資源簡介

(共28張PPT)
實驗一：測一測反應速度
【實驗目的】測定自己的反應速度，比較不同學生的反應速度。
【實驗材料】尺子
【實驗步驟】
（1）學生2人一組，一名為輔助者，另一名為受測者。
（2）尺子上刻度值為“0”的一端朝下，受測者拇指和食指對準尺子刻度為0的一端，但不要接觸尺子。
（3）輔助者手握尺子刻度最大的一端，一旦松開手，受測者盡快用拇指和食指夾住尺子。記下夾住尺子的刻度。
【實驗現象】有的學生夾住尺子時的刻度值小，有的學生夾住尺子時的刻度值大。
【實驗結論】夾住尺子時的刻度值越小，反應;夾住尺子時的刻度值越大，反應速度越慢。不同人的反應速度不同;反應速度隨實驗次數的大量增加而逐漸加快。
實驗二：頭盔可以保護腦的模擬實驗
【我的猜想】頭盔的外殼很硬，戴頭盔可以保護腦。
【實驗材料】頭盔、西瓜、塑料袋
【實驗方法】
(1)相同條件:將兩個重量差不多的西瓜裝入塑料袋內，距離地面的高度相同。
(2)不同條件:一個西瓜放入頭盔內
(3)讓兩個西瓜同時做自由落體運動，觀察撞擊地面之后西瓜的狀態。
【實驗現象】放人頭盔中的西瓜完好無損，另一個西瓜被摔裂了。
【實驗結論】戴頭盔能保護腦。
實驗三：同一個人的脈搏在不同的情況下有變化嗎？
【我的猜想】同一個人的脈搏在不同的情況下會有變化
【實驗材料】秒表
【實驗過程】
(1)靜止狀態下，教師計時，學生測自己脈搏跳動次數。
(2)輕微運動后，教師計時，學生測自己脈搏跳動次數。
(3)劇烈運動后，教師計時，學生測自己脈搏跳動次數
【實驗現象】
【實驗結論】脈搏頻率就是動脈每分鐘搏動的次數，心率就是心臟每分鐘跳動的次數。正常情況下，人的脈搏頻率和心率一致。人在情緒激動、從事體力勞動、參加體育運動時心率會明顯加快。若人體某一器官發生病變，也常會使心跳發生快慢、強弱變化。不同年齡的人，心跳會有不同。少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳60~100次，也就是脈搏頻率為60~100次/分鐘。
實驗一：空氣的成分實驗（空氣是單一的氣體嗎）
【實驗目的】研究空氣的成分。
【實驗器材】剪去底部的礦泉水瓶、蠟燭、木條、紅墨水、水槽等。
【實驗步驟】
1. 將蠟燭固定在水槽中，向水槽中倒人適量的水，加幾滴紅墨水，再點燃蠟燭。
2. 扣上去底的礦泉水瓶觀察蠟燭的燃燒情況和礦泉水瓶內水面的變化。
3.把水槽中的水加到與瓶內水面一樣高。
4.擰開瓶蓋。把燃燒的木條迅速插人瓶口，觀察燃燒木條的變化。
【實驗現象】
1. 罩上礦泉水瓶后，蠟燭燃燒一段時間后熄滅了，礦泉水瓶內的水位升高。說明空氣中有支持燃燒的氣體。
2. 把燃燒的木條迅速插人瓶口，木條很快熄滅。說明剩下的氣體不支持燃燒。
【實驗結論】空氣不是單一的氣體，是由支持燃燒和不支持燃燒的氣體混合而成的。
實驗二：研究氧氣特點的實驗
【實驗目的】探究氧氣的特點。
【實驗材料】裝有氧氣的集氣瓶、木條、火柴等。
【實驗步驟】
1.觀察氧氣的顏色。
2邊移動蓋在集氣瓶上的玻璃片邊用手輕輕扇動瓶口的氣體，聞一聞氧氣的氣味。
3.移開玻璃片露出縫隙插人帶火星的木條，觀察現象。
【實驗現象】
1氧氣沒有顏色。
2.氧氣沒有氣味。
3.帶火星的木條被插入集氣瓶后，很快燃燒。
【實驗結論】
通常情況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味、能支持燃燒的氣體。
制取二氧化碳：
1.取一只玻璃杯，放入3勺小蘇打。
2. 沿杯壁小心倒入一些白醋。
3. 待泡沫開始下降時蓋上玻璃片。
實驗三：二氧化碳有哪些特點
【實驗目的】探究二氧化碳的特點。
【實驗材料】裝有二氧化碳的集氣瓶、蠟燭、火柴、澄清的石灰水等。
【實驗方法】
1. 觀察二氧化碳的顏色;
