資源簡介

部編版八年級歷史下冊第6單元
第18課《科技文化成就》教學設計
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他
課程標準 　　通過改革開放以來中國在各個領域取得的成就以及綜合國力和國際影響力不斷提高的史實，認識中國特色社會主義建設對中國社會發展的意義及對世界的貢獻。初步了解我國在科學技術及文化領域的重要成就。
教學內容 （1）本課為本單元第一課時，突出了科技文化成就在本單元教學內容的重要地位。 （2）本課的內容要點：了解“兩彈一星”和雜交水稻等，認識科學技術的重要作用。 （3）認知目標：了解我國在科學技術及文化領域的重要成就。 （4）內容聯系：中華人民共和國自成立以來，高度重視發展科學技術，我國科學技術總體水平有了很大的提高，在許多領域已經接近或達到了國際先進水平。“兩彈一星”、載人航天工程、雜交水稻、青蒿素，是我國不同科技領域的代表成果。隨著改革開放的發展，我國的文化事業更加繁榮，“雙百”方針對促進我國文化事業的發展發揮了很大作用，為社會主義現代化建設提供源源不斷的精神食糧。
學情分析 經過一年多的歷史學習，學生基本掌握了學習歷史學科的方法和技巧，也儲備了一些歷史知識，學習本課的難度不大。但學生可能更喜歡最新最近的相關科技成就，比如神舟十三號載人飛船王亞平等人的工作和生活狀況，中國2022年冬奧會的開幕式的科技元素等，這些就需要老師通過補充相關資料或視頻來滿足學生的學習需求和興趣。
學習目標 （1）知識目標：掌握“兩彈一星”的含義、研制成功的時間及研制成功的意義；知道神舟系列飛船發射成功的時間及成就；記住秈型雜交水稻培育成功的時間、重大意義等；掌握青蒿素發現的重大意義及屠呦呦獲得的獎項等。清楚新中國文化事業發展的基本脈絡。 （2）能力目標：通過新中國成立以來科技發展成就的講述和原因的分析以及學習幾位科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以此培養學生綜合分析歸納問題的能力。 （3）情感、態度與價值觀目標：通過學習新中國成立以來在科學技術領域取得的成就，讓學生明白我國在某些科技領域已經躋身于世界先進行列，從而激發學生的愛國情感；通過學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮發圖強的先進事跡，啟發學生學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，進一步增強建設中國特色社會主義的決心和信心。
評價任務 評價任務（1）請同學朗讀本課的學習目標，同學讀的流暢、準確，給予及時的表揚和肯定，鍛煉學生的語言表達能力。 評價任務（2）“猜猜他是誰”如果學生能一次準確猜出這位科學家是錢學森，說明該學生的知識面比較廣，及時表揚并鼓勵更多地去涉獵課外知識，如果沒猜正確，鼓勵下一位同學接著猜，同時引導全班同學知識獲得可以有多種渠道，多種方式。 評價任務（3）“思考”環節：學生研讀材料，并思考中國發展“兩彈一星”的原因和意義（可以小組合作和討論交流）這個活動的問題對于學生來說可能有點難，但在小組合作后，有可能會答出部分答案，沒有答出的老師作補充講解。對于答出部分答案的同學，加以及時肯定和表揚，并鼓勵更多的同學積極思考，長此以往，營造一種積極動腦、善于思考的良性課堂氛圍。 評價任務（4）通過課堂檢測題，了解學生對本課內容的掌握程度，由學生回答問題的正確率來判斷學習目標的達成度。
