資源簡介

高三日語試題
本試卷滿分120分.考試用時100分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填寫在答題紙上。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，使用2B鉛筆將其序號涂在答題紙上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題紙各題目指定區域內相應位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。
第一部分：日語知識運用（共40小題；每小題1分，滿分40分）
1.ゆうべ新宿______火事がありました。
A.で B.へ C.の D.から
2.駅______歩いて、そこから地下鉄に乗りました。
A.では B.まで C.を D.に
3.気に入らなかった服______、子供がいる友達にあげました。
A.を B.が C.に D.へ
4.この小説の第1巻は、主人公がパリを離れるところ______終わっている。
A.まで B.に C.で D.が
5.こんな月もない夜の山道______、よく迷わずに越えられたね。
A.が B.に C.で D.を
6.工場の建設は町の繁栄という點______すれば望ましいことだが，一方、環境を守る立場から考えると喜んではかりもいられない。
A.に B.の C.から D.まで
7.科學の進歩によってとうとう月______行けるようになった。
A.までに B.にまで C.でまで D.までで
8.いまだから______どこへでも行けるが、昔は海外へ出るのは容易なことではなかった。
A.こそ B.さえ C.だけ D.まで
9.あの事件はわたし______忘れようとしても忘れることのできないものです。
A.のは B.のに C.では D.には
10.昔のこと______よく覚えていないが、あのころは楽しいことばかりでなく、つらいこも多かったような気がする。
A.ので B.から C.で D.と
11.體の弱い者にとっては、醫療費が安い______ありがたいことはない。
A.では B.こそ C.だけ D.ほど
12.お母さん、あした7時にわたしを______ください。
A.おきて B.おこって C.おこして D.おとして
13.『このスープ、ちょっとからくないですか。』
　 『どうでしょうね、ちょっと飲んでみましょう。うーん、ちょっと______ですね。』
A.からいよう B.からいそう 　C.からいらしい D.からそう
14.早く______！もう學校に行く時間だ。
A.おきろ B.おきろう 　C.おきれ D.おき
15.兄は家に______、すぐテレビをつけました。
A.帰ったら B.帰ると C.帰れば　 D.帰るなら
16.田中さんは空港へ友達______迎えに行きました。
A.に 　　B.を C.が D.で
17.______と思って急いで教室へ行ってみたら、まだだれも來ていなかった。
A.遅れそうだ B.遅れるそうだ C.遅れのようだ D.遅れようだ
18.來年にはアメリカへ______息子の家族が帰ってくるという。
A.行っていた B.行っている C.行ってくる D.行ってしまう
19.最近、運動する暇がないので、______きました。
A.ふえて B.ふとくなって C.ふとくて D.ふとって
20.あの店はおいしいフランス料理を______。
A.食べさせられた B.食べされた
C.食べさせてくれる D.食べさせてもらう
21.「すみません。これを見ていただけますか。」
　「今、忙しいので、田中さんに見て______ください。」
A.あげて B.くれて C.やって D.もらって
22.子供が病気で苦しんでいる。代われるものなら、わたしが代わって______。
A.ください B.やりたい C.もらいたい D.くれたい
23.「昨日のこと、すみませんでしたね」「いいえ、______。」
A.気がしないで B.気に入らないで
C.気にしないで　　　　 D.気が長くて
24.あの人形はぜんぜん______です。
A.かわくでない B.かわいくない C.かわくない D.かわいいくない
25.王さんは冬休むにスキーを______と言いました。
A.勉強したがる B.勉強し欲しい C.勉強し欲しがる 　　D.勉強したい
26.子供ばかりではなく、両親にも楽しさを楽しんで______。
