資源簡介

室基于2022新課標下的教學設計·七年級下冊
人教部編版七年級下冊第三單元 明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展
科目 歷史 年級 七年級 課型 新授 授課人
課題 第二十一課 清朝前期的文學藝術 課時 1
教材內容分析
本課是部編版《中國歷史(七年級下冊)》第三單元《明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展》的第7課，主要講授了清朝前期的文學藝術。本課包含兩個子目：《紅樓夢》、昆曲與京劇藝術。通過講述這些內容，生動形象地說明清朝前期文學藝術的繁榮。本課在內容上不僅承接上一課《清朝君主專制的強化》，也為本單元明清歷史的學習畫上圓滿的句號，豐富了歷史學習的內容，也起到陶冶情操、開闊視野的重要作用。
學情分析
本課的教學對象是七年級學生。七年級學生在先前已經了解了明朝和清朝的相關歷史，這為學生學習學習本節課清朝前期的文學藝術打下了良好的知識基礎。同時，本課子目設置清晰，《紅樓夢》、京劇、昆曲等也是學生先前能夠接觸了解到的內容，較為簡單輕松。因此，教師可以采用任務驅動法，發揮學生的主體作用，利用學生思維活躍的特點引導其主動學習清朝的多彩藝術，還可以通過豐富的教學資源激發學生的學習興趣，提高品析文學作品的能力。
教學目標
基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1.唯物史觀：了解各部小說主要內容，明確它們都有反封建的時代特色，知道它們在國內和國際的文學史上都占據重要地位。 2.時空觀念：制作本課的多媒體課件,增加課堂教學的直觀性、趣味性,提高從圖中獲取有效信息的能力,培養學生的的時空觀。 3.史料實證：了解清朝古典小說《紅樓夢》的思想藝術特點和造詣；掌握清朝昆曲與京劇藝術的繁榮的基本史實。培養學生的對比分析能力。培養學生歸納、概括相關知識點的能力； 4.歷史解釋：通過史料分析解釋《紅樓夢》的社會歷史意義和京劇的藝術成就，理解文學藝術是一定社會政治、經濟的反映。 5.家國情懷：知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品，提高鑒賞文藝作品的素養；發對祖國傳統文化的自豪感。
教學重難點
1.重點：《紅樓夢》、昆曲與京劇等史實。 2.難點：通過學習清朝前期多彩的文學藝術，歸納明清文學藝術繁榮的原因，理解文化一定程度上是社會政治、經濟的反映。
教學方法
1.教學方法：講授法、任務驅動法、多媒體教學法。 2.學習方法：合作探究、自主學習、史料研讀、材料分析。
教學過程 教學活動
導入新課 隨著商品經濟的發展和市民文化的繁榮，清代的文學藝術取得很大的成就，小說創作大放異彩，戲劇表演也發展到一個新的階段。《紅樓夢》為什么是我國古代最優秀的長篇小說？清代的戲劇劇種有什么新的發展？讓我們走入第21課《清朝前期的文學藝術》一起品紅樓，賞昆曲。
新課講授 第一篇 品紅樓 知識點一：簡介 【教師提問】（出示圖片、視頻）布置【學習任務一】根據視頻并結合教材，歸納《紅樓夢》的作者、內容、寫作特點、地位。 【學生回答】完成學習任務一，回答《紅樓夢》相關信息。 【教師歸納】（出示圖片）《紅樓夢》中國古代章回體長篇小說，被列為中國的古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹所著，也是一部具有世界影響力的人情小說作品。又名《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》等。最為紅學界關注的版本是《脂硯齋重評石頭記》。由于原著后半部分散失，較為著名的續作是由高鶚續全的一百二十回《紅樓夢》通俗版本和清代才女顧太清等的續作和整理版本。總之，《紅樓夢》至今還是一部不完整的作品，也是一部讀者永遠猜不著底的謎書。 