2. 邊移動玻璃片邊用手輕輕扇動瓶口的氣體，聞一聞二氧化碳的氣味。
3.燒杯內一側放入兩支高低不同正在燃燒的蠟燭，沿燒杯另一側把二氧化碳緩緩倒入燒杯中，觀察現象。
3.把適量澄清的石灰水倒入裝有二氧化碳的燒杯中，振蕩燒杯中的石灰水，觀察現象。
【實驗現象】
1.二氧化碳沒有顏色，沒有氣味。
2.倒人二氧化碳后，下方蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅。
3.振蕩后，燒杯中澄清的石灰水變渾濁。
【實驗結論】通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體，不燃燒，也不支持燃燒，比同體積的空氣重。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
實驗四：燃燒需要具備哪些條件
【實驗目的】研究燃燒需要具備的條件。
【實驗器材】酒精燈、火柴、磚塊 。
【實驗步驟】
用金屬夾子夾住磚塊，放在酒精燈火焰上加熱，觀察現象。
【實驗現象】磚塊不能燃燒。
【實驗結論】燃燒的物體必須是可燃物。
實驗五：燃燒需要具備哪些條件
【實驗目的】研究燃燒需要具備的條件。
【實驗器材】酒精燈、火柴、木條、紙條。
【實驗步驟】
兩只手各拿一個夾子,分別夾住木條、紙條。同時放到酒精燈火焰上，觀察現象。
【實驗現象】紙條遇到火焰便燃燒起來。木條放在火焰上，過一會后才燃燒起來。
【實驗結論】紙條很快被點燃，木條需要一段時間才能被點燃。紙條的燃點低，木條的燃點高。
實驗六：燃燒需要具備哪些條件
【實驗目的】研究燃燒需要具備的條件。
【實驗器材】酒精燈、火柴、燈帽
【實驗步驟】點燃酒精燈，用燈帽蓋住火焰，觀察現象。
【實驗現象】
燈帽蓋住前，酒精燈在燃燒。用燈帽蓋住火焰，再取下燈帽，火焰熄滅了
【實驗結論】燃燒需要空氣(氧氣)。
綜合以上實驗得出結論：
燃燒必須同時具備3個條件:可燃物、氧氣和達到燃燒時所需的最低溫度。
實驗七：“紙鍋”燒水實驗
【實驗名稱】“紙鍋”燒水實驗
【實驗目的】“紙鍋” 是否可以用來燒水。
【實驗器材】酒精燈、三腳架、紙鍋、水。
【實驗方法】
1.將做好的“紙鍋”放在三腳架上，倒入適量的水。
2.點燃酒精燈，放在三腳架下面，觀察現象。
3.“紙鍋”中的水沸騰，但“紙鍋”完好無損。
4.蓋上酒精燈燈帽，熄滅酒精燈。
【實驗結論】水的沸點比紙的燃點低，紙鍋不會燃燒。可以用“紙鍋”燒水。
實驗一：制作觀星箱，觀察星空
【制作材料】紙盒、細線、膠帶、黑色顏料等
【制作步驟】
（1）涂黑內壁：使用黑色顏料將盒子的內壁涂成黑色,以便減少環境光對觀星結果的干擾。
（2）加標記線：在盒子開口的一面,用膠帶、細線等將盒子分割成大小均等的方格區域。
（3）鉆觀察孔：用錐子在盒子底面靠近角落的位置鉆出一個小孔,保證孔既能讓人看到整個被細線均勻分割的盒子開口,又能盡可能小,減少觀測誤差。
【觀察方法】
（1）將觀星箱固定在便于觀察星空的位置。整個觀測活動中，不能移動觀星箱。
（2）從觀星箱的小孔觀測選定的區域，把看到的星標記在方格紙上的對應位置。
【觀星計劃】
（1）同一晚不同時刻觀察。
（2）每晚同一時刻觀察。
實驗二：制作北斗七星的空間模型
【制作材料】細線、透明亞克力板、小彩球、尺子等。
【制作方法】
（1）在透明板上畫出北斗七星的位置。
（2）分別在這7顆星的位置上懸吊小球代表宇宙中的星，繩長要符合它們到地球距離的比例（如每5毫米代表1光年）。
（3）分別從上面和側面看7個小球。
實驗一：制作簡易電磁鐵
【活動目標】學會制作簡易電磁鐵
【活動材料】鐵釘、導線(選擇稍微硬些容易定型的導線)、曲別針、干電池。
【活動過程】
（1）在鐵釘上按同一方向纏繞導線20圈(匝)左右或更多。
