資源簡介

2024 年八年級下科學期末模擬卷四（問卷）
考生須知：
1.全卷共四大題，35 小題，滿分為 160 分。考試時間為 120 分鐘。
2.全卷分為卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷Ⅰ的答案必須用 2B 鉛
筆填涂；卷Ⅱ的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。
3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。
4.本卷可能用到的相對原子質量：S-32 O—16 Ca—40 Na—23 Mn—55 H-1
一、選擇題（共 45分）
1.為探究二氧化碳能否和水反應，用 4 朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列 4個實驗。實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變
紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（ ）
A.實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅 B.實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C.實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發生化學反應
D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質
2.如圖，小林對二氧化碳化學式表示的意義有如下四種理解，你認為錯誤的是（ ）
A. 選項① B. 選項② C. 選項③ D. 選項④
3.綠色植物的生長需要水分和無機鹽。下列敘述正確的是（ ）
A.合理施肥主要目的是為農作物生長提供所需的有機物
B.被稱為植物營養“三要素”的無機鹽是氮、硫、磷
C.“微量元素”因含量微少，所以對植物的生命活動影響不大
D.根部吸收的水和無機鹽通過導管運輸到莖、葉等其他器官
4.下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔
B.夜幕降臨時，葉片大多數氣孔呈①狀態，蒸騰作用隨之減弱
C.當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態②轉為狀態①
D.氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸
5.眾志成城抗擊新型冠狀病毒階段，我們停課不停學。八年級科學小組預習了第一章之后，在云討論里就家庭電
路的問題認真地進行討論，分享了以下幾種看法，其中不正確的是（ ）
A.家庭電路中的保險絲要安裝在火線上 B.家庭電路中的保險絲熔斷了一定是有地方發生了短路
1
C.家庭電路中的保險絲熔斷了，要查明原因，不允許用銅絲代替
D.家庭電路中有金屬外殼的電器，要接地線
6.在反應 A＋3B＝2C＋3D 中，C和 D的相對分子質量比為 22∶9，若 2.3gA 與足量 B 充分反應，生成 2.7g D，則
在此反應中，參加反應的 B 與生成的 C 之間的質量比為（ ）
A. 22∶9 B. 44∶27 C. 3∶2 D. 12∶11
7.氧化汞分子分解示意圖如圖所示。下列說法正確的是 （ ）
A．在化學變化中，分子可以分成原子
B．分子是化學變化中的最小粒子
C．在這個變化中，原子的種類發生改變
D．物質只能由分子構成，不能由原子構成
8. 如圖所示，A是鐵棒，B 是小磁針，用磁鐵的 N 極靠近鐵棒，發現小磁針原靠近鐵棒下端的一極被排斥，而另
一極被吸引過來。分析這一現象可知，下列符合實驗事實的是（ ）
A.鐵棒 A 被磁化時上端為 N 極，小磁針被吸引的一極為 N 極
B.鐵棒 A 被磁化時上端為 N 極，小磁針被吸引的一極為 S 極
C.鐵棒 A 被磁化時上端為 S 極，小磁針被吸引的一極為 N 極
D.鐵棒 A 被磁化時上端為 S 極，小磁針被吸引的一極為 S 極
9.科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料，反應的微觀示意圖如下，有關該反應的
說法正確的是（ ）
