資源簡介

部編版八年級歷史下冊第1單元第2課《抗美援朝》教學設計
課題 抗美援朝
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他
1.課程標準： 本課的課標要求是認識抗美援朝、保家衛國的正義性。通過課標可以非常明顯的看出該課需要學生認識到抗美援朝戰爭的目的為保家衛國，抗美援朝的性質和影響即是一場正義的戰爭等，并且需要通過本課培養家國情懷，激發愛國熱情。要求學生了解抗美援朝的原因，培養分析、理解歷史問題的能力；要能講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，培養表達和交流的能力。
2.教學內容 本課是部編版教材八年級下冊第一單元的第二課，屬于新中國鞏固政權的其中一個重要措施，承接上一課中華人民共和國成立，和第三課土地改革屬于并列關系，抗美援朝的兩個子目為遞進關系，第一子目講述戰爭背景，以及中朝軍民并肩作戰取得的成績，第二子目講述來以黃繼光、邱少云為代表的中國人民志愿軍的英雄事跡，以及抗美援朝戰爭的勝利。抗美援朝是本學期學習的唯一一場戰爭，在培養家國情懷的核心素養上具有舉足輕重的地位，能夠幫助學生認識到在新中國成立初期，為了打贏這場戰爭中國做出的努力和貢獻，志愿軍們的愛國主義精神。該課的重點是抗美援朝的目的和影響，難點是影響，次重點為抗美援朝中的英雄人物和主要戰役，本課按照時間線索編排，各段落之間邏輯嚴密，學生閱讀和理解起來較為容易。
3.學情分析 本課授課對象為八年級下期的學生，學生經過一年半的培養，有一定的歷史基礎知識和歷史分析能力、歷史思維能力，并且認知水平也得到有效提升，并且本課故事性較強，且影視作品較多，學生從課外接觸的知識較多，因此對于學生來說，本課學習難度較小。從學情來看，本課的設計以故事為主，目的是激發學生的學習興趣，保持學生學習歷史的熱情和積極性，有助于對之后課程的學習。在學習本課之前，通過八年級上期近代史多個戰爭的學習，學生對于戰爭基本的脈絡有一定了解，能夠較快的理清抗美援朝的經過。
4.學習目標 1.通過閱讀朝鮮內戰、美國霸權主義等相關資料、以及對照《中國與朝鮮邊疆圖》，能夠準確概括出中國抗美援朝的原因和目的。 2.通過自主閱讀教材第二子目，觀看《上甘嶺戰役》視頻以及閱讀《誰是最可愛的人》文學作品部分節選，能夠識記抗美援朝的時間、重要戰役、優秀將領，能夠借助教材的提示，以及前人對其評價，總結出抗美援朝的意義。 3.通過閱讀《誰是最可愛的人》、觀看《歡迎志愿軍忠烈回國》的視頻、聆聽《英雄贊歌》，以及瀏覽幾十年來為國奉獻的部分優秀將士愛國事跡，感受志愿軍將士的愛國主義和革命英雄主義精神，并能夠用自己的話來評價志愿軍將士等愛國人士，能夠樹立為祖國做貢獻的正確愛國觀。
5.評價任務 1.概括抗美援朝的原因和目的，得出“抗美援朝是保家衛國的正義之戰”的結論。 2.能夠準確完成“抗美援朝基本過程”的表格填寫，并記住時間、重要戰役、優秀將領，總結抗美援朝的意義。 3.能夠用自己的話來評價志愿軍將士等愛國人士。
6.學習活動 教師活動學生活動導入：人類的進步歷史同時也是一部戰爭史。千百年來，不論任何一個國家都曾經歷過無數的戰火，如今我們人類對整個世界的期望就是和平與發展。但是無論和平的愿望是多么的美好，發展的愿望是多么的深切，戰爭卻每一天仍在地球上發生。并且在某些時刻，戰爭成為一個國家的唯一選擇，只有戰爭才能保護國家，保護人民。70年前一場不期而至的戰爭降臨到中國人民頭上，剛剛建立國家的中國人民又不得不為了捍衛國家，被迫穿上武裝，拿起槍桿，再次踏上戰場。 環節一：抗美援朝之前因教師活動1 1.介紹朝鮮戰爭的背景：在美蘇主導之下，朝鮮這個國家被一分為二了。以北緯38度線為界，北部在蘇聯支持下建立了朝鮮民主主義民主共和國；南部在美國的支持下建立了大韓民國。從此，南北朝鮮都想統一對方。 2.提出問題：面對這樣的局面，作為離朝鮮半島僅有一江之隔的中國又該怎么辦？參戰？還是不參戰？ 請說出你的理由學生活動1 小組討論和辯論：閱讀朝鮮內戰、美國霸權主義相關資料后，結合《中國與朝鮮邊境圖》，你們認為中國應不應該參戰？理由是什么？ 活動意圖說明：提供相關資料讓學生小組討論中國是否參戰，在討論的過程中，既培養了思維能力，也學習了中國參戰的原因和目的，掌握了本節課的重要知識點。并且通過討論和辯論的形式，激發學生興趣，提升課堂氛圍，培養學生思辨的能力和語言表達能力。環節二：抗美援朝的經過教師活動2 1.請自主閱讀教材，了解抗美援朝的經過（其中重點關注英雄人物） 2.觀看視頻《長津湖》片段學生活動2 自主閱讀，完成表格填寫，并和同桌互檢是否正確。 抗美援朝基本過程時間重要戰役重要 人物：司令員堵機槍被火吞噬結果：
