì)地球的吸引力大得多
B．若作用力是彈力，則反作用力也一定是彈力
C．作用力與反作用力大小相等、方向相反、因此其作用效果可以抵消
D．物體在斜面下滑過程中，物體受到斜面對(duì)它的摩擦力和它對(duì)斜面的摩擦力不是一對(duì)相互作用力
（多選）（2022秋 安慶期末）“竹蜻蜓”是中國(guó)一種流傳甚廣的民間兒童玩具。如圖所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”兩部分組成。先雙手夾住竹柄一搓，然后松開雙手，“竹蜻蜓”就會(huì)靠旋轉(zhuǎn)“翅膀”的作用飛上天空，過一會(huì)兒再落下來。松手后“竹蜻蜓”開始向上飛時(shí)，關(guān)于“竹蜻蜓”和空氣間的相互作用力，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力大于“竹蜻蜓”的重力
B．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力大小相等
C．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與“竹蜻蜓”的重力是作用力與反作用力
D．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力是一對(duì)平衡力

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