資源簡介

部編版八年級歷史下冊第4單元
第12課《民族大團結》教學設計
課題 第12課 民族大團結
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他
課程標準 （1）通過民族區域自治制度，認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。 （2）活動建議：談談自己所了解的國內其他民族的風土人情和生活習慣。
2.教學內容 歷史上民族交融史實證明民族融合、和平交流是主流，而中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一多民族國家。本單元以民族團結與祖國統一為主題，主要講述了新中國成立以后為實現民族團結與祖國統一中國人民所做出的努力以及相對應的管理制度。本課位于部編版初中歷史八年級下冊第四單元《民族團結與祖國統一》的第1課《民族大團結》 本課由“民族區域自治制度”、“共同繁榮發展”兩個子目構成。第一子目主要講述我國實行民族區域自治制度的原因、內容及意義；第二個子目主要講述了各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，形成了各民族和睦相處，和諧發展，實現了民族大團結。
3.學情分析 （1）有利條件：經過八年級地理及道德與法治的學習，絕大部分同學知道我國的民族特點、民族政策，具有很好的知識基礎；經過一年半的歷史學習，學生一定程度上掌握了閱讀教材和分析材料的歷史學習方法，具有分析、解決歷史問題的能力。 （2）不利條件：如何引導學生對各民族共同締造中國歷史的重要性加深認識，能夠樹立各民族平等、共同發展及中華民族共同體的家國情懷具有一定的困難。
4.學習目標 （1）結合七年級民族交流史實，梳理民族交融的史實，形成時空觀念，理解我國統一多民族國家歷史形成的過程。 （2）通過教材及材料分析，了解民族區域自治制度的形成及內容，理解該制度的重要意義。 （3）了解黨和政府對少數民族地區實施的種種措施，促進各民族共同繁榮。進一步理解少數民族的發展對國家發展的重要意義。
5.評價任務 （1）學生回憶七年級民族交流史實，形成時空觀念，理解民族交流和團結是歷史的主流，各民族共同創造了中華民族的歷史。（檢測目標1） （2）學生閱讀教材，結合民族區域自治示意地圖，并根據時間順序梳理民族區域自治制度的形成過程及內容。并討論民族區域自治制度對我國發展的影響。（檢測目標2） （3）學生閱讀教材，利用表格歸納少數民族地區的措施，進一步理解少數民族發展對我國的重大意義。（檢測目標3） （4）學生結合視頻及史料，分析各民族共同發展的影響，認識到：“中國的發展也是各民族的共同發展之路”，培養學生的家國情懷。（檢測目標2.3）
6.學習活動 教師活動學生活動環節一：團結之花——民族區域自治制度教師活動1 1.導入新課：PPT展示我國民族圖片及歷史上的民族交融史實，根據課前收集資料（現各民族服飾特點、文化風俗習慣、張騫出使西域、唐蕃和親、西域都護、孝文帝改革、宣政院、駐藏大臣）開展“民族情況我知道”知識小競賽 2. 教師引導：民族交流和團結是歷史的主流，中華文明是由中華民族共同主創造的學生活動1 1.根據圖片、歌曲、文字等提示，完成知識競賽 2.梳理歷史史實，總結規律 活動意圖說明：通過貼近學生的民族知識入手，鍛煉學生收集材料及表達能力，同時更容易引起學生的興趣，充分營造活躍的課堂氛圍。通過回顧七年級內容，引導學生初步形民族交流和團結是歷史的主流，中華文明是由中華民族共同主創造的家國情懷。教師活動2 1.ppt展示自學案 ① 是我國的一項基本政治制度 ②民族區域自治制度的確立依據: ③ 民族自治區： 、新疆、廣西、 、西藏 2、PPT出示時間軸，民族區域自治制度是怎樣確立下來的？ 3.教師展示材料并設問：“民族區域自治制度對我國有什么重要影響？” 材料一 30多年來,5個自治區的經濟總量由1984年的680.95億元增加到2013年的64772億元,按可比價格計算增長了17倍,年均增長10.7%；地方公共財政預算收入由63.5億元增加到8436億元,增長了131.9倍,年均增長18.4%。 ——2017人民日報《民族區域自治的中國經驗》學生活動2 1.閱讀教材60頁，填寫自學案及時間軸 2.小組討論，暢所欲言活動意圖說明：通過自學案及時間軸，培養學生自主學習能力的同時幫助學生明晰線索，夯實基礎知識。通過材料分析民族區域自治制度的意義，培養學生歷史解釋核心素養。 環節二：團結之果——共同繁榮發展教師活動3 1.展示表格，歸納中華人民共和國成立后中共中央在少數民族地區采取了哪些措施。 2.播放視頻：《中國民族區域自治60年取得巨大成就》 3.設問：少數民族發展對我國有何意義學生活動3 1. 閱讀62-63頁，完成表格 2.觀看視頻，感受民族區域自治之制度的優越性。 3.結合課本，認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。活動意圖說明：通過表格梳理，學生明白國家重視少數民族地區發展所采取的措施的意義重大；培養學生對該制度的認同感，通過視頻的直觀感受，在民族區域自治制度下，各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，強化中華民族共同體的家國情懷。
7.板書設計 一、團結之花——民族區域自治制度（基本政治制度） 二、團結之果——共同繁榮發展：經濟發展、文化保護、邊疆建設
8.作業設計 1. 閱讀右圖，在圖中文字所標注地區，我國實行的基本政治制度是（ ） A．人民代表大會制度 B．家庭聯產承包責任制 C．民族區域自治制度 D．社會主義制度 2.下面對民族區域自治制度的認識正確的有（ ） ①民族區域自治制度符合我國民族問題的歷史特點和現實情況 ②各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分 ③民族區域自治是在國家統一領導下，在各民族居住的地方實行區域自治 ④實行民族區域自治，為實現各民族共同繁榮發展奠定了基礎 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3.右圖所示鐵路分兩期建成，一期工程于1958年開工建設，1984年5月通車；二期工程于2001年6月29日開工，2006年7月1日全線通車。這條鐵路（ ） A．在第一個五年計劃期間建成通車 B．建成于西部大開發政策實施之前 C．分期建成，促進了邊疆地區發展 D．是“一帶一路”建設重要成果之一 4.1947年5月，中國第一個省級自治區——內蒙古自治區誕生。從此，民族區域自治這個解決民族問題的“中國模式”，開始在中華大地普遍實施，展現出強大的生命力。這一制度（ ） A．保障了民族地區人民當家作主的權利 B．維護了民族自治地方行使高度自治權 C．解決了民族地區社會經濟發展的差距 D．形成了民族平等團結共同繁榮的關系 【參考答案】 1.C 2.B 3.B 4.A
9.教學反思與改進

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