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(共29張PPT)
動(dòng)能和勢(shì)能
人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章第三節(jié)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
電飯鍋
01
知識(shí)與技能
1. 了解能量的概念以及含義。
2. 理解動(dòng)能和重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的基本概念。
3. 了解影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素，并能用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。
分段
02
過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)動(dòng)能和勢(shì)能的存在，提高觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)技能。
發(fā)的
03
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1. 激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，養(yǎng)成科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。2. 通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3. 關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象，具有應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
引入新課
落石毀壞道路
流水驅(qū)動(dòng)水車(chē)
子彈穿透雞蛋
下落的石塊、流動(dòng)的水、運(yùn)動(dòng)的子彈都可以對(duì)外做功。物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f(shuō)物體具有能量。簡(jiǎn)稱(chēng)能。
引入新課
能量
能量通常用字母E來(lái)表示，單位是J。
能量表示做功的能力或本領(lǐng)，并不代表已經(jīng)做了功或正在做功。
物體能夠做的功越多，表示物體的能量越大。
新課教學(xué)
運(yùn)動(dòng)的火車(chē)做功
運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球做功
運(yùn)動(dòng)的空氣做功
動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。
新課教學(xué)
探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)
鋼球從高為h的斜槽上滾下，在水平面上運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上物體B后，能將B推動(dòng)一段距離s,這說(shuō)明A對(duì)B做了功。在同樣的平面上，B被推得越遠(yuǎn)，A對(duì)B做的功越多，A的動(dòng)能越大。
1
本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是誰(shuí)？
2
實(shí)驗(yàn)中怎樣控制鋼球的速度？
3
怎樣判斷鋼球動(dòng)能的大小？
4
如果平面足夠光滑，能否完成實(shí)驗(yàn)，為什么？
新課教學(xué)
探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)
讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開(kāi)始滾下，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相同，甲圖中物體B被推得遠(yuǎn)。
乙
甲
新課教學(xué)
探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)
乙
甲
改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開(kāi)始滾下。甲圖中鋼球把物體B推得遠(yuǎn)。
實(shí)驗(yàn)表明：
鋼球從高處滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到底部時(shí)越_____(快、慢),物體B被推得越遠(yuǎn)。所以，質(zhì)量相同時(shí)，鋼球的速度越大，動(dòng)能越_____。
速度相同時(shí)，質(zhì)量越______的鋼球能將物體B推得越遠(yuǎn)。所以，鋼球的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越____。
新課教學(xué)
探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越大。
快
大
大
大
新課教學(xué)
想想議議
某道路路標(biāo)顯示：小型客車(chē)最高行駛速度不得超過(guò)100 km/h;大型客車(chē)、載貨汽車(chē)最高行駛速度不得超過(guò)80 km/h。
為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的最高行駛速度進(jìn)行限制
為什么在同樣的道路上，對(duì)不同車(chē)型設(shè)定不一樣的最高行駛速度
問(wèn)題
同一輛機(jī)動(dòng)車(chē)，行駛時(shí)的速度越大，動(dòng)能就越大，危險(xiǎn)性就大。故要限速。
回答
車(chē)型不同，車(chē)的質(zhì)量不同。速度相同，質(zhì)量大的動(dòng)能大，行駛時(shí)危險(xiǎn)性就大。
新課教學(xué)
一些物體的動(dòng)能
拋出去的籃球
約30J
行走的牛
約60J
從10m高處落下的磚塊
約2.5×102J
跑百米的運(yùn)動(dòng)員
約3×103J
飛行的步槍子彈
約5×103J
行駛的小汽車(chē)
約2×105J
如圖所示是物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖像，下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.1～2s物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.2～6s物體受到平衡力的作用
C.6～7s物體的動(dòng)能減小
D.2～6s物體運(yùn)動(dòng)的路程為12m
鞏固例題1
A
鞏固例題2
用如圖器材探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，讓小車(chē)從斜面上不同高度由靜止開(kāi)始下滑，撞擊置于水平面上的木塊，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車(chē)
B.小車(chē)撞擊木塊對(duì)木塊做功，使木塊獲得動(dòng)能
C.木塊被撞擊后移動(dòng)距離可反映小車(chē)動(dòng)能大小
D.圖中器材只能探究動(dòng)能與速度的關(guān)系
D
新課教學(xué)
重力勢(shì)能
打樁機(jī)
重錘
打樁機(jī)在打樁時(shí),先把重錘高高舉起，重錘落下，可以把樁打入地里，重錘對(duì)樁做了功。這說(shuō)明高處的重錘具有能量。
高處的物體所具有的能叫重力勢(shì)能。
定義：
新課教學(xué)
重力勢(shì)能
如圖，m1＝m2＜m3
探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)
比較圖a和圖b可知，質(zhì)量相同，高度越高，重力勢(shì)能越大。
比較圖a和圖c可知，高度相同，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大。
物體的質(zhì)量越大，位置越高，它的重力勢(shì)能就越大。
鞏固例題3
如圖是位于福建省莆田市仙游縣菜溪鄉(xiāng)（原象溪鄉(xiāng)）境內(nèi)的“萊溪巖”,給人以危險(xiǎn)的感覺(jué)，原因是它具有較大的( )
A.重力勢(shì)能
B.動(dòng)能
C.彈性勢(shì)能
D.體積
A
新課教學(xué)
彈性勢(shì)能
形變的網(wǎng)球拍能將網(wǎng)球彈出
形變蹦床將人彈起
形變跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起
發(fā)生彈性形變的物體能對(duì)外做功，具有能量。
物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢(shì)能。
新課教學(xué)
彈性勢(shì)能
竿的形變量越大 運(yùn)動(dòng)員跳的越高
弓的形變量越大 箭射的越遠(yuǎn)
彈簧被壓縮越短 小球被彈起越高
物體的彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能就越大。
如圖所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木塊向右壓縮彈簧；釋放木塊，木塊沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)；離開(kāi)彈簧后，木塊運(yùn)動(dòng)到某一位置停下。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.木塊在彈簧恢復(fù)原狀過(guò)程中，所受彈力變大
B.木塊離開(kāi)彈簧后，受到的滑動(dòng)摩擦力變大
C.木塊離開(kāi)彈簧后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗袘T性作用
D.彈簧恢復(fù)原狀過(guò)程中，彈性勢(shì)能變小
鞏固例題4
D
01.