A.ほしい B.ほしがる C.たい　　　　 D.たがる
27.子供に小さい頃から食事の______を勉強させたほうがいいです。
A.マスター B.マスク　　　　 C.マナー　　　 D.マイナス
28.転勤でそんな遠いところに行かされる______なら、會社をやめたほうがいい。
A.ほど B.ばかり C.くらい D.だけ
29.その店の品物は______泥だらけで、とても売れそうにない。
A.これも B.それも C.あれも D.どれも
30.朝はコーヒーにパンかサンドイッチといった程度の______食事をすることが多い。
A.甘い B.軽い C.やわらかい D.おいしい
31.ボランティア活動は全國に______行われていました。
A.わたって B.かかわって C.かけて D.たいして
32.______ほかの人が何と言っても、わたしはあなたの言うことを信じます。
A.たとえ B.たとえば C.たえず D.たまに
33.ハイキングに出かける______なのに、お母さんの用意がまだできていない。
A.だけ B.ところ C.よう D.ばかり
34.「あしたから旅行へ行きます。」
　「気をつけて______。」
A.いってまいります B.いってらっしゃい
C.いらっしゃいませ D.いただきます
35.「きょうは隣のうちは子供連れで出かけているのよ。」
　「ああ、______靜かなんだね。」
A.それで B.すると C.そこで D.そして
36.彼は正直者だが、これに関しては、うそをついて______。
A.いるとは限らない B.いないとは限らない C.いるに限る D.いないに限る
37.あのような有名な方に______、たいへんうれしく思いました。
A.お目にかかられて B.お目にかけて
C.お目にかけられて D.お目にかかれて
38.この本はおもしろかったけど、２千円も出して買う______ね。
A.ほどのことはある B.ぐらいいい
C.ほどのことはない D.ぐらいよくない
39.私が助けられることがあったら、ご遠慮なく______ください。
A.申して　 B.まいって C.おっしゃって D.いらっしゃって
40.日本人は______に「年越しそば」を食べる習慣があります。
A.端午 B.大晦日 　　　　　　C.正月 　　D.元宵
第二部分：閱讀理解（滿分50分）
（一）
私の家の近くにある小學校では、最近、校庭が土から芝生に変わった。きれいな緑が広がる芝生の校庭は、とても気持ちがいい。
今、日本各地の學校で校庭を芝生にしようという動きがあるそうだ。芝生にすると、子供たちは土の校庭のときより、積極的に外で遊ぶようになる。
また、芝生には、暑いときに校庭の気溫を上がりにくくしたり、校庭の乾いた土が風で近所の家に飛んでいくのを防いだりする効果もある。
実は、私の家の狹い庭も芝生にしてみたことがある。だが、すぐに枯れてしまった。あんなに広い校庭を芝生にして大丈夫なのだろうか。ちょっと心配になって、調べてみた。
芝生には、育つのが早い種類と遅い種類がある。そして、それぞれ良い點と悪い點がある。育つのが早い種類の芝生は、狀態が悪くなっても直りやすいが、長く伸びすぎないように何度も切らなければならず、世話をする時間とお金がかかる。（ア）、遅い種類の芝生は、世話をする時間とお金はあまりかからないが、狀態が悪くなるとなかなか直らない。また、どちらの種類の芝生でも、1年に1か月ぐらいは誰も踏まない期間を作り、休ませる必要があるそうだ。その間は、子供たちも校庭で遊ぶのを我慢しなければならない。「芝生の校庭」が成功した學校は、町に住む人々に芝生の世話を手伝ってもらっているところが多いようだ。きっと、家の近くの小學校でも芝生の世話をしてくれる人を募集しているに違いない。子供たちが元気に遊べる校庭が作れるよう、私も協力できたらいいと思っている。
41.この文章では、校庭が芝生になることでどのような変化があると言っているか。
A.芝生を見て気持ちがいいと思う子供が増える。
B.子供たちが校庭に出て、よく遊ぶようになる。
C.夏に校庭の気溫が上がって、子供たちが外に出にくくなる。
D.校庭の土だけでなく、乾いた芝生も近所に飛ぶようになる。
42.「心配になって」とあるが、何について心配になったのか。
A.土の校庭がなくなることが良いかどうか
B.校庭を芝生にする動きが日本で広がるかどうか
C.「私」の家の庭の芝生をうまく育てられるかどうか
D.広い校庭の芝生がうまく育つかどうか
