資源簡介

啟用前★絕密
高二日語5月階段測試
滿分150 分、考試用時120分鐘
注意事項：
1.答題前，考生務必將用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號、縣區和科類填寫
在答題卡和試卷規定的位置上。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡
皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題各題目指定區域內相應位置，
不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠
帶紙、修正帶。
不按以上要求作答的答案無效
第一部分 聽力(共兩節，滿分30分)
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案
轉涂到答題卡上。
第一節(共5 小題; 每小題 1.5分、 滿分7.5分)
1、今日は何曜日ですか。
A 火曜日 B 水曜日 C 木曜日
2、りんごはいくつ買いますか。
A 5つ B 6つ C 7つ
3、男の人と女の人がデパートで話しています。靴はどこで売っていますか。
A この建物の5階 B この建物の6階 C 隣の建物の6階
4、男の人はどんなことに気を付けなければなりませんか。
A お酒を止めなければなりません
B 水泳を止めなければなりません
C 注射しなければなりません。
5、大學で男の學生と女の學生が話しています。女の學生は今日、何時間勉強しますか。
A 1時間 B 3時間 C 4時間
第二節(共15 小題 ; 每小題 1.5分、 滿分22.5分)
6、女の人の趣味はどれですか。
A 生け花とゴルフ B 歌うこととゴルフ C 歌うことと生け花
7、會話の內容と合っているのはどれですか。
A 男の人はよく友達と一緒にカラオケへ行きます
B 女の人は最近生け花を始めました
C 男の人も女の人もゴルフができます。
8、男の人の趣味はどれですか。
A 生け花 B 歌うこと C 泳ぐこと
9、男の人が飛行機のチケットを予約しています。男の人は、何日のチケットを予約しまし
たか。
A 9月2日 B 9月3日 C 9月10日
10、男の人はチケットを何枚買いましたか。
A 1枚 B 4枚 C 7枚
11、男の人は、どこへのチケットを予約しましたか。
A 北海道 B 香港 C 韓國
12、男の人と女の人がテレビを見ています。男の人が見たいのは何ですか。
A 今の映畫 B 昔の映畫 C スポーツニュース
13、9時から何を見ますか。
A 映畫 B ニュース C 何も見ません
14、男の人は明日どうですか。
A 早く起きます B 遅く起きます C 遅くまで寢ます
15、女の人は寫真館の人と話しています。寫真ができるのに何日かかりますか
A 3日間 B 4日間 C 7日間
16、女の人はいつ寫真を取りに行きますか。
A 6日 B 7日 C 8日
17、寫真館はいつもいつ休みますか。
A 火曜日 B 水曜日 C 木曜日
18、テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。
A 7日 B 8日 C 9日
19、いい天気は何曜日ですか。
A 土曜日 B 日曜日 C 月曜日
20、來週の月曜日はどんな天気ですか。
A 朝は雨が降る B 晝間までは雪が降る C 午後は雪が降る
第二部分 閱讀理解(共20小題：每小題2.5分，滿分50分)
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上
將該項涂黑。
(一)
みなさんは、オリンピックのマーク①を見たことがありますか。重なった五つの色の輪で
できたマークです。
この輪の數は、地球の五つの大陸、アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセ
アニアを表しています。大陸とは、とても大きな陸地のことです。
世界の五つの大陸がオリンピックのために②、一つになるという意味があります。
( ア ) 、世界中から選手が集まることも表しています。
このマークを作ったのは、大昔にギリシャで開かれていた③競技會を復活させた④フラン
ス人のクーベルタンです。
五つの輪の色は、青、黃色、黒、緑、赤です。それに、背景の白を入れると、ほとんどの
國の旗を描くことができる色なのです。
大陸の數と、世界の國々の旗の色から作られた⑤この五つの輪のマークは、オリンピック
で人類が仲良くなれる⑥ことを願って作られました。
(「オリンピックの五つのわのマークには、どんないみがあるの 」より)
注釋：
①オリンピックのマーク:奧林匹克的標識 ②～ために:為了……
③開かれていた:被召開 ④復活させた: 使復活了
⑤作られた:被創作 ⑥仲良くなれる：關系變得友好
21. 五つの輪が代表する五つの大陸はどれですか。
A.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南極大陸、オセアニア
B.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニア
C.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、南極大陸
D.アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オーストラリア
22. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. そして B. それで C. けれども D. それでは
23. オリンピックのマークを作った人はどの國の人ですか。
A. ギリシャ B. アメリカ C. フランス D. イギリス
24. 五つの輪の色はどれですか。
A. 青、 白、 黑、 綠、 赤 B. 青、 黃色、 黑、 白、 赤
C. 青、 紫、 黑、 綠、 赤 D. 青、 黃色、 黑、 綠、 赤
25. この文章の內容に合っているのはどれですか。
A.五つの輪は離れて並んでいます。
B.五つの輪は地球の五つの海洋を表しています。
