資源簡介

(共46張PPT)
滬科版物理八年級下冊
第六節 合理利用機械能
第1課時 動能和勢能
第十章 機械與人
高掛在枝頭的蘋果
疾馳的汽車
拉伸變形的皮筋
　不同形式的能量　
導入新課
拉開的弓
流動的水
高舉的重錘
　不同形式的能量　
導入新課
高舉的重錘　　能把地面　　 砸陷
流動的水　 能把石頭 沖走
拉圓的弓　 能把箭　 彈射開
　　
物體 能夠對外 做功
高舉的重錘
流動的水
拉圓的弓
具有能量
導入新課
1.知道能量、動能、重力勢能、彈性勢能，機械能的概念。（重點）
2.知道影響動能、重力勢能大小的因素。（重點）
學習目標
導入新課
物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量。
能 量
一
講授新課
“能做功”
可能“正在做功”
可能“并未做功”
能量是表示物體做功本領大小的物理量。
能的單位:　焦　(J)
奔跑的動物
運動的子彈
飛馳的賽車
宇宙中的星體
動 能
二
講授新課
生活中還有哪些事例說明物體具有動能？
物體由于運動而具有的能叫動能，運動的物體具有動能。
滾滾而來的洪水能沖倒房屋
球場上奔跑的運動員撞人
飛翔的小鳥能撞毀飛機
風吹動風車轉動
靜止的物體不具有動能。
講授新課
動能的大小可能與_______和______有關。
微風吹過，樹梢輕輕搖曳。
狂風大作，樹干折斷。
飛來的足球，人們敢用腳去踢。
飛來的鉛球，我們避讓三分。
質量
速度
講授新課
動能大小與哪些因素有關呢？
1.讓鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面時的快慢一樣嗎？哪次物體B被撞得遠？
講授新課
實驗表明鋼球從高出滾下，高度h越高，鋼球運動到底部時越_____(快、慢)，物體B被撞得越遠。所以，質量相同時，鋼球的速度越大，動能越 ______。
快
大
講授新課
2.改變鋼球的質量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，哪個鋼球把物體B撞得遠？
講授新課
實驗表明，速度相同時，質量越_______的鋼球能將物體B 撞得越遠 。所以，鋼球的速度相同時，質量越大，動能越 ________。
結論：質量相同時，速度越大的物體具有的動能越大。
速度相同時，質量越大的物體具有的動能越大。
物體的動能與物體的質量和速度有關。質量越大，速度越大，物體具有的動能就越大。
大
大
講授新課
疑是銀河落九天
蹦極
戲水者從高處飛速滑下
打樁機將重錘舉高
勢 能
三
講授新課
思考：小朋友從滑梯上滑下時為什么會越來越快？
因為他在滑梯頂時儲存了能量。
1.高處物體具有的能叫作重力勢能。
講授新課
實驗探究：影響物體重力勢能大小的因素
重力勢能的大小與哪些因素有關？
講授新課
研究：
觀察：
研究方法：
轉化法
控制變量法
對比法
小桌陷入沙坑的深度
重物的重力勢能
講授新課
重力勢能的大小與哪些因素有關？
點擊按鈕觀看
結論：物體被舉的高度越高，質量越大，它具有的重力勢能就越多。
講授新課
球拍擊打網球時，發生形變的球拍具有能量
射箭運動員把弓拉彎，給弓儲存了能量
2.物體由于發生彈性形變而具有的能叫作彈性勢能。
講授新課
結論：物體發生的形變越大，具有的彈性勢能越大。
點擊按鈕觀看
彈性勢能的大小與哪些因素有關？
講授新課
一個物體具有的機械能是動能和勢能之和。
動能和勢能統稱為機械能。
例如：一架在天上飛的飛機的動能是50000焦耳，重力勢能為65000焦耳，那么總的機械能為(50000+65000)焦耳=115000焦耳。
機械能
四
講授新課
動能和勢能
能量
物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量
動能
物體由于運動而具有的能
影響因素：質量、速度
勢能
重力勢能
彈性勢能
物體由于被舉高而具有的能
影響因素：質量、高度
物體由于彈性形變而具有的能
課堂小結
機械能
動能和勢能統稱為機械能
（1）只要是彈簧就具有彈性勢能 。（ ）
（2）在高空飛行的小鳥，只具有動能。（ ）
（3）速度大的物體動能一定大。（ ）
（4）用細線掛在天花板上的物體，沒有做功，但它也具有能量。（ ）