A. 該反應屬于化合反應 B.反應前碳元素的化合價為＋2 價
C. 生成物的化學式可用 C2H2O 表示 D.參加反應的兩物質的質量比為 1：1
10.由于保險絲的更換比較麻煩，現在，家庭中常用一種斷路器（如圖）
來代替閘刀開關和熔斷器．在生活中，我們會遇到這些情況：（1）插座中的兩個線頭相
碰；（2）開關中的兩個線頭相碰；（3）電路中增加了空調等大功率用電器；（4）戶外輸電線絕緣皮損壞．其
中可能引起家中斷路器斷開的是（ ）
A.只有（1）（2） B.只有（2）（3） C.只有（2）（4） D.只有（1）（3）
11.已知硫化氫（H2S） 燃燒的化學方程式為：2H2S+3O2 2SO2+2H2O。下列說法正確的是（ ）
A．該反應體現了 H2S的可燃性 B．表示硫化氫加氧氣等于二氧化硫加水
C．生成的 SO2可以直接排入空氣 D．硫化氫由兩個氫原子和一個硫原子構成
12.把普通鋼棒磁化有多種方法，可以用強力磁鐵來磁化。鋼棒是由大量的原子組成，每個原子都有 N、S極，相
當于一個磁性很弱的“小磁鐵”。未被磁化前，鋼棒內“小磁鐵”的排列雜亂無章，此時鋼棒對外不顯磁性。
用一個強力條形磁鐵按圖中的箭頭方向滑動，鋼棒就被磁化，磁化后各個“小磁鐵”按圖所示同向排列，鋼
棒具有磁性，相當于條形磁鐵。下列說法正確的是（ ）
2
A．被磁化后（乙圖）的鋼棒左端是 S 極
B．被磁化前（甲圖）的鋼棒右端是 N 極
C．若把小磁針放在左圖中的 A 點處，靜止時小磁針的北極（N）一定向外
D．若把小磁針放在右圖中的 B 點處，靜止時小磁針的右端是北極（N）
13.如圖所示為探究“光合作用的產物”的若干實驗操作,正確的操作順序是( )
A. ①②③④⑤ B. ③②①⑤④ C. ②①③⑤④ D. ③①②④⑤
14.電子工業中常用氯化鐵(FeCl3)溶液腐蝕銅板上不需要的銅，制作印刷電路板，反應化學方程式為
Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2。關于該反應判斷正確的是（ ）
A.屬于化合反應 B.參加反應的 Cu、FeCl3質量之和等于生成的 CuCl2、FeCl2質量之和
C.反應前后氯原子的數目增加 D.反應后銅元素的化合價降低
15.邏輯推理是科學學習中常用的思維方法，下列推理合理的是（ ）
A.因為離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子就是離子
B.因為單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質就是單質
C.因為化合物含有多種元素，所以含多種元素的物質一定都是化合物
D.因為水電解只得到氫氣和氧氣，所以水一定由氫、氧兩種元素組成
二、填空題（共 40分）
16．（1）如圖是植物根尖結構圖，請據圖回答問題：
①根的吸收功能主要是由根尖的 （填序號）完成的，這個區域的細胞特點有利于吸收和運輸水分。
②只有當根毛細胞液濃度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根才能吸水。
③根吸收的水和無機鹽由 （選填“導管”或“篩管”）輸送到莖、葉等其他器官中④根尖的四個組成部分
功能各不相同，其中根冠主要起 作用，有利于根在土壤中不斷地生長
（2）紹興盛產一種四角菱，稱“馱背白”。其菱肉富含淀粉等多種營養物質，此外菱角的莖和根富含纖維素
(C6H10O5)n，也是一-種很不錯的食物和藥材。
①菱肉中的鈣、磷、鐵等元素是以 (填“單質”或“化合物”)的形態存在；
②該纖維素中 C、H、O 元素的質量比 (最簡比) ；
3
17.（1）為了探究“使帶火星木條復燃的氧氣含量的最小值”，同學們用了如圖裝置進行實驗。
①根據發生裝置，制取氧氣的藥品可選 ；
A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀和二氧化錳 C.雙氧水和二氧化錳
②用圖示方法收集氧氣是因為氧氣具有 性質；
③小紅同學先收集一瓶氣體，檢驗它能否使帶火星的木條復燃，分析后再依次收集下一瓶氣體進行實驗。實
驗結果記錄如下表：
實驗順序 第 1 瓶 第 2 瓶 第 3 瓶 第 4 瓶 第 5 瓶 第 6 瓶
氧氣含量 60% 40% 30% 50% 35% 32.5%
帶火星的木條 復燃 復燃 不復燃 復燃 復燃 不復燃
【交流評價】小明認為實驗中有一瓶氧氣無需收集進行實驗，請指出是哪一瓶并說明理
