資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2023-2024學年七下道德與法治期末復習提綱（最新版）
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
1、青春期的身體（生理）變化表現在
①身體外形的變化。②內部器官的完善。③性機能的成熟。
2、青春期生理變化的影響
（1）積極影響：①帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。②擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響：有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3、怎樣正確對待青春期的生理變化？
①要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②尊重自己，不因自己的生理變化而自卑；尊重同伴，不嘲弄同伴的生理變化。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
4、青春期的心理變化表現在
①認知能力得到發展。②自我意識不斷增強。③情感世界愈加豐富。
5、為什么要正確處理青春期的矛盾心理？
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6、如何正確處理青春期的矛盾心理？
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
7、對于青春期的矛盾心理，自我調節的方法有
①把自己的想法寫下來。②參加體育活動。③學習自我暗示。④試試自嘲。
8、獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
9、批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
10、批判性思維的作用
①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
11、批判性思維的要求
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
（3）要掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性。
12、為什么青少年要開發創造潛力？
①青春充滿活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。③創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
13、如何開發創造潛力？
①不負青春韶華，爭當勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造的好少年。
②在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
③關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
④用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
14、創造與實踐的關系
①創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。
②社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
15、面對青春期思想和精神方面的變化，我們應該怎么做？
①學會獨立思考。②培養批判精神。③開發創造潛力。
第二課 青春的心弦
第一框 男生女生
1、男生與女生的差異表現在：生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式。
2、性別刻板印象的影響
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
3、對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5、正確對待男生女生性別優勢（男生女生應如何實現優勢互補？）
①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
6、青春期心理萌動的表現：在異性面前，有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
7、與異性交往的意義
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②從對方身上看到某些優秀品質。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
8、與異性交往的原則：內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
9、如何正確認識和對待異性情感？
①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②對異性的欣賞、對美好的向往，容易理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。③面對生活中出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
10、愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
11、青春期的我們有哪些成長的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
12、為什么要自信？
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
13、如何做到自信？
①自強可以讓我們更自信。克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信。
14、自強的作用
①自強可以讓我們更自信。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
15、如何做到自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
16、什么是“行己有恥”？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
17、如何做到“行己有恥”？
①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
18、羞恥心（知恥之心、羞惡之心）的作用
①“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
19、“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
20、如何做到“止于至善”？
①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養成自我省察的習慣。通過自省和慎獨，檢視自身的不足，端正自己的行為。
21、對青春最好的證明：以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
22、為什么要向榜樣學習？
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
1、情緒的類型
（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼等。（2）復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2、影響情緒的因素：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
3、情緒的作用
①影響著我們的觀念和行動。②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
4、青春期的情緒特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性。
5、如何正確面對青春期的情緒？
①激發正面的情緒感受，讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
6、學會正確表達情緒
①人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
②在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
7、負面情緒的影響:適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件；持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
8、合理調節情緒的作用（為什么要合理調節情緒？）
①有助于我們保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②有助于我們更好地適應環境。
③有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
④可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
9、調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
第五課 品出情感的韻味
1、我們為什么需要情感？
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2、情感與情緒的關系
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。②情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3、情感的種類：①基礎性情感，如安全感；②高級情感，如道德感。③正面的體驗，如愛的情感；④負面的體驗，如恐懼感；⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
4、情感的作用
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5、美好情感的作用
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
6、怎樣獲得美好的情感？
①情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
7、創造正面的情感體驗的方法：①完成一項自己喜歡的活動。②幫助他人。③走進博物館或大自然。④欣賞藝術作品。
8、體驗負面情感對我們的影響
（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。
（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
9、如何傳遞情感正能量？
①用自己的熱情和行動來影響環境。②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗。
10、傳遞情感正能量的意義
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
第三單元 在集體中成長
第六課 “我”和“我們”
1、集體是人們聯合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
2、一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
3、集體的溫暖是怎樣體現的？
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
②作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
4、集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
5、集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
6、集體力量對個人的影響
①借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
7、集體生活對個人成長的作用
①個人在集體中可以涵養品格。集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
②個人在集體中可以發展個性，不斷認識和完善自我。在集體中，可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處，體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
第七課 共奏和諧樂章
1、個人意愿與集體規則沖突的解決辦法
①面對沖突，讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到平衡點，解決沖突。
2、如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）
①需要每個人盡力做好自己，遵守規則。
②對于集體要求中存在的不合理因素，通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。
③當個人利益與集體利益發生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
④要學會處理與他人的各種關系。
3、如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
4、在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？
①我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5、如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
6、排解角色沖突的作用
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
7、小群體的作用
①在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
8、解決集體生活中的矛盾和沖突的意義
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
第八課 美好集體有我在
1、什么是美好集體的愿景？
擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
2、集體愿景的作用
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。②共同的愿景引領集體成員團結一致, 開拓進取。
3、美好集體的作用
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能感受到集體的關愛，獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，激發拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4、美好集體的良好氛圍體現在哪些方面？（美好集體的特征）
①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。
5、民主公正的集體的表現：每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；公平的發展機會。
6、充滿關懷與友愛的集體的表現：相互禮讓、相互包容、相互關心、相互幫助；讓每個人都感受到集體的溫暖。
7、善于合作的集體的表現：分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力；每個人都努力實現自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。
8、充滿活力的集體的表現：（在集體生活中，我們應如何開展競爭？）
①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
9、如何在共建美好集體中盡責？
①共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華和智慧。
②共同商定集體的規則與制度內容，民主選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
③需要我們的“自治”精神。每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
④共同創造良好的集體氛圍。如：良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌。
10、如何在共建集體的擔當中成長？（如何為集體建設出力？）
①每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
②集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④在集體生活中學會承擔責任。
11、為什么要在集體中承擔責任？
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而獲得更多的發展機會。
12、如何在集體中承擔責任？
①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。我們要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
第四單元 走進法治天地
第九課 法律在我們身邊
1、為什么說生活與法律息息相關？（法律與生活的關系）
①法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系，需要法律來調整。
②法律是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。
③法律已經深深地嵌入我們的生活之中，影響社會的方方面面。
④法律與每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們提供了自由生存和發展的空間。
2、原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。
3、法律是統治階級共同意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
4、法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
5、法治的重要性
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
6、全面依法治國的總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
7、法律、道德、紀律等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
8、法律的特征
①法律是由國家制定或認可的。
②法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
9、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？
①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。　
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
10、法律的作用
①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
②規范作用：法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
③保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
第十課 法律伴我們成長
1、在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2、未成年人為什么需要特殊保護？
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
3、我國保護未成年人的法律
（1）專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等。
（2）其他法律：憲法、民法典、義務教育法等。
4、保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。
5、保障未成年人合法權益的六道防線
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
6、未成年人應如何正確對待自己享有的特殊保護？
我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
7、法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
8、為什么要樹立法治意識？
①建設法治中國是中國人民的共同事業。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
9、法治時代對青少年提出了什么要求？
①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
②青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
10、怎樣學會依法辦事？
①樹立法治意識。②遵守各種法律、法規。遇到問題，通過法治方式，表達合法的訴求和愿望。自覺維護他人和集體的合法權益。③養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