資源簡介

《第18課 冷戰與國際格局的演變》教學設計
教材分析：
第18課是《中外歷史綱要》（下）第八單元的第一課，主要敘述了二戰結束后至90年代的總體國際局勢與國際力量變化。上承第17課“第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成”，下接第19課“資本主義國家的新變化”、第20課“社會主義國家的發展與變化”以及第21課“世界殖民體系的瓦解與新興國家的發展”三課，本課為后續三課提供國際背景，為進一步深入學習各主要國家的發展情況奠定基礎。
本課共分為三個子目，分別為“冷戰與兩極格局”、“冷戰的發展與多極力量的成長”“兩極格局的瓦解”。分別敘述了20世紀40年代至50年代冷戰的發生過程與兩極格局的形成、50年代中期至90年代冷戰趨于緩和和多極力量發展與90年代兩極格局的瓦解。這三個子目之間按照時間順序排列，展現了20世紀下半葉世界的總體變化過程。
教學目標：
1.總體目標：認識冷戰基本特征，理解冷戰的發生、發展與世界格局變化之間的相互影響。
2.史料實證：通過分析材料，通過二戰后美蘇的利益訴求、國家戰略、社會制度與意識形態領域的差異，回顧冷戰過程的主要史事，梳理冷戰發生的原因及過程。
3.時空觀念：通過整理表格梳理對峙示意圖，認識在冷戰經歷政治對立、經濟對抗和軍事對峙三個階段最終形成兩極格局的過程，以及美蘇兩大集團的空間分布。
4.唯物史觀：通過對比同時期東德和西德的海報畫面內容、揣測作者意圖以及讀者反應，了解時人對馬歇爾計劃不同評價，認識史料觀點的不同與立場的不同有關。
5.歷史解釋：通過地圖了解冷戰的力量分布與力量比對，總結冷戰的基本特征。
6.家國情懷：認識到核武器的危險性和其所締造的“恐怖平衡”，樹立和平與發展的價值觀。并認識兩極格局中產生的多極化趨勢不可逆轉。
三、教學重難點：
1、重點：冷戰形成、發展的過程及其與兩極格局的關系；冷戰的基本特征
2、難點：冷戰的基本特征
四、課時安排：1課時
五、教學過程：
復習導入：
上節課的最后，我們對雅爾塔體系的評價強調了“強權政治”這個詞，畢竟這個雅爾塔體系就是由英國、美國、蘇聯三個大國牽頭搞起來的。但是英國經歷了不列顛空戰，實際上沒有能力繼續維護自己的海外殖民地了這個時候的英國事實上成為了美國的小弟，跟著美國大哥混。這個強權政治，指的就是美國和蘇聯，他們倆在這個過程中劃分了自己的勢力范圍。
強權政治就是厲害的國家去欺負弱小國家的感覺，前提就是你要比較厲害，你才能夠欺負別人嘛，為什么是美國和蘇聯呢？就因為他倆比較厲害嘛。所以我們把上節課戰后秩序的指定成為是風雨暫歇，而不是結束就是因為這個，風雨還沒有結束，戰后不久便進入了新的風云。
風云再起
冷戰概念：冷戰即20世紀40年代后期至80年代末90年代初，以美蘇為首的兩大集團之間逐步形成的既非戰爭又非和平的長期對峙與競爭狀態。
冷戰起源
他們以為戰爭結束了,而戰爭才剛剛開始……——美國駐蘇聯參贊
曾經的盟友為什么又變成了對手？
1、直接原因：共同敵人消滅，同盟基礎消失
戰時，要保持團結并不太難，因為有一個打敗共同敵人的目標……戰后，各種不同的利害關系往往會使同盟分裂……蘇維埃制度比非蘇維埃制度更有生命力，更穩固。戰爭是現代壟斷資本主義基礎上發展的必然產物，只要資本主義存在，戰爭就不可避免。 —— 斯大林
