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第3節 運動的快慢
主備人： 授課人： 課型：新授 總課時數： 年 月 日
【學習目標】1．能用速度公式進行簡單的計算;
2. 認識速度概念在實際中的意義。
3. 有用“運動有快慢”的觀點觀察和分析身邊事例的意識。
【重點難點】重點：速度的物理意義及速度的公式 。
難點： 1.速度概念的建立 2. 研究物體運動的方法“頻閃攝影”
【智慧先學】1. 比較物體運動快慢的方法有哪三種
2.速度是表示物體 的物理量，公式是 ，速度的國際單位是 ，常用單位是 ，換算關系是 。
3.物體沿著 且 的運動，叫做勻速直線運動。
(
問案:
)
【智慧導入】上節課我們學習了機械運動，雖然知道了物體的運動和靜止是相對的，但我們平時所說的物體運動和靜止卻都是相對某一物體而言的，即相對于參照物而言。同是物體的運動，它們的快慢一樣嗎？你認為哪些物體快，哪些物體慢呢？今天我們就研究如何描述物體運動的快慢。
【智慧碰撞】
任務一：引入新課
在實際生活過程中，運動的快慢是人們關心的問題。多媒體展示：出游時，人們希望最快到達目的地;劉翔比賽時，第一個沖到終點;草原上，獵豹追捕鹿。此時，運動的快慢決定的不只是是否快捷或者榮耀，而關系到生死的角逐。
任務二：比較物體運動快慢的方法
1.以小組為單位，根據前面三個事例，結合生活實際分析比較物體快慢的方法; 2.交流總結; 3.展示各組討論成果。
教師對學生的成果進行評價并總結：比較運動快慢的兩種方法：①路程相同的情況下，所用時間的長短;(用時短的就快) ②在時間相同的情況下，看路程的大小。(路程大的就快)
任務三：創設情境，建構速度概念
教師提出新問題：若路程不相同，時間也不相同時，那如何去比較運動的快慢呢
1.創設情境
學校的百米冠軍的成績是12s,而24屆奧運會一萬米比賽冠軍的成績是28 min,怎樣比較他們運動的快慢
教師啟發：時間和路程都不一樣，我們可不可以把他們其中一個量設置成一樣呢
學生思考討論：可以計算兩位冠軍每1s內運動的路程，每一個相等時間內運動的路程長的物體運動的就快。這樣就將問題轉化為在時間相等情況下進行比較。
2.速度
我們平時就是用這種方法來表示物體運動快慢的，稱作速度，用符號v表示。它等于運動物體在單位時間內通過的路程，也就是 ，路程用s表示，時間用t表示，所以 。物理量都有單位，那么速度的國際制單位是什么呢
學生數學中學過路程的國際制單位是米，時間的國際制單位是秒，所以會很容易想到速度的國際制單位是米每秒，符號為m/s。
教師補充在交通運輸中我們還常用到千米每小時做速度的單位，符號為km/h。1m/s=3.6km/h。并用多媒體展示一些物體運動的速度，并強調常用的幾個。
任務四：速度應用(多媒體展示)
教師指導學生進行物理計算，規范計算步驟：①要把必要的文字說明寫出來。②如果相同的物理量單位不同，要統一單位。③把已知量代入公式時，數字后面要寫上正確的單位。
例題1：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為104 km/h，兩地之間的鐵路線長1453 km，火車從北京到上海大約要用多長時間
強調公式變形，用速度公式解決實際問題。
例題2：一位百米賽跑運動員跑完全程用了11 s，一輛摩托車的速度表指示為40km/h，哪一個的速度比較快
學生自主解答。
任務五：勻速直線運動
【環節一】研究物體運動的方法——“頻閃攝影”
第3節 運動的快慢
主備人： 王紅霞 授課人： 課型：新授 總課時數： 年 月 日
多媒體展示兩個網球運動時頻閃照片，提出問題：①哪個球運動的時間比較長 ②哪個小球運動的速度(即運動快慢)基本保持不變 ③哪個小球的運動越來越快 (提示可以用兩種比較快慢的方法)
第一個網球任何相等時間通過的路程相等也就是運動快慢不變，并且一直沿著直線運動，并且運動方向不變，我們成這樣的運動為勻速直線運動。
【環節二】勻速直線運動
1.勻速直線運動
物體沿著直線快慢不變的運動，叫做勻速直線運動。
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
2.平均速度
物體沿著直線快慢改變即速度改變的運動，叫做變速運動。
日常生活中所見到的運動基本上都是變速運動。物體做變速運動時速度時快時慢，怎樣描述它的運動情況呢
變速運動比勻速運動復雜，如果只做粗率研究，也可以用 來計算，這樣算出來的就是用以描述變速運動物體的運動情況的平均速度。此時s是某段的總路程，t是某段的總時間，v表示的就是某段時間或某段路程的平均速度。
例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是140 km，求火車的平均速度.
【智慧拓展】
【智慧盤點】
(
思維導圖
)
【智慧達標】
一輛汽車作勻速直線運動，2 通過了54 的路程，這輛汽車的速度是___。
2、甲、乙兩車作勻速直線運動，若兩車在相同時間內經過的路程之比是2 ：3，則它們的速度之比是 ；若兩車經過相同路程所用的時間之比是5 ：3，則速度之比是 。
3、甲、乙兩輛車均作勻速直線運動，甲車通過450 路程用30 秒．乙車通過9 路程用12 ，則_______車速度大．
4、一物體在做勻速直線運動，它在前10 內通過150 路程，它在中間半分鐘內通過的路程是_______ 。它在最后5 內的速度是_______。
5、一位同學第一分鐘走了300 ，第二分鐘走了200 ，第三分鐘走了250 ，則這位同學前二分鐘的速度是___________，后二分鐘的速度是___________，整個路程的速度是__________.
6、南京到北京的列車第一天晚上10時發車，至第二天下午3時半到達，全程1050 ，該列車的平均速度是______。
7、某同學跑百米所用的時間是12.5 ，他的平均速度是______，合_____。
8、人平常步行的速度大約是 （ ）
A． 1.2 B. 12 Ｃ. 1.2 D. 1.2
9、火車在2h 內行駛了120km，飛機在5min飛行了50km ，則火車與飛機的速度之比是
（ ） A．1 ：10 B、1 ：100 C、1 ：1000 D、1 ：2
11、關于速度，下面說法中錯誤的是( )
A． 運動快的物體速度大 Ｂ. 通過路程長的物體速度大
Ｃ. 通過相同的路程，所用時間少的物體速度大
D. 單位時間內通過路程長的物體速度大
12.一列長200 的火車，勻速通過一座6700 的隧道，用了6.9 ，問此火車經過隧道時的速度為多大？

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