C.五つの輪の背景にすべての國の旗を描くことができます。
D.五つの輪に世界中の人々が仲良くなるという願いがあります。
(二)
朝ご飯を食べない人が増えています。とくに20代(20 29歳) の若い人たちが近年増えて
きました。20代の男性では3人に1人が、女性では5人に1人が、朝ご飯を食べていないそうで
す。どうして朝ご飯を食べないのですか。それは、夜遅くまで寢ていない人が多くなったか
らです。夜遅くまで寢ていないから、朝起きてもお腹が空かないのです。夜は8時前に晩ご
飯を食べて、12時までに寢るといいそうです。朝ご飯を食べないと、午前中の仕事や勉強が
よくできない人が多いようです。( ア ) 、朝ご飯を食べないことで、病気になる人も多い
そうです。
ある會社では、朝ご飯を食べない會社員が多いので、平日①の朝、會社で食事を用意②し
ます。朝早く會社に來て仕事をする人や、通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人が、
ただ③で朝ご飯を食べることができるそうです。「朝ご飯に使う料金④が減っているから、
うれしい。」と喜んでいる人もいますが、「子供がいるので、家で朝ご飯を食べないといけ
ない⑥。」と殘念に思っている人もいるようです 。
注釋：
①平日：工作日 ②用意：準備 ③ただ: 免費
④料金 : 費用 ⑤～ないといけない:不得不……
26. 文中に「朝ご飯を食べない」とありますが、その理由はどれですか。
A. 朝ご飯を食べる店がありませんから B. 朝ご飯を作る時間がありませんから
C. 夜遅くまで寢ていませんから D. ダイエットしたいですから
27. 朝ご飯を食べないと、何が起こります(發生)か。
A. 午前中の仕事がよくできます。 B. 午前中の勉強がよくできません。
C. 病気になることができません。 D. 午後は眠くなりやすいです。
28. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. まだ B. また C. なぜ D. まず
29. 文中の會社が用意した朝ご飯を食べることができない人は誰ですか。
A.朝早く會社に來て仕事をする人
B.通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人
C.會社で仕事をしてただで朝ご飯を食べたい人
D.子供といっしょに朝ご飯を食べたい人
30. この文章の內容に合っているのはどれですか。
A. 20代の若者には朝ご飯を食べない人が多いです。
B. 朝ご飯を食べない男性は女性より多いです。
C. 夜早く寢ると、朝起きたら必ずお腹が空きます。
D. ほとんどの會社はただの朝ご飯を提供します。
(三)
本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、攜帯電話
を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動畫を見るほうがおもしろいです。
こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。
本を読む時、精神を集中して、本の內容を理解しながら、読みます。そうではないと、本
に書いてある內容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやす
いです。その反対、ネットの動畫を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何か
をしながら、動畫を見ても、その內容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、
へとへとしている日々①を過ごして、リラックスできる動畫を見たがるのは分からないこと
でもありません。( ア )、動畫ばかり③見ていて、本當にいいでしょうか。偶に読書に沒頭
して④、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動畫を見るより、有意義な事では
ないでしょうか。
注釋：
①へとへとしている日々:筋疲力盡的每天 ②リラックスできる:能夠放松
③～ばかり:凈是…… ④沒頭して :埋頭于
31. 文中の「こういう意見」の指すものはどれですか。
A.本を読むのはネットの動畫を見るよりおもしろいという意見
B.ネットの動畫を見るのは本を読むよりおもしろいという意見
C.本を読むこととネットの動畫を見ることとどちらもおもしろいという意見
D.本を読むこととネットの動畫を見ることとどちらもおもしろくないという意見
32. 精神を集中しないで本を読めばどうなりますか。
A. 本を読むことができなくなります。
B. 本の內容が理解できるようになります。
C. 本の內容が分からなくなります。
D. 精神的に疲れやすくなります。
33. ネットの動畫を見ることに合っているのはどれですか。
A. 深く考えないでネットの動畫を見てもいいです。
B. 何かをしながらネットの動畫を見ないほうがいいです。
C. 何かをしてネットの動畫を見れば內容が分からなくなります。
D. ネットの動畫を見れば、リラックスできなくなります。
34. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. そして B. つぎに C. だから D. けれども
35. 筆者の最も言いたいことはどれですか。
A. ずっと動畫を見ても大丈夫です。
B. 動畫を見ることには意義がぜんぜんありません。
C. 自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。
D. 本を読むより動畫を見るほうが有意義です。
(四)
私は2年前、日本に來ました。日本語は大學で4年間勉強したので、困りませんでした。日
本に來て困ったことはごみの捨て方でした。
日本ではごみの出し方がとても難しいです。ごみを捨てる時、専用のごみ袋を使います。
その袋はスーパーやコンビニで買います。いろいろなサイズがあります。それから、スケジ
ュール①を見てごみを捨てます。