知識點二：作者 【教師提問】布置【學習任務二】結合你們課前查閱的資料，簡要發言，介紹曹雪芹。 【學生行為】整理資料，介紹曹雪芹。 【教師歸納】（出示課件）曹雪芹出身于貴族世家，少年時曾享受過一段富貴榮華的生活。雍正時曹家被抄家，徹底敗落，曹雪芹移居北京西郊，窮困潦倒，衣食無著。他回顧自己家族由盛轉衰的過程，對社會有了深切的體驗和清醒的認識，在極為艱苦的條件下，“披閱十載，增刪五次”，寫出了《石頭記》。由此可見，“創作是在現實基礎上的深加工”。 【學生行為】了解曹雪芹。 知識點三：主要內容 【教師提問】布置【學習任務三】結合課本108頁，說一說《紅樓夢》的主要內容。 【學生回答】①以貴族青年賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線。 材料1：潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章；行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗——《紅樓夢》貢寶玉判詞
材料2：質本潔來還潔付去，強于污淖陷溝渠。——《葬花吟》 【教師提問】（出示材料）結合材料，自由討論：賈寶玉是一個怎樣的人呢？林黛玉呢？【學生行為】討論，教師引導下回答：賈寶玉性格乖張、不愛四書五經，不追求功名利祿，這與當時的封建正統思想相悖；林黛玉在濁世之中堅貞高潔的情志，悲傷之下有種叛逆思想之光撼人心魄。 【教師歸納】寶黛二人思想與情感與當時社會扼殺人性的綱常倫理格格不入，這也注定了二人的悲劇結局。（出示材料）《紅樓夢》的主要內容還有哪些？ 賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大“雪”（薛），珍珠如土金如鐵。——《紅樓夢》第四回 【學生回答】②通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，反映了封建社會末期的社會現實和尖銳矛盾，揭露了統治階級的奢靡與丑陋，揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運。③作者重點塑造了賈寶玉、林黛玉反抗封建禮教、追求個性解放的典型人物形象，熱情歌頌了奴婢進行抗爭的精神，憤怒批判了以專制家長為代表的頑固勢力，具有深刻的社會意義。 材料1：“賈寶玉、林黛玉從長期相處中相互了解，形成了戀愛關系。賈寶玉的選擇不是輕而易舉的，他選擇的標準是倆人思想一致，情意相投，帶有一種叛逆思想，這對封建時代“門當戶對”的擇婚標準是一種挑戰。” ——談談《紅樓夢》的思想：馮其庸在文學館的演講 材料2：“丫鬟們說寶二爺沒上沒下，高興時與丫鬟、仆人們一起玩兒，有時還向我們賠不是。寶二爺不把丫鬟當奴婢看待，并說人都是平等的。”——談談《紅樓夢》的思想：馮其庸在文學館的演講 【教師提問】（出示材料）閱讀材料，你們能發現什么信息？ 【學生回答】賈寶玉、林黛玉反抗封建禮教，追求平等和個性解放。 知識點四：藝術特色 【教師講授】《紅樓夢》全書背景廣闊，情節復雜，頭緒紛繁，人物眾多，作者以嚴謹的結構、清晰的層次、精煉而生動的語言，把故事的進展和人物的形象栩栩如生地展現出來，在藝術上達到了極高的水平。是一部思想性強、藝術性高的小說。 【學生行為】知道《紅樓夢》的藝術特色。 知識點五：影響 【教師提問】《紅樓夢》問世后，無論哪一個時期，都有學者研究這部著作。這部著作的影響是什么？ 【學生回答】這部小說問世雖被統治者列為禁書，但在民間卻流傳開來，始終無法禁絕。至今，《紅樓夢》已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著。