6.學習活動 教師活動學生活動環節一：猜猜他是誰？教師活動1 在講授“兩彈一星”時，必須讓學生們掌握兩位杰出的科學家——鄧稼先和錢學森。鄧稼先和事跡以材料的形式呈現。錢學森的事跡先呈現給學生，讓學生去猜猜。如果學生猜錯了沒關系，鼓勵下一位學生接著猜。學生活動1 學生在感悟了鄧稼先這樣的先輩科學家的奉獻精神后，根據課本材料和知識儲備，再根據老師提供的材料猜猜。活動意圖說明：用猜猜的方式激發學生的好奇心和好勝心，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。在猜的過程中，學生也就掌握了錢學森的事跡和其中的不平凡，同時感悟了老一輩科學家們身上那種赤誠的愛國之心，進行了一次“潤物細無聲”的愛國主義教育。（當然，學生第一次或第二次猜錯了都沒關系，鼓勵下一位同學接著猜，學生參與得越多，說明課堂的關注度越高。）環節二：研讀Ｐ92材料和ＰＰＴ材料，思考當時中國發展“兩彈一星”的原因和意義教師活動2 老師引導學生研讀Ｐ92材料和ＰＰＴ材料，引導學生思考當時中國發展“兩彈一星”的原因和意義 學生活動2 學生研讀材料，并思考中國發展“兩彈一星”的原因和意義（可以小組合作和討論交流）活動意圖說明：設計此活動，讓學生感受到當時的中國正身處一個非常惡劣的國際環境：帝國主義壟斷了核武器，中國時常遭受帝國主義的核威脅和核訛詐，我們國家的國防和安全得不到保障，在這樣的困境下，毛主席等領導高瞻遠矚，作出了我國要獨立自主研制“兩彈一星”的戰略決策。正因為此，當我們成功研制出了“兩彈一星”以后，再也沒有哪個國家敢無視中國，敢欺負中國了，中國的國際地位日益提高。通過此活動，幫助學生達到這樣一個認識，弱國無外交，強者才能贏得別人（別國）的尊重和謙讓。所以我們作為個體，也要努力使自己變得強大，才能在社會上贏得尊重。（這個活動的問題對于學生來說可能有點難，但在小組合作后，有可能會答出部分答案，沒有答出的老師作補充講解）
板書設計
8、作業設計 1.中華人民共和國成立以來，下列重大科技成就取得的先后順序是（　 ） ①第一顆原子彈爆炸成功 ②第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行試驗取得成功 ③第一顆人造地球衛星發射成功 ④第一艘無人飛船成功升空 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ②①③④ 2. 2016年9月15日，中國在酒泉衛星發射中心用長征二號FT2運載火箭將天宮二號空間實驗室發射升空。 20世紀70年代，我國在同一領域取得的成就是（　） A. 第一顆原子彈爆炸成功 B. 東方紅一號衛星發射成功 C. 中近程地地導彈試驗成功 D.神舟五號載人飛船發射成功 3.我國的航天技術是從無到有，從小到大發展起來的。下列屬于我國航天技術成就的是（　） ①我國第一顆原子彈爆炸成功 ②東方紅一號通信衛星發射成功 ③神州系列飛船發射成功　　④嫦娥奔月工程順利實施 A ①②③ B②③④ C ①③④　　 D①②④ 4.“專注于田疇，淡泊名利”，為實現“畢生的夢想，讓所有的人遠離饑餓”而培育出“東方魔稻”，被國際農學界譽為“雜交水稻之父”的科學家是（　） A 錢學森 B 華羅庚 C 鄧稼先 D袁隆平 5.20世紀70年代初我國發現的能夠有效抵制瘧疾，并得到世界衛生組織的認可和大力推廣，使全球數億人收益的新型藥物是（　） A 青霉素 B 阿莫西林 C 青蒿素 D胰島素 【參考答案】 1、Ａ 2、Ｂ 3、Ｂ 4、Ｄ 5、Ｃ
教學反思與改進 本節課涉及到很多科技成就，學生比較感興趣（尤其是男同學），可以放手讓學生去搜集一些資料，把課堂更多地交給學生，給學生提供一個展示自己的平臺，培養學生的參與意識和動手能力。同時有一個疑惑：教材的科技成就時間節點有點滯后，對于近兩年新出現的科技成就，需不需要，該不該補充。總體來說，本節課需要識記的知識比較多，學生的學習目標基本能達到。

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