資源簡介

《熱在水中的傳遞》自主學習任務單
學校 班級 姓名
學習目標
1.理解熱在水中是以對流的方式傳遞的。 2.運用分析、比較、推理等方法得出科學探究的結論。 3.通過實驗探究熱在水中的傳遞方式。 4.認識到熱對流對我們的影響。
課前學習任務
1.回顧熱在金屬中的傳遞方式。 2.給水加熱至沸騰，觀察現象。（提示：小心燙傷）
課上學習任務
活動一：探究加熱試管時熱在水中的傳遞。 活動二：探究熱在回型對流管中的傳遞。 活動三：分析加熱燒杯底部一側時熱在水中的傳遞。 活動四：分析空氣的熱對流現象。 （探究記錄表詳見附頁）
課后拓展練習
1.通過本節課的學習，你有哪些收獲？ 2.生活中有哪些例子是利用了熱對流現象？請查閱資料并記錄下來。（可畫可寫）
“熱在水中的傳遞”探究記錄表
班級： 姓名： 記錄時間：
探究目標 觀察熱在水中的傳遞，認識熱對流現象。
探 究 過 程 實驗方法
活動一：探究加熱試管時熱在水中的傳遞。 在試管中加入約三分之一容量的水，加熱感溫粉末，傾斜約45°固定在試管夾上，點燃酒精燈，加熱試管的底端，觀察熱在水中的傳遞現象。 描述熱在水中的傳遞方向（用箭頭或文字表示）。 預測實驗現象
活動二：探究加熱回型玻璃管時熱在水中的傳遞。 在裝有水的回型玻璃管一側滴入紅墨水，上方滴入藍墨水； 在玻璃管兩側同時放入溫度傳感器，點燃酒精燈，在紅墨水的一側進行加熱，觀察水的流動、顏色的變化及溫度的變化。 描述熱在水中的傳遞方向（用箭頭或文字表示） 預測實驗現象
活動三：在大燒杯底部一側加熱，描述熱在水中的傳遞方向。 活動四：說一說取暖器是如何讓房間熱起來的？
我的 發現 熱在水中的傳遞方式是 ； 熱對流是使熱量由 轉移到 的現象。

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