教師：解釋諾曼底登陸中暴露的矛盾，引導學生理解戰爭末期美蘇矛盾已經初露端倪，美蘇冷戰醞釀已久。而戰爭結束后共同利益消失，這種矛盾便凸顯出來
其實吧，這兩個盟友在二戰的時候也是面和心不和，不過那個時候呢大家都還沒有互相拆穿。
比如說在研究原子彈的時候，蘇聯就有間諜混到了奧本海默的團隊里了，隱藏的特別深，從頭到尾參與了原子彈的研制過程。當時美國還沾沾自喜覺得世界上只有美國擁有制造原子彈的技術，等過了幾年蘇聯也成功搞了核試驗之后，美國人才知道他們中出了一個內鬼。
這個人就是喬治·科瓦爾，蘇聯特工，他去世之后普京親自追授他代表俄羅斯最高榮譽的金星勛章。沒有他帶回的那些情報，蘇聯也不會那么快造出原子彈。
根本原因：國家利益（戰略沖突）
法西斯的消亡導致戰時同盟合作的基礎瓦解，使得美蘇合作的共同利益消失，而美蘇在戰時同盟掩蓋下的矛盾得以暴露，這些矛盾包括其固有的矛盾（如意識形態）以及戰后美蘇分配利益中的一系列矛盾，如波蘭問題、土耳其問題、伊朗問題等。這些矛盾加深了雙方相互間的懷疑和不信任。
——沈志華《冷戰五書》
國家利益：閱讀教材109頁“學思之窗”思考斯大林為什么認為“波蘭是一個生死攸關的問題”？
西部邊界缺乏天然屏障，歷次外敵入侵暢通無阻
蘇聯歷史上是俄國嘛，然后在歷史上他們所經歷的幾次大規模的入侵，都是從西面兒過來的，就是歐洲方向過來的。
同學們想想拿破侖的時候，還有一戰東線戰場對抗德國、奧匈帝國，以及二戰時候德國的巴巴羅薩計劃，所有的這幾次大規模的入侵都是從西邊來的。東歐在以前的幾次大規模入侵中，都是入侵蘇聯的箭頭，因此，蘇聯視波蘭為領土防御“安全地帶”。此外，蘇聯為了確保與東歐關系友好，擴大自己在東歐的勢力，在東歐相繼建立社會主義政權。蘇聯的解釋和是說：我要保證自己的安全，然后呢就把東歐發展成自己的勢力范圍，把東歐變成蘇聯的盾牌，從而看出蘇聯戰后的國家戰略公式：“嚴守邊境+局部擴張=保障國家安全戰略。
吾國因擁有道義、政治、經濟及軍事各方面之力量，故自然負有領導國際社會之責任，且隨之亦有領導國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責任，不能畏縮，不應畏縮，且在事實上亦未畏縮。 ——羅斯福
戰后美國在軍事實力和經濟實力方面的優勢以及其在道義上具有的領導世界的“責任”。材料分別反映美國在軍事戰略上、黃金儲備上的優勢以及其所具有的“天定使命觀”的傳統。從而帶學生得出公式：“綜合國力（稱霸可能性）+道義因素（稱霸合理化）=全球擴張戰略”
蘇維埃共產主義是自由的主要威脅，美國具有無可爭辯的責任去同它斗爭。
——麥可爾·H·亨特《意識形態與美國外交政策》
現實原因：意識形態沖突
其實吧，這兩個盟友在二戰的時候也是面和心不和，不過那個時候呢大家都還沒有互相拆穿。
比如說在研究原子彈的時候，蘇聯就有間諜混到了奧本海默的團隊里了，隱藏的特別深，從頭到尾參與了原子彈的研制過程。當時美國還沾沾自喜覺得世界上只有美國擁有制造原子彈的技術，等過了幾年蘇聯也成功搞了核試驗之后，美國人才知道他們中出了一個內鬼。
這個人就是喬治·科瓦爾，蘇聯特工，他去世之后普京親自追授他代表俄羅斯最高榮譽的金星勛章。沒有他帶回的那些情報，蘇聯也不會那么快造出原子彈。
