資源簡(jiǎn)介

一、主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖
二、單元目標(biāo)
(一)課標(biāo)要求
1.知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的;認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由元素組成的。
2.學(xué)會(huì)用微觀粒子描述物質(zhì)的變化過(guò)程。
3.認(rèn)識(shí)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的;知道原子可以結(jié)合成分子,也可以轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子。
4.知道物質(zhì)是由元素組成的,知道質(zhì)子數(shù)相同的一類原子屬于同種元素。
5.了解在化學(xué)反應(yīng)中元素種類是不變的,初步認(rèn)識(shí)元素周期表。知道可以用符號(hào)表示物質(zhì)的組成。
(二) 核心素養(yǎng)要求
1.知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途。通過(guò)分析微觀示意圖,認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)。
2.敢于提出并堅(jiān)持自己的見(jiàn)解,勇于修正或放棄錯(cuò)誤觀念。從宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)方式。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、分析、綜合、歸納等科學(xué)方法解決化學(xué)問(wèn)題。
課題1　分子和原子
第1課時(shí)　物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成
教材分析
一、課標(biāo)分析
知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。能說(shuō)明分子、原子、離子的區(qū)別和聯(lián)系,能用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的某些變化或現(xiàn)象。
二、內(nèi)容和地位分析
從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是建立物質(zhì)的微觀與宏觀的橋梁,因此本課時(shí)占據(jù)重要地位。學(xué)會(huì)從原子、分子視角初步分析物質(zhì)的組成及變化,知道表示分子、原子的符號(hào),可以用符號(hào)表示物質(zhì)的組成,認(rèn)識(shí)“在一定條件下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化”的重要性。了解人類對(duì)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的探索的發(fā)展過(guò)程。
學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)觀察身邊的物質(zhì),有了一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后,會(huì)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和變化的根源心生好奇。通過(guò)科學(xué)史實(shí)使學(xué)生體會(huì)科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的智慧,結(jié)合學(xué)生熟悉的現(xiàn)象和已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)圖片展示、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,使學(xué)生了解分子、原子的性質(zhì)以及分子的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子、離子等微小粒子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。知道分子有質(zhì)量小、體積小的基本特征并且分子在不斷運(yùn)動(dòng)、分子間有間隔。
2.知道原子和分子的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及聯(lián)系;能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.能初步運(yùn)用比較、分類、分析、綜合、歸納等方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化,形成一定的證據(jù)推理能力。
核心素養(yǎng)
建立化學(xué)觀念:物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。認(rèn)識(shí)和理解微觀粒子及性質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):分子、原子的性質(zhì)。
難點(diǎn):利用分子、原子的性質(zhì)解釋一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課 　　世上萬(wàn)物由什么構(gòu)成 科學(xué)家不斷探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,逐步形成了認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化的思路與方法。 　　學(xué)生通過(guò)交流討論,提出:“物質(zhì)是由肉眼看不到的微觀粒子構(gòu)成的”。 　　通過(guò)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生對(duì)物質(zhì)是由什么構(gòu)成的思考。
環(huán)節(jié)二:分子的性質(zhì) 　　一、分子是真實(shí)存在的 【圖片展示】分子的圖片。 二、分子的性質(zhì)和特點(diǎn) 1.分子的質(zhì)量和體積都很小。 【分析】如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停地?cái)?shù),需要 　　 學(xué)生思考、觀看圖片,認(rèn)識(shí)分子及其性質(zhì)。 　　通過(guò)客觀事實(shí),證明物質(zhì)是由肉眼看不見(jiàn)的微觀粒子構(gòu)成的,認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性。
續(xù)表
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:分子的性質(zhì) 數(shù)3萬(wàn)多年才能數(shù)完,因?yàn)橐坏嗡写蠹s有 1.67×1021個(gè)水分子。假如有人問(wèn)你:“一個(gè)人每口喝下一億個(gè)水分子,每秒鐘喝一口,需要多久才能把一滴水中的水分子全部喝到肚子里去 ”說(shuō)出來(lái)一定嚇你一跳。原來(lái),按照上面所說(shuō)的喝水速度,喝完一滴水,竟需要五十萬(wàn)年! 2.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。 思考生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象:為什么墻角的花香會(huì)被遠(yuǎn)處的人聞到呢 我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。 【探究】分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。 (1)向盛有20 mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色。 (2)從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液顏色的變化。 (3)另取一個(gè)小燒杯B,加入約5 mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住燒杯A和燒杯B,觀察幾分鐘,有什么現(xiàn)象發(fā)生 【結(jié)論】分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。 3.分子之間有間隔。 【實(shí)驗(yàn)】取一支注射器,吸入一定體積的空氣,用手指頂住針筒小孔,將活塞慢慢推入。再吸入等體積的水,用手指頂住針筒的小孔,將活塞慢慢推入。 現(xiàn)象:吸有空氣的注射器比吸有水的注射器容易推進(jìn)。 【結(jié)論】氣態(tài)分子間的間隔較大,固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的粒子間隔比較小。一定量的水,在它的三態(tài)變化中,分子的數(shù)目、大小不變,分子間的距離(間隔)變化。 【合作學(xué)習(xí)】以小組為單位,列舉生活中的事例或現(xiàn)象,并用分子的性質(zhì)進(jìn)行解釋。 【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子(分子)的有關(guān)知識(shí)。知道了物質(zhì)的微粒性,并且可以用分子、原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。 　　體會(huì)分子的質(zhì)量和體積都很小。 學(xué)生思考。 學(xué)生觀察對(duì)比實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思考。 學(xué)生合作參與實(shí)驗(yàn),展示實(shí)驗(yàn),確定氣體分子間有間隔。 學(xué)生列舉生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,小組同學(xué)合作展示答案。 　　通過(guò)數(shù)據(jù)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)。 通過(guò)層層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生一步步體會(huì)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,體會(huì)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析生活的能力,體會(huì)生活的細(xì)節(jié),增加個(gè)人體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。 通過(guò)分析討論、小組合作得出準(zhǔn)確的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
續(xù)表
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
板書(shū)設(shè)計(jì) 課題1　分子和原子 第1課時(shí)　物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成 一、分子是真實(shí)存在的 二、分子的性質(zhì)特點(diǎn) 1.分子的質(zhì)量和體積都很小。 2.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。 3.分子間有間隔。
課堂練習(xí) 相關(guān)練習(xí)
課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么 有哪些收獲呢
作業(yè)布置 1.第三單元課題1第1課時(shí)。 2.練習(xí)與應(yīng)用第5題。
教學(xué)反思

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