【教師補充】（出示課件）后人對《紅樓夢》的喜愛和評論經久不絕，漸形成了一種專門的學問——紅學。《紅樓夢》已有18種文字，60多種譯本，在世界各國發行。 【教師行為】（出示課件）引導同學【合作探究】明清小說繁榮的原因有哪些？可以從政治、經濟、文化、技術等等因素探究回答。 【學生行為】合作探究，教師引導后回答明清小說繁榮的原因： ①政治：君主專制不斷強化，統治日益腐朽，人民不滿情緒日益高漲； ②經濟：商品經濟的發展，市民階層的壯大，對通俗文化的需求量大，人民反抗壓迫、追求自由的愿望不斷增強； ③文化：明清時期實行文化專制，高壓政策下知識分子寄情于文學創作； ④技術：印刷術的普及； ⑤其它：良好前代小說寫作基礎，小說本身具有趣味性，貼近現實生活。 第二篇 賞昆曲 知識點一：興起 【教師過渡】（出示課件）中國古代的戲曲藝術發展到清代，進入了一個更為繁榮的時期。清朝時期的戲劇，劇種不斷增多，劇目繁多，內容豐富多彩，表演藝術推陳出新，流派風格爭奇斗艷，雅俗共賞。其中，最有影響的是昆曲和京劇。我們先來賞昆曲。昆曲是什么？ 【學生回答】昆曲又稱昆劇、昆腔，原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔。 知識點二：發展 【教師拓展】（出示課件）簡要介紹昆曲的發展歷程。 【學生行為】了解昆曲的發展歷程。 知識點三：代表 【教師提問】你們知道昆曲的代表作都有那些嗎？ 【學生回答】湯顯祖的《牡丹亭》。 【教師行為】（出示課件）用生動的語言講述《牡丹亭》的主要內容。
【學生補充】昆曲的代表作還有孔尚任的《桃花扇》和洪昇的《長生殿》。 【教師行為】（出示課件）引導學生用生動的語言為大家介紹《桃花扇》的主要內容。 第三篇 說京劇 知識點一：興起 ①京劇的發端遇到的契機 ②京劇發端的標志事件是什么？ ③京劇的發展特點 【教師行為】（出示題綱）布置【學習任務四】閱讀課本，嘗試完成提綱。 【學生行為】完成題綱：①慶祝乾隆皇帝八十壽辰（1790年）。②標志事件是徽班進京。③徽調吸收了昆曲、秦腔、京調、漢調等地方戲的特點，加以創造和改進，在道光年間形成新的劇種“皮黃戲”。皮黃戲博采其他劇種的優點，又帶有北京的地方特色，以后就被稱為“京戲”或“京劇”。 知識點二：推廣 京劇深受廣大群眾的喜愛，又得到皇室的扶持，經過表演藝術家的不斷創新，日臻完善，成為最主要的劇種，流傳四方。 ——部編《中國歷史·七年級下冊》，北京：人民教育出版社，2018年版，頁111。 【教師提問】（出示材料）材料分析，京劇流傳廣的原因是什么？ 【學生回答】①廣大群眾喜愛；②皇室扶持；③表演藝術家的創新完善。 【教師補充】（出示沈容圃繪《同光名伶十三絕》）清朝同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現出了程長庚、譚鑫培等被譽為“同光十三絕”的著名藝人。 知識點三：說京劇 【教師講授】（出示材料）京劇的角色行當有明確的劃分，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行等七行，以后歸為生、旦、凈、丑四行；又將唱、念、做、打相結合，全面和集中地體現了中國戲曲的精華。京劇臉譜也有很多顏色區分，你們知道都有哪些顏色呢？它們分別代表什么含義？
【學生回答】紅色一般用來表示忠勇狹義、正直，多表現正面角色，如關公。白色臉譜來表現奸詐、陰險的反面角色，一般表示奸臣、壞人，如曹操。黑色臉譜一般為剛毅、耿直、智慧、勇敢、鐵面無私的化身，如包公。藍色臉譜一般表現剛強、驍勇、有心計的人物性格，代表人物如竇爾敦。 【教師提問】（出示課件）同學們，你們認識梅蘭芳嗎？她是近代京劇“大師級明星”、旦角創藝立派的第一人。 【學生行為】了解梅蘭芳。
課堂小結 【教師總結】今日我們一同品紅樓、賞昆曲、觀京劇，見證了清朝前期文學藝術的繁榮。“這是中國戲曲有著進一步發展，而長篇小說達到黃金時代的一個時期”。
板書設計
隨堂訓練和作業設計
1.隨堂訓練：（出示四道選擇習題）隨堂檢測，檢驗提升。 2.作業設計：課堂教學至此，學案同步教學。
教學反思

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