也正是因為雙方都有原子彈，冷戰就只是冷戰，再加上二戰之后普遍的反戰思潮，最終冷戰沒有發展成為熱戰。
（二）冷戰的表現
①1946年，丘吉爾 “鐵幕演說”，揭開了冷戰的序幕。
鐵幕：歐洲被劃分為兩個不同政治影響區域的分界線
目的:遏制蘇聯共產主義勢力在歐洲的擴張
②政治方面【杜魯門主義（1947.3） VS 共產黨和工人黨情報局（1947.9）】
教師：解釋“杜魯門主義”宣布世界已經分為兩個對立的營壘，美國將支持所有反對共產主義的國家。是美國發動冷戰的重要標志。而蘇聯在同一年“予以回擊”建立共產黨和工人黨情報局，并宣布世界已經分裂為帝國主義和反帝國主義兩個相互敵對與斗爭的陣營。
（這里教師著重強調“美國發動”和“蘇聯回擊”的順序，但要和學生說明“一個巴掌拍不響”的道理，冷戰是在美蘇的敵對互動中發生的，兩者都難辭其咎。）
那么怎么拉攏身邊的這些小弟呢？最重要的方式還是錢嘛，用錢去收買人心，美國和蘇聯就搞起了經濟上的對抗。
美國方面，搞起了馬歇爾計劃，本來馬歇爾計劃是歐洲復興計劃，想通過這個幫助歐洲復興。但最后只有西歐受益，那為什么只有西歐受益呢？為什么沒有東歐的？因為東歐那些國家被蘇聯拐走了，蘇聯它其實也是歐洲國家，所以蘇聯也參加了歐洲國家討論馬歇爾計劃的會議。不過蘇聯跑過來的目的，就是想聽聽美國到底想干嘛，然后當時一些東歐國家，比如波蘭、捷克斯洛伐克等等，他們也想拿到美國的援助。
為了對抗馬歇爾計劃，蘇聯和保加利亞、匈牙利、波蘭隊等東歐國家一起成立了經濟互助委員會，簡稱“經互會”。這其實是蘇聯模式的拓展，以蘇聯的計劃經濟為主導的、相對封閉的經濟體系。
馬歇爾計劃從1947年開始執行，在第一個周期里就直接給了西歐140億美元的援助。東歐那些國家看著眼紅啊，就轉過頭來問蘇聯大哥：大哥，人家140億啊，你給多少？
蘇聯畢竟不像美國那么有錢嘛，所以也真的是勒緊了褲腰帶子在對外援助。早期蘇聯對發展中國家的貸款30%都屬于贈予的，不需要償還的。到了后面呢，一看大家越來越不想跟蘇聯混了，只能不斷提高贈與的比例。甚至給很多國家的貸款，都是百分之百贈予，不需要歸還的，直接送錢給別人，讓大家跟著蘇聯混。
比如在1981年~1985年間，蘇聯為古巴提供的，關于糖的價格補貼就高達了157億美元。而同時期呢你像那個經互會里面，古巴、朝鮮他們需要石油資源嘛，然后蘇聯他就先買過來，最后再打六折賣給古巴和朝鮮，相當于剩下的40%就自己掏腰包。
所以蘇聯真的是勒緊了褲腰帶對外援助，目的也就是為了通過這個方式來籠絡人心，這種辦法有用嗎？就像你要追女孩子，不停地給這個女孩子買東西，今天買手機，明天買包，花了一堆錢，但實際上呢，這不就是舔狗行為嗎？事實上，這也是拖垮蘇聯經濟的一個重要因素。
③經濟方面【馬歇爾計劃（1947.6） VS 經濟互助委員會（1949）】
目的①扶持和控制西歐；②拉攏東歐；③遏制蘇聯；④稱霸世界vs打破資本主義世界的經濟封鎖
④軍事方面【北約（1949） VS 華約（1955）標志兩極格局形成】
北大西洋公約任何一個成員國，如果受到武裝攻擊，締約國將做出集體反應，各締約國決心維護共同的社會制度和文化傳統及資本主義制度。
