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(共19張PPT)
人教版 八年級上
第一章　機械運動
第 3 課 運動的快慢
一、學習目標：
1．能用速度描述物體的運動．
2．能用速度公式進行簡單的計算．
3．知道勻速直線運動的概念．
二、學習重點：
能用速度公式進行簡單的計算.
三、學習難點：
變速運動的概念和平均速度的含義
在短跑比賽中怎樣比較運動員運動的快慢呢？
短跑比賽中怎樣比較運動員運動的快慢？
觀眾：在前面的人跑得快
裁判：先到達終點的人跑得快
視 角
判斷方法
觀眾：相同時間內，比較通過的路程，跑在前面的人路程長，跑得快。
裁判：通過相同的路程，比較所用的時間，時間短的跑得快。
在物理學中，把路程與時間之比叫做速度。
速度的定義
表示物體運動的快慢。
物理意義
公式
字母v表示速度，s表示路程，t表示時間。
變形
單位
基本單位 m/s 或m ·s-1
常用單位km/h或km ·h-1
知識點二：速度
四、教學流程
教師行為：講解速度的兩個單位及其進率
學生行為：知道兩個速度單位之間的進率
一些物體運動的速度（m/s）
蝸牛 約1.5×10-3 步行的人 約1.1
自行車 約5 高速路上的小轎車 約33
雨燕 可達48 上海磁懸浮列車 可達120
噴氣式客機 約250 超音速殲擊機 約700
出膛的子彈 約1000 同步衛星 3070
資料鏈接
四、教學流程
教師行為：根據生活實際及小資料的提示認識一些常見的速度值
學生行為：記憶一些常見的速度值
機械運動
按運動軌跡可分為：
曲線運動
直線運動
按速度是否改變可分為：
直線運動
變速直線運動
知識點三：勻速直線運動
勻速直線運動
探究思考
第一輛小車是勻速直線運動，因為在相同的時間內通過的路程相等。
第二輛小車是變速直線運動。
沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
V1=30m/s
V2=30m/s
V3=30m/s
V4=30m/s
V1=20m/s
V2=25m/s
V3=30m/s
V4=45m/s
s-t 圖像
0
t/s
v/m/s
D
C
v-t 圖像
知識點四：勻速直線運動圖像
勻速直線運動的物體，其路程-時間（s-t）圖像、速度-時間（v-t）圖像。
1
2
2
1
其他常見的（v-t）圖像、（s-t）圖像表示的物理含義。
0
t
v
表示：加速運動
F
0
t
s
E
表示：靜止
0
t
s
表示：變速運動
G
知識點四：勻速直線運動圖像
10
例1．雙休日駕車外出的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為____；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數如圖乙所示，那么這段時間為____h，經過的路程是____km。
【答案】80 km/h 0.5 40
鞏固檢測
2、一短跑運動員在10s內跑完了100m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是（　　）
A．運動員、汽車、羚羊 B．汽車、羚羊、運動員
C．羚羊、汽車、運動員 D．運動員、羚羊、汽車
鞏固檢測
【答案】A
延伸拓展
s-t 圖中直線的斜率表示速度大小，斜率越大的，速度越大
根據 可解得甲的速度大于乙的速度
ν=
s-t 圖中直線越傾斜，速度越大
巧記
例3　（2021·河北唐山·八年級期中）如圖所示記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時，在相同的時間內通過的路程。下列說法中不正確的是（　　）
甲
A．甲車做勻速直線運動 B．在40s內乙車的平均速度大于甲車的平均速度
C．乙車做加速直線運動 D．乙車在10s~40s內的平均速度大于甲車的平均速度
典型例題
B
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
例4　下列圖象中，能正確反映做勻速直線運動的是（　　）
A．甲和丁 B．甲和丙 C．甲和乙 D．乙和丁
典型例題
【詳解】圖甲是v-t圖像，即為勻速直線運動，圖乙是s-t圖像，即為靜止，
圖丙是v-t圖像，表示速度隨時間而增大，即加速運動，
圖丁是s-t圖像，表示速度隨時間成正比變化，即為勻速直線運動
A
板書設計
運動的快慢
速度：物體運動的路程與時間之比： ，速度單位是：m/s。
平均速度：表示物體運動的平均快慢程度
直線運動與曲線運動
勻速直線運動：做直線運動的物體，運動速度不變
運動圖像：路程時間圖像、速度時間圖像。

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