資源簡介

(共30張PPT)
17 太陽系
青島版六年級下冊第五單元第十七課
目錄
01
學習目標
02
03
04
活動準備
情境導入
探究新知
05
06
全課小結
課后拓展
01 學習目標
學習目標
科學觀念目標：能用自己的話正確描述太陽系的組成以及八大行星的排列順序，初步建立太陽系的概念。
科學思維目標：能感受八大行星與太陽之間距離的遙遠，進而感知太陽系的龐大。
探究實踐目標：通過搜集資料，小組探究，閱讀、整理資料初步了解八大行星的特征，制作太陽系模型。
態度責任目標： 能與同學交流搜集到的資料以及自己的學習感受。
02 活動準備
活動準備
搜集有關太陽系的資料。
03 情境導入
情景導入
地球是一顆繞著太陽公轉的行星。繞著太陽公轉的行星還有哪些呢？
04 探究新知
探究新知
活動一：
認識太陽系的組成。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
太陽是太陽系的中心。太陽系中有八顆行星。
探究新知
太陽是太陽系的中心，它是一個巨大的恒星，占總質量的99.86%，其他天體都在太陽的引力作用下繞其公轉。八大行星中，水星、金星、地球和火星被稱為類地行星，主要由巖石構成，而木星、土星、天王星和海王星被稱為類木行星，主要由氣體構成。
此外，太陽系中還有大量的小天體，如小行星、彗星和流星體，它們位于行星之間或圍繞行星運轉。柯伊伯帶和奧爾特云是太陽系中兩個重要的區域，分別位于小行星帶外側和太陽系邊緣，其中柯伊伯帶主要由未形成行星的較小天體組成，而奧爾特云則是冰微行星的天堂。
太陽系的形成始于約46億年前一個巨型星際分子云的引力坍縮。太陽系內大部分的質量都集中于太陽，而其他天體中，質量最大的是木星。八大行星逆時針圍繞太陽公轉，其中水星和金星自轉方向與公轉方向相同，而其他行星自轉方向與公轉方向相反。
探究新知
活動二：
了解八顆行星的相對位置。
探究新知
探究新知
太 陽 系 中， 行星按距離太陽由近到遠的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
探究新知
探究新知
活動三：
制作太陽系模型。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
根據太陽系中 8 顆行星的直徑和與太陽的距離，把它們按照一定比例縮小，以實物的形式展示出來，就是在建立模型。
05 全課小結
課堂小結
課堂小結
一
你學會了嗎
我會填
1.地球是一顆繞著太陽公轉的（ ）。
2.太陽系中心是（ ），一個巨大的（ ），提供太陽系內所有天體的光和熱。、
3.圍繞太陽公轉的是（ ）。
行星
八大行星
太陽
恒星
06 課后拓展
課后拓展
查找有關資料，了解太陽系中還有哪些天體。
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