華約：任何一個成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進行反擊。
⑤地緣政治【聯邦德國1948 VS 民主德國1949】
第一次柏林危機：1948年6月21日，美、英、法占領區實行貨幣改革，成為第一次柏林危機爆發的導火線。6月24日，蘇聯全面切斷西占區與柏林的水陸交通及貨運，只保留從西德往柏林三條空中走廊通道，史稱第一次柏林危機，形成第一次美蘇冷戰高潮。
第一次柏林危機直接導致德意志聯邦共和國和德意志民主共和國于1949年相繼成立，德國分裂。
美蘇在政治經濟軍事等領域爭鋒相對，勢均力敵，形成一種相對穩定的狀態。兩極格局形成
兩極格局
教師：閱讀教材111頁“北約”與“華約”對峙示意圖結合材料。總結兩極格局的特點。
呈現材料：
至1950年，美國國民生產總值是蘇聯3倍。北約聯盟加日本的財富是所有社會主義國家財富的4~5倍。
1、特點：不完全、不對稱。
不對稱：美國及其盟國的總體實力強于蘇聯及其盟國
不完全：有些國家并未同美蘇結盟，處于兩大陣營之外,主要是第三世界國家（不結盟運動成員國）
冷戰、兩極格局與雅爾塔體系的關系
兩極格局市冷戰的產物兩極格局又反過來加劇了冷戰的發展，兩者共同構成了雅爾塔體系，雅爾塔體系又是兩極格局的體現。
既然是冷戰嘛，和熱戰是有很明顯的區別。冷戰的冷，就指的是美國和蘇聯沒有直接的戰爭，而冷戰的戰，指的是美蘇之間的全面對抗，包含：局部危機，代理人戰爭，科技和軍備競賽，太空競賽以及外交競賽等等。
朋友就越來越多了。
評價：積極
①兩大集團勢均力敵，不敢輕易動武，在一定程度上維護了世界和平，避免了新的世界大戰的爆發；
②美蘇雙方爭奪在軍事、科技等領域的優勢，客觀上促進了科學技術的發展；
③不同社會制度國家長期共存,互相借鑒經驗，進行調整和改革，推動世界整體發展；
④促進經濟全球化發展，第三世界崛起，推動了世界多極化趨勢的出現。
消極
①加劇了世界局勢緊張，形成了全面“冷戰”和局部熱戰的局面；
②大國強權政治色彩濃厚，導致戰后霸權主義盛行；
③在兩極對峙的格局下，國際經濟秩序長期得不到改善，阻礙了世界經濟發展；
④擅劃國界、分裂國家的做法，埋下了不穩定的禍根，導致日后世
二、冷戰的發展與多極力量的成長
冷戰的發展
局部危機最典型的就是（1）第二次柏林危機和古巴導彈危機了，在第二次柏林危機的時候呢，蘇聯繼續要求美英法從西柏林撤軍。
美英法也繼續表達了拒絕，憑什么呀？當初都說好了分區占領的。蘇聯說你們不撤，是吧？然后蘇聯在兩天之內就建立起來了100多公里的柏林墻，把東柏林跟西柏林給用一道墻隔起來了，兩邊又在柏林叫上勁了。
但是最終雙方都避免發生直接的軍事沖突，盡管兩邊的坦克都已經炮口對炮口了，最后還是沒有打起來，雙方都在克制，別把危機轉變成戰爭。最主要的原因就是因為大家都有核彈，我們經常講核威懾、核威懾。核彈存在的最主要的目的就是威懾別人，讓別人不敢來打仗。
通過觀看視頻，身臨其境地感受古巴導彈危機的緊張感，從而樹立和平與發展的觀念。
雖然在50年代的時候蘇聯就已經有了洲際導彈，射程能夠達到8000公里，我們看起來8000公里已經很遠了，但是這個距離還是沒辦法覆蓋對方最重要的城市。
1959年的時候，美國在土耳其和意大利部署了導彈，美國部署的這個導彈是針對誰的呢？當然是蘇聯呀，他肯定不能把這個導彈針對北約的那些國家嘛，那就自己打自己的臉了。