（2）將導線兩端分別連接在電池的兩極。
（3）通電時，靠近曲別針，觀察現象。
（4）斷電后，靠近曲別針，觀察現象。
【活動結論】
電磁鐵通電后產生磁性，斷電后磁性消失。
【注意事項】
不能長時間通電。
實驗二：電磁鐵有磁極嗎
【我的猜想】電磁鐵有磁極
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、大頭針、
【實驗方案】
通電后，分別用電磁鐵的兩端和中間吸引大頭針，比較吸起大頭針的數量。
【實驗現象】
電磁鐵兩端吸引的大頭針數量多，中間吸引的大頭針數量少。
【實驗結論】電磁鐵有南極和北極兩個磁極。
實驗三：電磁鐵有磁極嗎
【我的猜想】電磁鐵有磁極
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、小磁針。
【實驗方案】
通電后，將電磁鐵的兩端分別靠近小磁針的兩極，觀察現象并記錄結果。
（注意：電磁鐵不能長時間通電，測試結束后要及時斷開電源！）
【實驗現象】
電磁鐵和小磁針相互作用，出現相吸或相斥現象。
【實驗結論】電磁鐵有南極和北極兩個磁極。同極相斥，異極相吸。
實驗四：改變線圈纏繞方向實驗
【實驗目的】研究線圈纏繞方向與電磁鐵磁極的關系
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、小磁針。
【實驗過程】
（1）給電磁鐵通電后，讓其一端與小磁針接近，找出電磁鐵的兩極。
（2）改變線圈的纏繞方向，再次靠近小磁針，觀察電磁鐵的兩極有沒有變化。
【實驗結論】電磁鐵的兩極會改變，改變線圈纏繞方向會改變電磁鐵的磁極。
A
B
A
B
實驗五：線圈與干電池正負極連接方向實驗
【實驗目的】研究線圈與干電池正負極的連接方向與電磁鐵磁極的關系
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、小磁針。
【實驗過程】
（1）給電磁鐵通電后，讓其一端與小磁針接近，找出電磁鐵的兩極。
（2）改變線圈與干電池正負極的連接方向，觀察電磁鐵的兩極有沒有變化。
【實驗結論】電磁鐵的兩極會改變，改變線圈與干電池正負極的連接方向會改變電磁鐵的磁極。
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A
B
A
B
實驗六：探究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數是否有關。
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、曲別針。
【我的猜想】電磁鐵的磁力大小與線圈匝數有關
【相同條件】鐵釘長短、鐵釘粗細、串聯電池的節數等
【不同條件】線圈纏繞的匝數
【實驗過程】（1）組裝電磁鐵，吸引曲別針并記錄下數量。
（2）增加線圈匝數，再吸引曲別針并記錄下數量。
（3）比較兩次吸引的曲別針數量。
【實驗現象】線圈匝數越多，吸引曲別針的個數越多；
線圈匝數越少，吸引曲別針的個數越少。
【實驗結論】電磁鐵的磁力大小是可以改變的。
通過增加線圈匝數可以增大電磁鐵的磁力。
實驗七：探究電磁鐵的磁力大小與串聯電池的節數是否有關
【實驗材料】自制電磁鐵（電池盒、電池、導線、開關、鐵釘）、
曲別針。
【我的猜想】電磁鐵的磁力大小與串聯電池的節數有關
【相同條件】鐵釘長短、鐵釘粗細、線圈圈數等
【不同條件】串聯電池的節數
【實驗過程】
（1）用一節電池組裝電磁鐵，吸引曲別針并記錄下數量。
（2）再增加一節電池，吸引曲別針并記錄下數量。
（3）比較兩次吸引的曲別針數量。
【實驗現象】串聯電池的節數越多，吸引曲別針的個數越多；
串聯電池的節數越少，吸引曲別針的個數越少
