資源簡介

七年級下冊《道德與法治》知識點（背誦版）
青春的邀約
第一框 悄悄變化的我
青春期生理變化表現：身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟
青春期生理變化的影響
積極影響：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；擁有充沛的精力、敏捷的思維；對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極影響：青春期更加關注自己的外表，有時一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.如何正確對待青春期的生理變化（背誦，常考材料題）
①正視身體的變化，欣然接受；②不因自己的生理變化而自卑，尊重自己；不嘲弄同伴的生理變化，尊重他人；③在追求外在美的同時，提高品德和文化修養，體現內在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現
反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦
5.如何正確對待青春期的矛盾心理（背誦，常考材料題）
①參加集體活動，放松自己
②求助他人，化解煩惱
③培養興趣愛好，轉移注意
④學習自我調節（把自己的想法寫下來、參加體育活動、學習自我暗示、試試自我解嘲）
第二框 成長的不僅僅是身體
1.獨立思考的含義：（背誦，常考材料題）
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。
2.批判性思維（背誦，常考材料題）
含義：批判性思維，表現為對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
作用：①有助于我們發現問題、提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案。
②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀
要求：①有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
技巧：批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性。
3.青春為什么能進行創造
①青春蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能；
②青春的我們思想活躍，擁有改變自己、改變世界的創造潛力；
③創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
4.如何創造：（背誦，常考材料題）
①我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；
③創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉，在實踐中嘗試、探索。
第二課 青春的心弦
第一框 男生女生
1.男女性別差異的表現（性別特征：生理性別特征、心理性別特征）（了解，常考選擇題）
①青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯；
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。
2.正確認知性別角色的意義（了解，常考選擇題）
①幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
②影響自我潛能的發揮。
3.如何正確對待性別差異（背誦，常考材料題）
①男女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應欣然接受；
②正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。
4.男女生如何優勢互補（背誦，常考材料題）
①男女生有各自的性別優勢，要認識自己的優勢，欣賞對方的優勢，相互取長補短；
②男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第二框 青春萌動
1.青春萌動含義及表現（了解，常考選擇題）
含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗
表現：在異性面前，有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受
2.與異性交往的意義（了解，常考選擇題）
①與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②與異性交往，可以從對方身上看到優秀品質；
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
3.如何與異性相處（背誦，常考材料題）
與異性交往，我們要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
4.如何正確對待異性情感（背誦，常考材料題）
①青春期，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象；
②對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；
③面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
第三課 青春的證明
第一框 青春飛揚
1.自信的意義/為什么要自信（背誦，常考材料題）
①自信讓我們充滿激情；
②自信讓我們懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；
③自信可以激發潛能與活力，讓我們獲得更多的實踐機會與創造可能。
2.如何自信
①自強可以讓我們更自信；②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
3.自強的意義/為什么要自強
①自強可以讓我們更自信；②自強讓青春奮進的步伐永不停息。
4.如何自強（背誦，常考材料題）
①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步；
②不斷克服弱點，戰勝自己、超越自己；
③要有堅強的意志、進取的精神和不懈地堅持。
第二框 青春有格
1.行己有恥（背誦，常考材料題）
含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
要求（做法）：①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2.止于至善（背誦，常考材料題）
含義：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
要求（做法）：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
②見賢思齊，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；
③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
3.榜樣的作用（背誦，常考材料題）
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，給予我們自我完善的力量；
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家就會變得更加美好。
第四課 揭開情緒的面紗
第一框 青春的情緒
1.情緒的類型：（了解，常考選擇題）
①人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒②還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
2.影響情緒的因素：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。（了解，常考選擇題）
3.情緒的作用（了解，常考選擇題）
積極作用：影響觀念和行動。激勵我們克服困難、努力向上。
消極作用：讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
4.青春期的情緒特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性。（背誦，常考材料題，選擇題頻繁考）
5.怎樣正確面對青春期的情緒（背誦，常考材料題）
①善于激發正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。
②學習積極面對負面情緒，也是成長中需要經歷的。
第二框 情緒的管理
為什么要以恰當方式表達情緒
①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。
②情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
為什么要調節情緒（意義）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件；持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。還可以幫助同學、家人改善情緒。
3.調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。（材料題出題考察）
品出情感的韻味
第一框 我們的情感世界
1.情感的類型：基礎性情感：安全感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負面的體驗：恐懼感；混雜的情感：敬畏感。（了解，常考選擇題）
2.情緒與情感的關系（了解，常考選擇題）
聯系：情感與情緒緊密相關，情緒逐漸積累和發展。形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
區別：情緒與情感也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩定。
3.情感的作用（背誦，常考材料題）
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④生活經驗不斷擴展，情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
第二框 在品味情感中成長
1.美好情感的作用（背誦，常考材料題）
①美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富對生活、對人生的美好情感。②表達愿望，促進精神發展。
2.獲得美好情感的途徑：閱讀、與人交往、參加有意義的社會活動。（背誦，常考材料題）
3.怎樣正確認識負面的情感體驗（背誦，常考材料題）
①某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義。
②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
4.怎樣傳遞美好的情感（背誦，常考材料題）
①在情感體驗中，可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。
5.傳遞美好情感的意義
不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。
第六課 “我”和“我們”
第一框 集體生活邀請我
1.集體的含義？（了解，常考選擇題）
集體是人們聯合起來的有組織的有共同目標、分工明確的整體。
（集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。）
2.在集體中可以感受哪些溫暖？（了解，常考選擇題）
①在集體中，被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
②集體榮譽感。令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
★3.集體的力量是如何形成的/個人力量與集體力量的關系？（背誦，常考材料題）
①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
③個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
★4.集體力量對個人的影響/集體力量的作用？（背誦，常考材料題）
①集體力量是強大的，可以影響甚至改變一個人，產生與集體要求相一致的態度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③ 有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
第二框 集體生活成就我
★1.在集體中涵養哪些品格？（背誦，常考材料題）