43.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.すると B.一方 C.そこで D.それで
44.芝生の特徴について、合っているものはどれか。
A.育つのが早い種類の芝生は、狀態が悪くなると直りにくい。
B.育つのが早い種類の芝生は、休ませる期間を作らなくてもよい。
C.育つのが遅い種類の芝生は、芝生を短く切る回數が多い。
D.育つのが遅い種類の芝生は、世話をする時間とお金があまりかからない。
45.家の近くにある小學校の「芝生の校庭」について、「私」は今どう考えているか。
A.芝生の世話をするのは大変だと思うので、土の校庭に戻してもらいたい。
B.「私」だけで芝生の世話をするのは人変なので、協力してくれる人を募集したい。
C.芝生の世話をするのは大変だと思うので、できれば「私」も手伝いたい。
D.芝生の世話をするのは大変なので子供たちがしないほうがいい。
（二）
同僚との晝食に疲れた私は、ある時「これからは晝食は必ず（ア）食べる！」と決めました。お晝休憩は言葉どおり「休憩」です。仕事から意識を離し、體に休息を與える時間。會社の愚癡（抱怨）やそこにいない人の悪口はあなたの體を回復させるでしょうか。心の栄養になるでしょうか。
答えは、「NO」！休憩時間はとにかく「仕事から意識を切り離すこと」を心がけましょう。お晝休憩に仕事から意識を切り離す訓練をしておけば、仕事に戻る時も意識のスイッチング（開關，轉換）が上手にできるようになります。
（イ）「同僚と晝食に行くのは好きだし、やめようとは思わない」という人もいるでしょう。それはそれでとてもよいことなので、そういう人は週に1日だけ晝食時間にほかの過ごし方を見つけてみたらどうでしょう。例えば「毎週水曜日はお一人様デー」と設定し、それを周りに公開してしまうのもいいと思います。最初は周囲を戸惑わせてしまっても、二、三度続ければ意外と浸透するでしょう。
「今は誰のために時間を使う時なのか」と真剣に考えた時、おのずと（自然地）本當の自分に立ち返る（回到）ことができるはずです。仕事を頑張るあなただからこそ、意識的に「仕事から離れること」も大事です。
46.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.同僚と B.一人で C.友だちと D.家族と
47.文中に「『仕事から意識を切り離すこと』を心がけましょう」とあるが、その理由はどれか。
A.會社の愚癡や人の悪口は體を回復させるから
B.會社の愚癡や人の悪口は心を豊かにするから
C.仕事に戻る時、仕事の効率が上がるから
D.仕事に戻る時、意識の切り替えが上手にできるから
48.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.その結果 B.さらに C.もちろん D.だから
49.文中の「そういう人」の指す人は誰か。
A.同僚と晝食に行きたい人 B.同僚と晝食に行きたくない人
C.會社の愚癡や人の悪口を言う人 D.會社をやめたい人
50.筆者の最も言いたいことはどれか。
A.會社の愚癡や人の悪口を言う人を避けたほうがいい。
B.同僚と晝食に行く人は、周りの人を戸惑わせてしまう。
C.一人でお晝休憩を過ごしたいときは、周りに公開しないほうがいい。
D.お晝休憩は一人になって意識的に仕事から離れることが大事だ。
（三）
私たちの周囲を見回すと日本語の上手な外國人が実に大勢います。テレビなどで活躍している有名人やタレント（明星）ばかりでなく、日本に住んで働いている多くの外國人の中には日本語の不自由な人もいるけれど、達者な人がたくさんいます。外國人に日本語の上手な人が多いということに驚くのは、私たちが苦労して英語などを學びながらあまり上手に使えていないということが裏にあるからではないでしょうか。
自分たちがなかなか外國語がうまくならないのに、日本語のうまい外國人が多いのはなぜだろうと考えたことのある人は少なくないと思います。その理由として日本人は語學的な才能がないからだという説があります。しかし、語學的才能なんて、なかなか見極められる（能看得清，能辨別）ものではありません。誰だってある程度の語學的才能があります。その証拠にみんな日本語でコミュニケーションをしていて、ほとんど不便を感じないでいるではありませんか。外國語がうまくならないのは才能がないからではなくて、その必要がないからなのです。外國人に日本語がうまい人が多いのは必要を感じているからです。