（5）運動的物體一定具有動能。（ ）
（6）二樓的東西一定比三樓的東西重力勢能小。（ ）
×
×
×
√
√
×
1.判斷題
隨堂訓練
2.判斷下列說法正確的是( )
A、速度大的球一定比速度小的球動能大
B、同一輛車運動速度越大動能就越大
C、子彈的速度比火車的速度大，所以子彈動能就比火車動能大
D、平直公路上勻速行駛灑水的灑水車動能不變
B
隨堂訓練
3.一架沿豎直方向上升的直升機，它具有(　 )
A．動能 B．重力勢能
C．彈性勢能 D．動能和重力勢能
D
隨堂訓練
4.某同學騎自行車上坡時，速度越來越慢，則車和人的（ ）
A、動能變大，重力勢能變大
B、動能變小，重力勢能變小
C、動能不變，重力勢能不變
D、動能變小，重力勢能變大
D
隨堂訓練
滬科版物理八年級下冊
第六節 合理利用機械能
第2課時 動能和勢能的轉化
第十章 機械與人
過山車在運動的過程中，動能和勢能會發生什么變化？
導入新課
弓的彈性勢能哪里去了？
導入新課
舉高的球釋放后，重力勢能減小，是不是能量消失了？
導入新課
1.能用實例說明動能和勢能之間可以相互轉化。
2.能解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單現象。
學習目標
導入新課
物體的動能和勢能是可以相互轉化的。
動能和勢能的轉化
講授新課
1.觀察滾擺的運動，滾擺的運動過程中動能與勢能是如何變化的。
高度 重力勢能 速度 動能
最低點
最高點
最大
最小
零
最大
最大
最大
零
零
參考面
（最低點）
講授新課
2.分析皮球在下落過程中，物體動能、勢能的轉化。
高度減小
速度增大
重力勢能減小
動能增大
轉 化
（1）皮球下落：
講授新課
（2）皮球接觸地面：
開始發生彈性形變，彈性勢能逐漸增大。向下的速度變小，動能減小。這時是動能轉化為彈性勢能。
動能減小
彈性勢能增大
轉 化
速度減小
形變增大
講授新課
（3）皮球在恢復原狀的過程中：
彈性形變程度變小，向上的速度變大。
動能增大
彈性勢能減小
轉 化
形變減小
速度增大
講授新課
（4）皮球上升時：
高度增大
速度減小
重力勢能增大
動能減小
轉 化
講授新課
觀看圖片，分析能的相互轉化
彈性勢能轉化為重力勢能
彈起
下落
重力勢能轉化為彈性勢能
講授新課
鐵鎖會打到鼻子嗎？
　 分析單擺小球在擺動過程中動能和勢能是怎樣相互轉化的。
單擺
A
B
C
講授新課
2.機械能守恒
當只有動能和勢能互相轉化時，機械能總量不變。
機械能 = 動能 + 勢能
勢能
動能
+
1.動能和勢能能夠相互轉化。
保持不變
講授新課
小結
迷你小實驗
（1）如圖，利用橡皮筋、木片及瓶蓋，制作一個拋擲乒乓球的裝置。
（2）使用中，經常保養，定時潤滑把橡皮筋拉得緊一點，松手后，球是不是被拋得更遠？
講授新課
動能和勢能的轉化
課堂小結
動能和重力勢能可以相互轉化
（物體的運動速度和高度位置發生改變）
動能和彈性勢能可以相互轉化
（物體的速度改變且發生彈性形變）
彈性勢能和重力勢能可以相互轉化
（物體發生彈性形變和高度位置的變化）
1.“神舟五號”載人飛船成功返航，實現了中國人幾千年的“飛天夢”，返回艙減速著陸過程中，航天英雄楊利偉的( )。
A．動能增加，重力勢能減少，機械能不變
B．動能不變，重力勢能減少，機械能減少
C．動能減少，重力勢能不變，機械能減少
D．動能減少，重力勢能減少，機械能減少
D
隨堂訓練
2.如圖是跳水運動員跳板跳水時的情景，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則在整個過程中（ ）
C
A.運動員的動能一直增大，
機械能不變
B.運動員的重力勢能一直減
小，機械能減小
C.運動員的動能先減小后增
大，機械能不變
D.運動員的重力勢能先減小后增大，機械能增大
隨堂訓練
3.如圖所示，置于斜面頂端a的物體，分別沿ab、ac、ad三個不同路徑滑落到b、c、d三 個位置時，若不計摩擦和空氣阻力，則比較它們動能的大小，正確的是（ ）
A、b點的動能大
B、c點的動能大
C、 d點的動能大
D、三點的動能一樣大
D
隨堂訓練
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