作為回應呢，蘇聯在古巴部署導彈，因為古巴也是一個社會主義國家，而且古巴離美國特別近。這樣的話雙方的核武器就能夠直接打擊到對方首都了，這其實是件特別危險的事情，還好最終肯尼迪和赫魯曉夫都冷靜了下來，不然萬一誰的手一哆嗦按錯了按鈕，你朝我丟核彈，那我肯定反過來也要朝你丟核彈，你一顆，我一顆，你兩顆，我三顆。這個地球都被炸了一遍了，人類就直接回到原始社會了。
雖然古巴導彈危機最后大家都各退了一步，但是并不代表著美蘇是在往和平的方向走。他們回去總結了一下，發現之所以我導彈被發現，那就是因為這個洲際導彈射程不夠嘛，只能在別的國家部署這個導彈基地，要是這個洲際導彈能直接繞地球飛好幾圈兒，那我根本就不著去別的地方去建那個導彈基地嘛，我就在自己本土建導彈基地，那別人能有什么意見呢？我們可以說自己是用來防衛用的呀。
于是（2）軍備競賽升級，推動科技發展，蘇聯的洲際導彈在后面發展的特別快，代號撒旦的洲際導彈射程能夠達到16000km，這個時候就能夠坐在家里砸到美國任何地方了。不過維護這些洲際導彈需要花費大量的金錢，蘇聯已經沒有能力再去維護他了。
外交競賽
美國和蘇聯在外交方面也展開了競爭，大家看這個詞好像不是太熟悉，外交競爭指的是什么意思呢？外交競爭就是比誰的朋友多，看誰在國際上擁有更多的朋友。結果就是蘇聯的朋友越來越少，而美國朋友越來越多。
蘇聯模式并沒有讓東歐的國家富起來，所以根本就沒有多少國家真的把蘇聯當做朋友。曾經中國也跟蘇聯交好，但是后面也到了劍拔弩張的階段。而美國那邊兒朋友就越來越多了，一方面因為他扶持歐洲和日本，另外一方面在尼克松時期，就是70年代的時候，美國和中國建交，美國這邊兒的朋友就越來越多了。
（二）多極力量的成長
這種情況下兩級格局實際上的時間也不會太久了，此時多極力量也正在孕育當中。
二戰后的歐洲是如何發展起來的呢？一方面是馬歇爾計劃推動了歐洲的經濟復蘇，另外一方面就是歐洲自己的努力。他們放下了彼此成見，攜手建立了歐洲共同體，最早就是德國和法國這兩個之前的死對頭，他們在1951年建立歐洲煤鋼共同體，最后逐步發展成為歐洲共同體，然后就是現在的歐盟了。
雖然我們之前說，歐洲傳統的那些列強經過兩次世界大戰，他們實力受到了很多很大的削弱。但是一方面瘦死的駱駝比馬大，另外一方面他們聯合起來以歐洲為一整個整體走向世界，那么就是一個非常強大的力量了。
日本在二戰后也重新崛起，日本在戰后被美國單獨占領，甚至那個五星上將麥克阿瑟在日本，都已經算是太上皇那種角色了，比那個天皇的地位都高。本來的日本的話，他其實戰后已經成為一片廢墟了，沒有什么發展的機會，但是朝鮮戰爭的爆發，帶給了日本大量的軍火訂單，日本工業重新發展起來。
一直到90年代，日本都保持了高速的增長，經濟總量就已經到達了全球第二位，僅次于美國了。
中國也在美蘇冷戰的這個幾十年里重新崛起，雖然我們在剛建國的時候遭到了西方的封鎖，但是在蘇聯的幫助下，中國也是開始搞起五年計劃，雖然后面中蘇交惡，蘇聯專家又撤回去了。中國人依然自力更生地搞出了兩彈一星，1964：原子彈1967：氫彈1970：人造衛星1971：重返聯合國1972：尼克松訪華