活動意圖說明：用自主閱讀的形式來處理第二子目，大段落的閱讀能夠培養學生自主閱讀和勾畫重點的能力。再配合《長津湖》電影片段，直觀動態的視頻讓學生更能體會抗美援朝戰爭的艱難和不易。環節三：抗美援朝的影響教師活動3 1. 介紹著作《最可愛的人》，朗讀最后一段話：文章最后這樣寫道：朋友！你已經知道了愛我們的祖國，愛我們的領袖，請再深深地愛我們的戰士吧，他們確實是我們最可愛的人！ 2. 提供資料，分析抗美援朝的意義學生活動3 1.請思考，你認為什么樣的人可以被稱為“最可愛的人”，你還認識哪些“最可愛的人” 2.分小組分析材料，回答抗美援朝的意義 答：這場戰役，讓中國打了一個漂亮的翻身仗。不僅提高了國際地位，還震懾了其他國家，為國內經濟建設發展提供了一個相對穩定的和平環境。活動意圖說明：通過名著的片段閱讀，讓學生在氣勢磅礴的文字中感受志愿軍將士們的革命英雄主義精神和愛國主義精神，和前面的視頻觀看相互呼應，加深學生的家國情懷。通過分析材料，小組討論的形式，找到抗美援朝的意義，通過自己分析得出結論，再和老師的答案進行印證，能夠培養學生閱讀材料和分析材料的能力，以及小組合作探究的能力。
7.板書設計 時間：1950——1953年 抗美援朝 目的：抗美援朝，保家衛國 人物：中國人民志愿軍——最可愛的人 意義：為經濟建設贏得和平環境，提高國際地位。
8.作業設計 1.1950年，美國侵犯我國主權的行動有（） ① 出兵朝鮮 ② 美國飛機轟炸掃射我國東北邊境城市 ③ 以美軍為主的所謂“聯合國軍”越過“三八線” ④ 美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽 A ②④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④ 選A 2.我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊……首先對東北不利，整個東北邊防軍將被吸引住，南滿電力將被控制。”此話表明中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因是（ ） A．促進朝鮮統一 B．提升中國的國際地位 C．為了保家衛國 D．防止朝鮮戰爭的爆發 選C 3.1951年4月11日，《人民日報》刊登了魏巍的報告文學《誰是最可愛的人》。文中“最可愛的人”是指（ ） A．中國工農紅軍 B．八路軍 C．中國人民解放軍 D．中國人民志愿軍 選D 4. 歌曲《我的祖國》中“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸……朋友來了有美酒;若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。”電影《上甘嶺》的主題曲創作背景取自( ) A.北伐戰爭 B.抗日戰爭 C.解放戰爭 D.抗美援朝戰爭 選D 5. 建國之初，讓全世界對中國刮目相看，是中國國際地位空前提高的事件是( ) A中華人民共和國成立 B中國頒布《中華人民共和國土地改革法》,農民當家作主。 C.抗美援朝，保家衛國 D和平解放西藏 選C 6. 閱讀下列材料，回答問題: 材料一它(朝鮮戰爭)的發生，并不是完全沒有精神準備，因為世界范圍內的冷戰對峙局面已經形成并日趨緊張，因為美國政府當時實行著敵視新中國的政策。 --摘編白金沖及《二十世紀中國史綱》 材料二在異常殘酷的戰爭中，志愿軍涌現出30多萬英雄模范和功臣，他們可歌可泣的英雄事跡匯成強大的民族凝聚力。包括美、蘇在內 的世界各國都感到必須重新估計中國在亞洲和國際事務中的分量。通過這場戰爭，人民軍隊建設向國防現代化方向邁出了一大步。 -摘編自《中國共產黨的九十年》 (1)據材料一，指出美國發動朝鮮戰爭的原因。 (2)根據材料一、二，概括抗美援朝戰爭勝利的偉大意義。 (3)“一個有希望的民族不能沒有英雄”。列舉兩位抗美援朝戰斗英雄的代表。志愿軍戰土被譽為“最可愛的人”，談談你對這句話的理解。
9.教學反思與改進 1.本課故事性很強，課堂氣氛濃厚，幾個辯論式的開放性問題都能引起學生興趣，積極回答問題，暢所欲言，在培養學生語言表達能力和分析問題的能力上有一定達成效果。 2.本課知識點較少且比較簡單，就課下反應來看，基本掌握知識點，除了需要時間背誦的意義還有部分同學未掌握外，大部分同學基本能掌握重要知識點。 3.在講故事上還需要凝練語言，并且壓縮時間，保留更多時間給學生消化重要知識點。

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