資源簡介

第2課時　物質的加熱　儀器的洗滌
教材分析
一、課標分析
《義務教育化學課程標準》(2022年版)中指出,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。本課時中包含了簡單儀器的使用及連接、加熱、洗滌等實驗基本操作。學生應初步學會在教師的指導下根據實驗需要選擇實驗試劑和儀器,并能安全操作。
二、內容和地位分析
學生已經對化學實驗的重要性有初步的認識,此時,引導學生走進化學實驗室,符合認知特點和學習過程。教科書先強調安全,再由簡到難設計實驗,學生容易掌握。
學情分析
通過前面的學習,學生已掌握一些儀器的使用方法,但對于基本實驗操作、常用儀器的規范使用方法,以及如何安全規范地進行實驗還缺乏整體的認識和必要的規范訓練。
教學目標
1.學習和練習儀器連接、檢查裝置氣密性的操作。
2.能進行加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。
核心素養
培養學生嚴肅認真的科學態度;通過實驗獲得樂趣。
重點難點
重點:物質的加熱、儀器洗滌的實驗操作要點。
難點:相關的操作技能和良好的實驗習慣的形成。
教學過程
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節一:導入新課 　　【知識回顧】上節課我們認識了實驗室常見的化學儀器,學習了一些基本的實驗操作,下面找同學來帶領大家一起回憶一下。 　　學生回憶,并回答問題。 　　鞏固學習的內容,讓學生養成及時復習的習慣。
環節二:酒精燈的使用 今天我們繼續來學習實驗室的一些基本操作。 一、物質的加熱 1.酒精燈的使用。 【展示儀器】酒精燈由燈帽、燈芯和燈身組成。 【提出問題】(1)正確使用酒精燈應注意的實驗事項有什么 (2)酒精燈的火焰分幾層 哪一層的溫度最高 如何設計實驗驗證 (3)如何熄滅酒精燈 教師歸納總結:酒精燈使用的注意事項。 2.物質的加熱。 我們在實驗室中用酒精的外焰給物質加熱,如何給液體加熱呢 請同學們仔細閱讀教科書,并認真觀察教師的實驗操作,討論問題。 (1)加熱試管里的液體時,能否將試管口對著人 為什么 (2)如果試管外壁有水,能否不擦干就加熱 為什么 (3)將液體加熱至沸騰的試管,能否立即用冷水沖洗 為什么 (4)如何給試管中的液體進行預熱 【演示實驗】教師規范演示給試管中液體加熱的操作。 學生帶著問題閱讀教科書,勾畫出重點內容。 學生帶著問題觀察操作步驟,思考,回答問題。 　　 引導學生進行知識的遷移,用學過的方法來解決新的問題。 使學生熟練掌握酒精燈的使用方法和物質加熱的方法,并了解實驗注意事項和安全操作的重要性。
環節三:儀器的連接和洗滌 二、連接儀器裝置 教師介紹儀器間的連接方式,并進行演示。 【教師提問】連接好的裝置可以直接用來進行實驗嗎 如何檢查裝置的氣密性呢 原理是什么 三、洗滌儀器 【教師提問】實驗結束之后用過的儀器要進行清洗,那么如何洗滌玻璃儀器呢 洗干凈的標準是什么 【演示實驗】以清洗試管為例,演示玻璃儀器的洗滌方法。 學生閱讀教科書中連接儀器和檢查氣密性的步驟,思考原理,并回答問題。 學生閱讀教科書,回答問題。學生上臺嘗試洗滌試管。 　　 培養學生通過閱讀提取信息的能力。 使學生熟練掌握儀器連接、檢驗氣密性和洗滌的方法與操作中的注意事項。
續表
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
板書設計 課題2　化學實驗與科學探究 第2課時　物質的加熱　儀器的洗滌 一、物質的加熱 1.酒精燈的使用。 2.液體試劑加熱。 二、連接儀器裝置 檢查氣密性。 三、玻璃儀器的洗滌
課堂練習 相關練習
課堂小結 本節課你學到了什么 有哪些收獲呢
作業布置 1.第一單元課題2第2課時。 2.練習與應用第2、3題。
教學反思

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