【實驗結論】通過增加電池的節數可以增大電磁鐵的磁力。
實驗一：探究植物生長需要的養料是否與綠葉有關
【實驗目的】探究植物生長需要的養料是否與綠葉有關
【實驗材料】一盆綠葉植物、黑色不透光的紙片、曲別針、錐形瓶、
大燒杯、酒精燈、酒精、碘液、滴管等。
【實驗步驟】
【實驗現象】葉子的 變成了藍色， 沒有變色。
【實驗結論】光合作用產生了 ，植物生長需要的養料與 有關。
(1)選一株綠葉植物，在黑暗處放置24小時。暗處理的目的是使葉片內原有的淀粉消耗殆盡。
(2)將一片葉子的一半用黑色不透光的紙片遮住，將植物放在陽光下照射。
(3)照射幾小時后，將葉子摘下，放入錐形瓶中，加入酒精，使葉片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口。加入酒精的目的是：溶解葉片中的葉綠素。
(4)將錐形瓶放入有水的燒杯中，用酒精燈加熱。
(5)當葉片變成黃白色時，取出葉片，用清水漂洗。用清水漂洗的作用是：將葉片上的酒精洗干凈，以免影響實驗效果。
(6)在葉片上均勻滴加碘液，再用清水漂洗，觀察葉片顏色的變化。滴加碘液的目的是：檢驗光合作用是否產生了淀粉。
見光部分
遮光部分
淀粉
綠葉
實驗一：蠟燭燃燒生成了二氧化碳、水
【實驗目的】驗證蠟燭燃燒生成了新物質二氧化碳和水。
【實驗材料】蠟燭、小瓷盤、火柴、燒杯、澄清的石灰水、毛巾。
【實驗步驟】
1.取一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀察現象。
2.經過一段時間,翻轉燒杯,迅速將澄清的石灰水倒入燒杯中并振蕩。
3.觀察燒杯中的石灰水有什么變化。
【實驗現象】1.燒杯內壁出現小水滴。2.澄清的石灰水變渾濁了。
【實驗結論】蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水。
實驗二：鐵生銹實驗
【實驗目的】探究鐵在什么條件下容易生銹
【實驗材料】試管架、5支試管、鐵釘、水、鹽水、醋等
【實驗方法】
1.第1支試管中的鐵釘完全浸入水中。
2.第2支試管中的鐵釘一半浸入水中、一半置于空氣中。
3.第3支試管中的鐵釘全部置于空氣中。
4.第4支試管中的鐵釘一半浸入醋中、一半置于空氣中。
5.第5支試管中的鐵釘一半浸人鹽水中、一半置于空氣中。
6.一周后，觀察鐵釘生銹程度，記錄觀察結果。
【實驗現象】第4、5支試管中的鐵釘生銹明顯，第2支開始生銹，第1、3支幾乎不生銹。
【實驗結論】鐵在潮濕的環境中容易生銹。遇到醋、鹽水，鐵生銹的程度會加深，速度會加快。
實驗三：防止鐵生銹
【實驗目的】探究防止鐵生銹的方法
【實驗材料】3枚鐵釘、砂紙、試管、凡士林、干燥劑、水等。
【實驗方法】
(1)取3枚鐵釘用砂紙除去鐵釘表面的鐵銹。
(2)將第1枚鐵釘直接放入試管，使其一半浸人水中;將第2枚鐵釘表面涂抹凡士林后放入試管，使其一半浸入水中;將第3枚鐵釘放入裝有干燥劑的試管中。
(3)每天觀察并記錄3枚鐵釘的生銹情況。
【實驗現象】
5天后，浸在水中、沒有涂凡士林的鐵釘會生銹，水和空氣交界的部位生銹最嚴重。涂上凡士林和放在有干燥劑的試管中的鐵釘沒有生銹。
【實驗結論】隔絕水、空氣可以防止鐵生銹。
制作照明拖鞋
【制作材料】拖鞋、燈泡、導線、開關、電池、電池盒、美工刀等
【制作方法】燈泡、導線、開關、電池、電池盒可以連接成一個電路使小燈泡發光；小燈泡置于拖鞋前段可以起到照明效果；美工刀等工具可以幫助我們將電路置于拖鞋內部
【測試與改進】
照明拖鞋在洗手間不能防水，容易打濕電路，可以用膠密封一下；拖鞋忽亮忽滅，會對視覺產生影響，可以考慮讓燈具有延時熄滅的功能。

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