私が住んでいる町のスケジュールを見てみましょう。月曜日と木曜日は燃えるごみ②を捨
てる日です。野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝などをこの日に捨てます。火曜日
はプラスチック③のごみを捨てる日です。ペットボトルや食べ物の袋、シャンプー④のボト
ルなどを捨てます。プラスチックのごみはリサイクルしているそうです。だから、洗ってか
ら捨てます。水曜日は燃えないごみを捨てる日です。電池や壊れたお皿、スプレー缶⑥など
を捨てます。金曜日は資源ごみです。「資源ごみ」はリサイクルできるごみのことです。
( ア ) 、雑誌や紙袋はリサイクルして、新聞紙や箱になります。
注釋：
①スケジュール:時間表 ②燃えるごみ:可燃垃圾 ③プラスチック:塑料
④シャンプー:洗發露 ⑤スプレー缶:噴霧罐
36. 文中の「その袋」の指すものはどれですか。
A.専用のごみ袋 B. スーパーの袋 C. 布の袋 D. 紙の袋
37. 月曜日と木曜日に捨てることができるごみはどれですか。
A. ペットボトル、食べ物の袋、シャンプーのボトルなど
B. 野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝など
C. 電池、壊れたお皿、スプレー缶など
D. 新聞、箱、まだ著ることができる服
38. 資源ごみはどれですか。
A. 雑草 B. 穴が開いたズボン
C. 著ることができない服 D. 雑誌や紙袋
39. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. それから B. しかし C. たとえば D. それに
40. この文章の內容に合っているのはどれですか。
A.「わたし」は日本語に困ったことがあります。
B. 日本ではごみの出し方が複雑です。
C. ごみをどんな袋に入れて捨ててもいいです。
D. スケジュールを見ないでごみを捨ててもいいです。
第三部分 語言運用(共兩節 滿分 30 分)
第一節(共10小題: 每小題 1.5分, 滿分 15 分)
閱讀下列短文，從每題所給的 A. B. C. D四個選項中選出最佳選項。
中學校一年生の間、日本語先生 1 いろいろお世話 2 。とても感謝しています。実は
(事實上)、その時に、いろいろな活動 3 忙しくて、成績が悪くて、日本語が 4 話すこと
ができませんでした。それで、 5 困りました。そして、日本語が嫌いでした。 6 、先
生は私にとてもやさしくて、真剣に細かく(認真細致)教えました。日本語を勉強してもう一
年になる時、失敗が多かったです。自分の成績を見て、心配していました。でも、先生のお
かげで(托老師的福)、日本語 7 交流することが 8 。
9 もきっと一生懸命日本語を勉強して、優れた(優秀)學生に 10 と思います。
41. A. が B. も C. に D. で
42. A. にします B. にしました C. になります D. になりました
43. A. が B. も C. に D. で
44. A. うまい B. うまく C. 上手 D. 上手な
45. A. あまり B. 本當に C. 全然 D. ほとんど
46. A. しかし B. それで C. そして D. ですから
47. A. に B. が C. は D. で
48. A. ありました B. いました C. できました D. しました
49. A. それでは B. これから C. けれども D. じゃ
50. A. なって B. なった C. なろう D. なれ
第二節(共 10小題: 每小題 1.5分, 滿分 15分)
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有下劃線
時，寫出該單詞的漢字或假名。
日本 51 雨が降る日は天気が悪い日と言います。どうして日本では雨が降る日だけ
天気が悪いと言うのでしょうか。
もちろん、雨が降る 52 、傘をささなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡
れます。でも、わたしは雨の日 53 好きです。雨の日は木の緑が 54 （美しい）
見えます，雨が汚い空気を洗って、晴れの日より 55 （きれい）見えます。また、デ
パートや 56 （映畫館）は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行
くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜 57 果物はとても安くなるの
でうれしいです。
わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく日にごみ
が入って困ります。それに、家に砂が 58 （入る）たり、59 （せんたくもの）
が飛んだりして、たいへんだからです。
　雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいい　60　　　　　悪いか
は雨だけでは決められないと思います。みなさんはどう考えるのでしょうか。
第四部分 寫作(共兩節 滿分 40分)
第一節(滿分 10分)
假如你是李明，上周六（3.17）的交流會結束后，你在教室撿到一本沒寫名字的綠色筆
記本。請你為此寫一則物品招領啟事。
注意：
1.字數80～120字;
2.格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。
第二節(滿分30分)
中日文化既有相似又有不同。飲食、教育、寒暄方式以及人們的種種觀念等都存在差
異性。請以「中日文化の違いについて」為題寫ー篇文章。
寫作要點：
1.談談你所了解的中日的文化差異;
2.具體描述ー些事例;
3.你覺得應該如何對待這些文化差異。
寫作要求：
1.文中不得出現真實信息(如姓名、學校等)，若需要出現人名，請用「Aさん、Bさん……」
代替，若需要出現具體的地名請自擬；
2.字數280字～320字,使用「です ます」體;
3.語法準確，語義連貫，語句通順，書寫工整。

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