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課題：第四章 細菌和真菌
第一節 細菌和真菌的分布 （第22課時）
課型：新授 課時：1課時 班級： 姓名：
【知識回顧】
說說動物在生物圈中的作用：
【學習目標】
1.說出細菌和真菌的分布
2.理解培養細菌和真菌的一般方法
【重點】
檢測不同環境中的細菌和真菌，說出細菌和真菌分布的特點
【難點】
檢測不同環境中的細菌和真菌
【自主學習】
一、課前預習：
1.一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為_________。
2.從菌落的_______、________和________可以大致區分細菌和真菌，以及它們的不同種類。
3.人們將少量細菌或真菌放在培養基上的過程叫 。
二、課堂提升：
1.怎樣看到細菌和真菌？
什么叫菌落？
2.觀察菌落并思考：細菌菌落和真菌菌落有哪些方面的不同？
大小 形狀 顏色
細菌菌落
真菌菌落
3.培養菌落步驟是什么？
①
②
③
④
4.實驗：檢測不同環境中的細菌和真菌
提出問題：
作出假設：
制定計劃與實施計劃：
（1）如何接種手上的細菌？
（2）如何設置對照實驗？
得出結論：
分析生活實例，總結細菌和真菌生活的基本條和其他條件：
基本條件：
其他條件：
概括細菌和真菌的分布特點：
【梳理鞏固】
1.菌落的培養方法：
細菌菌落和真菌菌落的區分依據：
2.細菌和真菌生存的基本條件：
【達標檢測】
1.下列不屬于細菌和真菌的生存條件的是(　　)
A.水分 B.有機物 C.適宜的溫度 D.無機物
2.在細菌和真菌的培養基中加入牛肉汁是為了(　　)
A.使培養基的表面看起來黏稠 B.為細菌等生物的生存提供有機物
C.使培養基具備香味，吸引細菌 D.為細菌等生物的生存提供無機鹽和水分
3.培養細菌和真菌的過程中，使用的培養皿和培養基，接種前必須高溫處理的原因是(　　)
A.高溫是細菌、真菌生存的適宜條件之一
B.將培養皿和培養基中本身混有的細菌和真菌殺死
C.細菌和真菌在高溫環境中生命力旺盛
D.高溫處理可使培養基營養豐富
4.在餐館吃飯時，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他們說，一次性筷子沒人用過，要比消毒筷衛生。事情真的是這樣的嗎？初二(10)班的王琳同學進行了如下實驗，請你將實驗過程補充完整，并分析回答問題：
(1)配制細菌所需要的含各種成分的培養基。
(2)將培養基進行　　　　　　　　　　　　　處理。標號為甲和乙。
(3)用　　　　棉棒擦取一次性筷子在甲培養基上輕輕涂抹，然后　 。
(4)將兩個培養皿放入恒溫箱進行　　　　　　　　　　　　　 　　。
(5)定時進行觀察，并作記錄。
(6)推測實驗結果 　。
(7)要想使該實驗設計更加合理，應該如何改進？ 。
【學（教）反思】
這節課我的表現：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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