1955年萬隆會議，第一次沒有西方殖民者參加的國際會議，也稱為亞非會議。第三世界國家組成的一個國際組織，反對美蘇霸權主義政策，主張獨立自主與世界和平。
其他第三世界國家，也組織起了不結盟運動，雖然是不結盟運動，但是呢你只要加入了這個運動，是不是變相的也是一種結盟。不結盟運動的人口總量已經遠遠超過其他那些國家的人口數量了，所以這也其實也是多極力量中不可忽視的一股力量。
三、兩極格局的瓦解
二戰后初期-60年代，美蘇實力均勢，其他地區勢力尚未崛起，兩極格局較為穩定
20世紀70年代，美國經濟滯脹，蘇聯和美國大搞軍備競賽，美蘇爭霸中美國處于守勢，其他多極力量的成長，沖擊兩極格局
20世紀80年代，美蘇關系緩和，蘇聯退讓妥協，美蘇兩極格局中蘇聯處于守勢
80年代末90年代初，蘇東劇變兩極格局瓦解多極化趨勢加強
影響：
①冷戰結束，世界多極化趨勢不可逆轉。
②國際力量對比嚴重失衡，美國成為唯一的超級大國。
③民族矛盾、宗教矛盾凸顯出來。
④國際共產主義運動處于低谷，各社會主義更加注重走民族特色的社會主義道路。
啟示：①堅持獨立自主，以和平共處五項原則為處理國際關系的基本準則。
②求同存異，摒棄冷戰思維。
③ 推動構建公正合理的國際政治經濟新秩序。
④構建人類命運共同體。
一方面多極力量崛起，另一方面，蘇聯真的就被這個軍備競賽給拖垮了，經過幾十年的軍備競賽，蘇聯全部軍隊加起來接近400萬人，洲際導彈1398枚，核彈頭接近3萬顆。
看起來蘇聯軍事上真的是無比強大，但是蘇聯并不是一個經濟實力特別強的國家，他把所有的財富都用來生產武器了，那么老百姓的生活呢？
超市里面空空蕩蕩的貨架，就意味著其實蘇聯老百姓，他的生活并沒有得到改善，甚至我們看蘇聯很多中層官員的生活質量，他們還不如美國普通民眾。有一些蘇聯官員因為一些外交的機會，有機會到美國去，然后或者到歐洲，到日本去，他們去逛那些普通的超市，就在那些最普通的超市就直接破防了。
因為他們發現美國超市里面普通人，都可以購買到非常豐富的商品，但是他們這些蘇聯的中層官員，這些地位顯赫的外交官，他們再回到蘇聯他們也在認真的反思，不應該是再跟美國去競爭了，而是先讓自己能夠活下來，讓這個國家先活下來。
在這種情況下呢，美蘇關系就逐漸走向了緩和。主要有這樣幾個表現：1987年，兩國簽署了《關于消除兩國中程和中短程導彈條約》。這其實是一個開始啊，先消除中程和中短程的，后面再消除那些遠距離的導彈，那么相當于美蘇雙方都不再對對方進行直接戰略威懾了。
到了1991年的時候，《美蘇關于削減和限制進攻性戰略武器條約》簽署，同時蘇聯裁軍、在全球上戰略收縮，從阿富汗撤軍，不再干涉東歐事務、同意兩德統一。蘇聯他的目的其實也是很清晰的，就是跟美國人表明姿態，我不再跟你進行這種國際上的這種軍事競爭了，不再搞什么軍備競賽了，我們現在蘇聯的關鍵，就是要把精力放到內部的一個改革上，改革的目的就是提升老百姓的生活質量，維持蘇聯的穩定。
戈爾巴喬夫開始進行了經濟改革，但是最終沒有呈現出特別好的一個效果，畢竟我們有一個成語叫做積重難返。后來蘇聯開始比較急了，就開始進行政治改革，最終的結果就是改革太過激進，直接把蘇聯給玩沒了。
1991年蘇聯解體，兩極格局崩潰，冷戰結束。

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