51.文中の「達者な人」はどんな人か。
A.英語を學ぶ人 B.日本語を學ぶ人
C.外國語がうまい日本人 D.日本語がうまい外國人
52.文中に「驚く」とあるが、その理由は何か。
A.日本人がなかなか英語をうまく使えないから。
B.外國人に日本語のうまい人が多いから
C.何か知られていないことが裏にあるから
D.日本人がいろいろ苦労をしたから
53.文中に「日本人は語學的な才能がない」とあるが、筆者はどう思っているか。
A.それは定説だ B.それは仮説だ
C.それは事実だ D.それは本當のことではない
54.「その証拠」とあるが、何を指しているのか。
A.日本人は語學的な才能がない
B.外國人は語學的な才能がある
C.誰でもある程度の語學的な才能がある
D.語學的な才能がある人は少ない
55.文中に「外國語がうまくならない」とあるが、その理由は何か。
A.外國人は日本語がうまいから
B.外國語を使う必要がないから
C.日本人は語學的な才能がないから
D.日本語では不便を感じていないから
（四）
決めたことや考えたことを、すぐ行動に移せる「すぐやる人」とそれと相こ反する「先延ばしする人」がいます。今日は「先延ばしする人」のやる気スイッチを入れる簡単なヒントをご紹介したいと思います。
まず、やろうと思ったことを、ちょっとだけやってみましょう。1分とか、短い時間を決めてやってみてください。勉強のテキストを開いておくとか、仕事に必要な道具を並べるだけでもいいです。また、あしたやろうと思っていることを、前日にちょっと準備しておくと、翌日取り掛かりやすくなります（容易上手）。
同じ場所で、同じ作業をしましょう。（ア）家事なら、お料理はキッチン、洗濯は洗面所と決まっていますよね。仕事も00するときはこの場所、○○するときはこの場所と決めておきます。同じ行動パターン（模式）が続けば続くほど、脳に刷り込まれ（記住）、その場所に行くと、やる気スイッチが入りやすくなります。
自分が毎日行っていることに、新しく習慣付けたいことをプラスして時間を有効的に使いましょう。例えば、歯磨きをしながらスクワット（深蹲）を3回。そういえば、最近の通勤電車はスマホで動畫を見ている人が多いのですが、中にはいつも読書している方や勉強している學生さんもいて、本當に感心します。
とにかく、「なんか気分が乗らない」というときは、とりあえず體を動かしてみましょう。背伸びをしてみるなど、何でもいいので動いてみましょう。決めたことがある場合は、一時的にでも気分を高揚させ、一気に行動を起こしましょう。
56.「先延ばしする人」にはどんな特徴があるのか。
A.決めたことや考えたことを、すぐ行動に移せないこと
B.決めたことや考えたことを、すぐ行動に移せること
C.いつも無用な心配をすること
D.いつも自分に自信がないこと
57.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.なるほど B.たとえば C.それに D.そこで
58.文中に「本當に感心します」とあるが、それはなぜか。
A.彼らは時間を有効的に使っているから
B.彼らは勉強に集中できるから
C.彼らは時間を無駄にしているから
D.彼らは他人のことを気にしないから
59.文中の「気分が乗らない」の意味にあたるのはどれか。
A.やる気満々だ B.やる気が出ない C.気持ちが悪い D.気持ちがいい
60.文章の內容に合っているのはどれか。
A.決めたことを、すぐ行動に移ったほうがいい。
B.最近、電車でスマホで動畫を見ている人がほとんどいない。
C.同じ行動パターンが続けば続くほど、やる気がなくなってしまう。
D.同じ場所で、同じ作業をしないほうがいい。
第三部分 寫作（30分）
在現代社會中，人們總是在追求著自己的幸福。有了幸福感，生活才能豐富多彩。但是，我們在追求幸福的時候往往忽視了那些細小的感受。請你以「細やかな(細小)幸せにも感謝の気持ち」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
舉出幾件你感到幸福的小事。
2.談談你的感受。
3.闡述你的觀點。
寫作要求：
1.字數為300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用 です、ます 體。

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