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。體驗自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。學會彼此接納、尊重、理解和包容。
★2.怎樣在集體中發展個性？（背誦，常考材料題）
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在平臺上展示自己的個性，發展自己的個性，完善自我。②人與人之間的差異是集體生活的重要學習資源，包容他人的不同，學習他人的優點，完善個性。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發展，豐富個性。
第七課 共奏和諧樂章
第七課 第一框 單音與和聲
★1.正確處理個人意愿與集體規則的關系？（背誦，常考材料題）
在集體中，每個人都有自己的意愿，集體必須有一些共同的規則。
當集體規則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，積極遵守和維護。
有時會感受到集體規則與我們某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。（原因：一方有不正當或不合理的要求；個人和集體的需要不同）
★2.如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
面對沖突，①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性、反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
★3.如何讓集體和聲更美？（或讓集體和諧？）（背誦，常考材料題）
①做好自己，遵守規則。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見和建議，提出積極的改進建議。
③堅持集體主義，反對極端個人主義。
④學會處理與他人的各種關系，冷靜考慮，慎重選擇。
⑤心中有集體，識大體，顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事。
4.正確處理集體利益和個人利益的關系？（背誦，常考材料題）
（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
（2）當個人利益與集體利益發生沖突時，
①把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②關注、承認、保護個人正當利益，反對極端個人主義。
5.在集體中怎樣處理與他人的關系？（背誦，常考材料題）
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
第二框 節奏與旋律
1.個人節奏與集體旋律的關系？
①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律存在差異時，則需要調整自己的節奏。
③不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱。
★2.正確處理不同集體的角色沖突？（背誦，常考材料題）
①通常考慮自己更關注哪個集體，角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
3.集體內部的小群體是如何產生？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
4.小群體對個人的意義？
①彼此相互接納、相互欣賞、找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
②與同伴更容易相互理解、溝通，互學共進中增長才干。
★5.小群體對集體的影響
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，就會與其他同學、集體的共同要求產生矛盾和沖突。
★6.小團體的產生及如何對待小團體主義 （背誦，常考材料題）
產生：如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
正確對待：心懷一把尺子，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
第八課 美好集體有我在
第一框 憧憬美好集體
1.共同愿景的含義？
美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求。
★2.集體愿景的作用？
(1)愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
(2)共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
★3.美好集體的作用？
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
★4. 美好集體的特點？（背誦，常考材料題）
①民主、公正。
體現：每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
②充滿關懷與友愛。
體現：人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；有關懷與友愛之心，有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之實，不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人。
③ 善于合作。
體現：分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力；每個人都發揮自己最大的價值，同時避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。
④ 充滿活力。
體現：集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
第二框 我與集體共成長
1.在集體共建中盡責有哪些要求 /如何在集體中盡責？（背誦，常考材料題）
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
③共同商定集體的規則與制度內容。通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
④民主制定規則，自覺遵守規則，需要我們的自治精神（自治的表現：主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽）。
⑤共同創造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
★2.怎樣真正成為集體的主人？(或怎樣在擔當中成長)？（背誦，常考材料題）
①集體需要每個人的智慧和力量，每個人都是集體的主人。
② 為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③ 集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。（維護集體的榮譽）
④在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。（勇于擔責，落實行動）
⑤學會接納、理解和包容，學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
★3.在集體生活中學會承擔責任的意義？
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提，也是自我磨礪的過程。
②有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
③勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
第九課 法律在我們身邊
第一框 生活需要法律
★1.為什么生活與法律息息相關？/生活與法律的關系（背誦，常考材料題）
①每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。
②法律已經深深嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。
★2.法律的本質
①法律是統治階級意志的體現，②是用來統治國家、管理社會的工具，③也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
3.法治內涵
依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上。
4.法治要求
任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
★5.法治意義（背誦，常考材料題）
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
★6.依法治國的總目標
堅持全面依法治國，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權力。
第二框 法律保障生活
1.法律、道德等行為規范的作用？
都是人們生活中的行為規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
★2.法律的特征（背誦，常考材料題）
①法律由國家制定或認可。經過一定的法律程序制定和認可，是國家創制法律的兩種基本形式。
②法律是由國家強制力保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特質。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
★3.法律的作用（背誦，常考材料題）
（1）法律的規范作用
①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該怎樣做。③法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
（2）法律的保護作用
在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
第十課 法律伴我們成長
第一框 法律為我們護航
★1.未成年人為什么需要特殊保護？（背誦，常考材料題）
①未成年人的身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。
②未成年人的生存與發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。
2.保護未成年人的法律有哪些？
①憲法、民法典、義務教育法等都對保護未成年人作出了特別規定。（其他法律）
②未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。（專門法律）
★3.未成年人保護的六道防線有哪些？（選擇與材料判斷）
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線。
4.未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護？（背誦，常考材料題）
①珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。
②尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
第二框 我們與法律同行
1.法治意識的內涵
法治意識是人們發自內心對法律的認可、崇尚、遵守和服從。
★2.為什么要樹立法治意識？
①建設法治中國是中國人民共同的事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國建設社會主義法治國家具有重要意義。
③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
法治時代對青少年提出了哪些要求？
①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
②青少年不僅是法治中國建設的受益者，更是參與者和推動者。
如何依法辦事？（背誦，常考材料題）
①尊崇和遵守法律。樹立法治意識，在日常生活中，我們要經常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。
②依法辦事就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還有自覺維護他人和集體的合法權益。
③依法辦事就要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者堅定捍衛者。

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