資源簡(jiǎn)介

課題3　二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取
教材分析
一、課標(biāo)分析
掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)會(huì)制取氣體的一般思路。
二、內(nèi)容和地位分析
本課題是第六單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生必須牢固掌握好本課題才能夠掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本的理論。
學(xué)情分析
已有知識(shí)及方法:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn),對(duì)裝置的選擇和實(shí)驗(yàn)的基本操作已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
未知知識(shí)及方法:制取二氧化碳的原理和裝置的選擇。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)初步形成制取氣體的一般思路。
2.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)找出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置和收集裝置。
核心素養(yǎng)
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):二氧化碳制取的反應(yīng)原理及裝置的選擇。
難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課 　　二氧化碳的用途非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們回憶能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng),思考如何制取二氧化碳?xì)怏w,這些方法是否都適合于在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w呢 　　學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。 　　從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā),引入新知識(shí)。
環(huán)節(jié)二:二氧化碳的制取 1.試劑的選擇。 選擇氣體制備的試劑應(yīng)遵循什么原則 【學(xué)生活動(dòng)一】制備二氧化碳的原理是什么 (多媒體展示)探究這些試劑是否適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w 2.裝置的選擇。 (1)發(fā)生裝置的選擇。 (2)收集裝置的選擇。 【學(xué)生活動(dòng)二】請(qǐng)同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的選擇方法,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)試劑確定制取二氧化碳的裝置。說(shuō)一說(shuō)你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 學(xué)生通過(guò)分析,選擇出最合適的制取二氧化碳的試劑:稀鹽酸與石灰石(或大理石)。 通過(guò)回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn),總結(jié)制取二氧化碳的裝置的選擇方法。 學(xué)生通過(guò)動(dòng)手組裝儀器,思考選擇裝置的依據(jù)。 　　 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),找出最優(yōu)方案。讓學(xué)生知道選擇實(shí)驗(yàn)試劑的一般原則。 使學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活運(yùn)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生遷移運(yùn)用的能力。
續(xù)表
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:二氧化碳的制取 【思考】如何檢查裝置的氣密性呢 方法一:用彈簧夾夾緊膠皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,形成液封后,如果一段時(shí)間液面不下降,則說(shuō)明裝置的氣密性良好。 方法二:向長(zhǎng)頸漏斗中加水,形成液封后,向里推(外拉)注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升(長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出),則說(shuō)明裝置氣密性良好。 【動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】 3.檢驗(yàn)與驗(yàn)滿。 如何檢驗(yàn)該氣體為二氧化碳 如何進(jìn)行驗(yàn)滿呢 【能力提升】總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路:確定反應(yīng)原理并選擇試劑→確定實(shí)驗(yàn)裝置→制取氣體→檢驗(yàn)與驗(yàn)滿。 學(xué)生思考,回顧所學(xué)知識(shí),提出裝置氣密性的檢查方法。 學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),討論交流檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法。 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路進(jìn)行總結(jié)。 　　 總結(jié)制備氣體的一般思路,從而構(gòu)建氣體制取的理論模型。
板書(shū)設(shè)計(jì) 課題3　二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 實(shí)驗(yàn)原理:CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑。 1.試劑選擇:大理石(或石灰石)、稀鹽酸。 2.實(shí)驗(yàn)裝置的選擇:發(fā)生裝置的選擇;收集裝置的選擇。 3.氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿。 二、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路
課堂練習(xí) 相關(guān)練習(xí)
課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么 有哪些收獲呢
作業(yè)布置 1.第六單元課題3。 2.練習(xí)與應(yīng)用第1~6題。
教學(xué)反思

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