02.
03.
04.
課堂小結(jié)
能量：物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f(shuō)物體具有能量
動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量，其大小與質(zhì)量和速度有關(guān)。
重力勢(shì)能：高處的物體具有的能量，大小與質(zhì)量和所處的高度有關(guān)。
彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量；大小與物體的彈性形變程度有關(guān)。
課堂練習(xí)
1.下列物體既有動(dòng)能又有重力勢(shì)能的是( )
A.停止在站臺(tái)上的火車(chē) B.懸掛在天花板上的吊燈
C.在空中飛行的飛機(jī) D.被拉開(kāi)的彈弓
C
課堂練習(xí)
2.如圖所示，物塊在光滑斜面上由靜止開(kāi)始下滑，依次經(jīng)過(guò)a、b兩個(gè)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，比較物塊在a、b兩點(diǎn)的能量，下列說(shuō)法正確的是( )
A.物塊在a點(diǎn)動(dòng)能大
B.物塊在b點(diǎn)動(dòng)能大
C.物塊在b點(diǎn)重力勢(shì)能大
D.物塊在a、b兩點(diǎn)的重力勢(shì)能一樣大
B
課堂練習(xí)
3.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.質(zhì)量大的物體一定比質(zhì)量小的物體動(dòng)能大
B.速度大的物體一定比速度小的物體動(dòng)能大
C.質(zhì)量相同的兩個(gè)物體，放在高位置的一定比放在低位置的做功多
D.放在同一高度的兩個(gè)物體，質(zhì)量大的重力勢(shì)能大
D
課堂練習(xí)
4.質(zhì)量較小的鴿子與質(zhì)量較大的大雁在空中飛行。如果它們的動(dòng)能相等，那么( )
A.大雁比鴿子飛得快
B.鴿子比大雁飛得快
C.大雁比鴿子飛得高
D.鴿子比大雁飛得高
B
課堂練習(xí)
5.下列物體中，只具有動(dòng)能的是_____;只具有重力勢(shì)能的是_____;只具有彈性勢(shì)能的是_____;既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是_____。(均選填序號(hào))
①水平地面上行駛的汽車(chē)
②被拉長(zhǎng)的橡皮筋
③空中飛翔的鴿子
④水平草地上滾動(dòng)的足球
⑤從斜坡上滾下的石頭
⑥矗立在山上的巨石
①④
⑥
②
③⑤
課堂練習(xí)
6.（多選）在“探究影響壓力作用效果因素”與“探究影響重力勢(shì)能大小因素”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，均可通過(guò)如圖所示器材完成實(shí)驗(yàn)。以下關(guān)于兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的四個(gè)判斷中正確的是( )
A.都選用大小不同的木塊是為了改變相同的物理量
B.都需要觀(guān)察小桌陷入沙中的深度得結(jié)論
C.前者實(shí)驗(yàn)不需要將木塊從一定高度自由釋放
D.后者實(shí)驗(yàn)中小桌不需要倒放在沙桶中
BCD
課堂練習(xí)
7.如圖甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙是探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中
正確的是( )
A.甲實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制小車(chē)從斜面同一高度靜止釋放，改變斜面和水平面的粗糙程度
B.甲實(shí)驗(yàn)中水平面越粗糙，小車(chē)速度減小的越慢
C.乙圖中兩次實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：質(zhì)量越大的物體，動(dòng)能越大
D.利用乙圖實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)探究物體重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)
D
課堂練習(xí)
8.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中常用無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥，如圖所示，無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上空沿水平方向勻速?lài)姙⑥r(nóng)藥的過(guò)程中，無(wú)人機(jī)的( )
A.動(dòng)能減小、重力勢(shì)能不變
B.動(dòng)能減小、重力勢(shì)能減小
C.動(dòng)能不變、重力勢(shì)能減小
D.動(dòng)能不變、重力勢(shì)能不變
B
課后作業(yè)
教材70頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”
1-4題

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