資源簡介

課題2　化學實驗與科學探究
第1課時　實驗室常用儀器　試劑的取用
教材分析
一、課標分析
化學實驗是進行科學探究的重要方式,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。對于化學實驗技能,應(yīng)做到熟悉化學實驗室安全警示標志,學會正確使用安全防護設(shè)施,學會妥善應(yīng)對實驗安全問題的必要措施,學會試劑的取用、簡單儀器的使用等實驗基本操作,并能安全操作。
二、內(nèi)容和地位分析
本節(jié)課,先引導學生認識常見的實驗儀器,再帶領(lǐng)學生走進化學實驗室,符合學生的認識特點和學習過程。教科書中先強調(diào)安全,再由簡到難設(shè)計實驗,使學生容易掌握。
學情分析
學生在課堂上見過實驗儀器,但對常見儀器還不完全了解,通過學習,學生可以認識實驗儀器,了解常見儀器的使用方法,通過親自動手實驗,體會儀器使用的操作要點。
教學目標
1.認識常見儀器,學習部分儀器的使用方法。
2.練習固體、液體的取用操作。
核心素養(yǎng)
培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度;通過實驗體會化學學習的樂趣。
重點難點
重點:常見儀器的使用,固體和液體試劑的取用。
難點:滴管、量筒的使用方法。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 學生活動 教學意圖
環(huán)節(jié)一:導入新課 　　學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是進行科學探究的重要手段,因此學習化學就必然要了解化學實驗室。實驗室是進行科學探究的重要場所,下面就讓我們走進化學實驗室。 當同學們走進化學實驗室時,首先要仔細閱讀實驗室規(guī)則,它們是安全實驗并獲得成功的保證。 　　學生閱讀課本內(nèi)容,了解常見危險品標志和化學實驗室試劑取用原則。 　　增強安全意識,培養(yǎng)學生實驗室中規(guī)范行為。
環(huán)節(jié)二:實驗室常用儀器 看圖識儀器,說出下列儀器的名稱和使用方法。 　　說出圖示儀器的名稱,并歸納主要用途。 　　認識常見儀器。
續(xù)表
教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 學生活動 教學意圖
環(huán)節(jié)三:試劑的取用 一、試劑的取用 1.固體試劑的取用。 【講解】(展示廣口瓶)固體試劑通常保存在廣口瓶里,(展示藥匙)取用固體試劑一般用藥匙(或紙槽),有些塊狀的試劑可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈,以備下次使用。 【演示】(1)取鋅粒。 (2)取少量碳酸鈉。 【分析】固體試劑取用時,若不指明用量,一般只需鋪滿試管底部即可。 2.液體試劑的取用。 (1)傾倒法: 【講解】液體試劑通常保存在細口瓶里(展示細口瓶)。取用時采用傾倒法。 【演示】液體的傾倒。 【討論】①細口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌面上 ②傾倒液體時,瓶口為什么要緊挨著試管口 ③拿細口瓶倒液體時,為什么細口瓶貼標簽的一面一定要朝向手心 ④倒完液體后,為什么要立即蓋緊瓶塞 (2)量取法: 【演示】用量筒取用液體。 【分析】①量筒讀數(shù)時,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 ②當接近刻度時,可用膠頭滴管滴加液體至刻度。 ③取用液體,當不說明用量時,一般取 1~2毫升。 【討論】量取液體時,如果讀數(shù)時沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,而是采用仰視或俯視的方法,將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響 【結(jié)論】仰視將導致讀數(shù)偏小,俯視將導致讀數(shù)偏大。 【演示】滴管的使用。 　　 觀察,思考,記錄固體試劑取用要點。 學生回答:①防止腐蝕桌面或污染瓶塞。 ②為了防止液體灑出或飛濺,瓶口應(yīng)緊挨著試管口。 ③防止試劑順瓶口流出腐蝕標簽。 ④防止液體受到污染或揮發(fā)性物質(zhì)逸出。 觀察,記錄液體試劑的取用要點。 使學生熟練掌握固體試劑取用方法,并了解操作注意事項。 使學生熟練掌握利用傾倒法取用液體試劑,并了解操作注意事項。 使學生熟練掌握利用量取法取用液體試劑,并了解操作注意事項。
續(xù)表
教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 學生活動 教學意圖
板書設(shè)計 課題2　化學實驗與科學探究 第1課時　實驗室常用儀器　試劑的取用 1.試劑的取用原則。 2.固體試劑取用:塊狀、粉末狀。 3.液體試劑取用:傾倒、量取、滴加。
課堂練習 相關(guān)練習
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作業(yè)布置 1.第一單元課題2第1課時。 2.練習與應(yīng)用第1、5題。
教學反思

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