資源簡介

(共26張PPT)
24 走近發(fā)明家
青島版三年級下冊第七單元第二十四課
目錄
01
學(xué)習(xí)目標
02
03
04
活動準備
問題與猜測
探究與實踐
05
06
全課小結(jié)
評價與創(chuàng)新
01 學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)目標
科學(xué)觀念目標：通過了解一些發(fā)明創(chuàng)造，能夠?qū)⒖茖W(xué)觀念應(yīng)用在解決實際問題中。
科學(xué)思維目標：了解發(fā)明家的職業(yè)特點及其對人類社會發(fā)展的貢獻。
探究實踐目標：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、鍛煉觀察、分析和解決問題的能力。
態(tài)度責任目標：意識到發(fā)明家的創(chuàng)造性思維和勞動創(chuàng)造美好生活的重要性。
02 活動準備
活動準備
搜集有關(guān)發(fā)明家的資料。
03 問題與猜測
問題與猜測
新產(chǎn)品的發(fā)明給人類帶來了什么？
問題與猜測
問題與猜測
發(fā)明家能創(chuàng)造、擁有新裝置、新設(shè)計或新方法，能更好地提高和影響人類生活水平，能推動人類社會未來發(fā)展，能在人類發(fā)明史上作出偉大奉獻，能在發(fā)明界有一定影響力。
發(fā)明家是做什么的？
04 探究與實踐
探究與實踐
活動一：
了解古今中外發(fā)明家的故事。
探究與實踐
1. 發(fā)明家為什么要發(fā)明這些產(chǎn)品？
2. 在發(fā)明過程中，他們遇到了哪些困難？
3. 面對困難，他們是怎么克服的？
小組探究
探究與實踐
東漢時期，蔡倫改進了造紙方法，用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)等廉價的材料造出了可供書寫的紙張。這種紙被稱為蔡侯紙。
探究與實踐
王選團隊研制出的激光照排技術(shù)比古老的鉛字排版工效至少提高 5 倍。
探究與實踐
尼古拉·特斯拉設(shè)計了交流電系統(tǒng)，使電可以遠距離傳輸。
發(fā)明家根據(jù)人們的需要，不斷設(shè)計、創(chuàng)造出新產(chǎn)品，
推動了人類社會發(fā)展，提高了人們的生產(chǎn)與生活水平。
探究與實踐
05 評價與創(chuàng)新
評價與創(chuàng)新
做個小“發(fā)明家”。
小組探究
評價與創(chuàng)新
做個小“發(fā)明家”。
小組探究
評價與創(chuàng)新
做個小“發(fā)明家”。
小組探究
06 全課小結(jié)
課堂小結(jié)
知道不同材料的導(dǎo)熱性是不一樣的。一般情況下，金屬材料的導(dǎo)熱性比較強，非金屬材料的導(dǎo)熱性比較弱。
課堂小結(jié)
一
你學(xué)會了嗎
我會填
1.________是中國古代四大發(fā)明之一。開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)宋仁宗時的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并且由蒙古人傳至了歐洲。
2._______是被美國的科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。
3.公元105年，東漢_______改進后的紙，被認為是現(xiàn)代造紙術(shù)的鼻祖。
印刷術(shù)
電
蔡倫
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