由 。【實驗結論】繼續實驗，最終得出使帶火星木條復燃的氧氣含量的最小值約為 33%。
18.（1）如圖所示，把帶有開關的電燈和三孔插座正確連入電路。
（2）小明同學想在家里安裝一盞照明燈，如圖所示是他設計的電路。下圖中虛線框 1和 2應連入開關和電燈，
則開關應裝在__________方框中。安裝完畢后，閉合開關，電燈不亮，用測電筆分別測試 a、b、c 點時，測電筆
的氖管都發光，則電路的故障為______________。若保險絲處用一只相同型號的燈泡替換，在排除故障的情況下，
閉合開關，原來的照明燈亮度將__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）電話在現代生活中是不可缺少的生活用品，如圖甲為兩人打電話示意圖，圖乙是電話機的工作原理簡圖，
請說明電話機的工作過程。
答：A 地的小明對著話筒說話，聲波使話筒中的振動膜發生振動，使碳粒金屬盒變阻器的觸頭發生移動，導致
______________________，引起電話線中的電流發生改變。由于電磁鐵的磁性強弱與__________有關，因此 B
地聽筒內電磁鐵的磁性強弱發生變化，對薄鐵片的__________發生改變，使薄鐵片隨著小明的聲波發生相應的振
動，小華就聽到了聲音。
19.氕、氘、氚是氫的三種同位素原子,它們的原子結構模型如圖所示,相關信息如下表。
名稱 符號 相對原子質量
氕 H 1
氘 D 2
氚 T 3
4
試回答:
(1)原子結構模型中的“ ”表示的粒子是 。
(2)一個超重水分子由兩個氚原子和一個氧原子構成,其化學式可表示為 T2O,T2O中 T的化合價為 。
(3)重水是由氘和氧組成的化合物,化學式可表示為 D2O,重水和普通水化學性質相似,在海水中重水的質量約占
0.02%,則 100噸海水中所含氘的質量是 。
20.科研人員在不同條件下測定發育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結果如圖甲所示。（凈光合速率＝光合
作用速率﹣呼吸作用速率）

（1）圖甲中，導致折線 X比折線 Y凈光合速率高的最主要環境因素是 。
（2）根據題目所給信息并結合所學知識，可以得出圖甲中 X折線上 f點時光合作用作用速率 （選填
“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。
（3）將某植物（葉邊緣黃白色部位無葉綠體）在黑暗中放置 48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）。光
照一段時間后去除錫箔紙，褪色處理后滴加碘液觀察葉片，沒有出現藍色的部位有 （可多選）。
A.a B.b C.c D.d E.e
21.大量排放以 CO2為主的溫室氣體導致全球氣候變暖己得到公認。控制大氣中 CO2含逞刻不容緩。
（1）在自然界碳循環中,大氣中 CO2 被消耗轉化為有機物的主要途徑是________；其過程的文字表達式為
________。
（2）一些城市在大型建筑的屋頂種植當地草類，花卉等植物，并配置相應的傳感器與灌溉技術來降溫,從而減少
空調使用,這種“綠色屋頂”可以降溫的主要原因是________。
（3）科學家提出用某些溶液來吸收 CO2,從而將 CO2 從工業尾氣中“捕捉” 出來 ,適合“捕捉” CO2 的溶液有
________等;
（4）某實驗小組想制取一定質量的 CO2進行研究,現有質量分數為 80%的碳酸鈣 20 克,稀鹽酸足量,最多可以制得
CO2 ________L(該溫度和氣壓下,二氧化碳密度為 2g/L)
22.在學習了“呼吸系統”相關內容后，老師布置作業：制作“呼吸運動模型”來模擬圖甲中呼氣和吸氣過程。
大家一起討論制定了如表的項目成果評價表。
項目成果評價表
“呼吸運動模型”評價表
評價指標得分 優秀 合格 待改進
指標一 結構完整，所選材料的外觀 結構完整，所選材料的外觀 結構不完整，有 1處及以上
與肺，氣管高度相似 與肺，氣管較為相似 缺失
指標二 能模擬橫膈運動和肋骨運 能模擬橫膈運動或肋骨運 不能模擬橫膈運動和肋骨
動 動 運動
5

（1）制作產品：小文同學利用玻璃管、透明氣球、玻璃罩、橡皮膜、帶孔橡膠塞等材料做了如圖乙所示的模型。
圖甲④過程中進入肺泡的氣體是 。若要用圖乙模型模擬圖甲②過程，小文的正確操作
是 。
（2）改進與評價產品：小文同學將直玻璃管替換為 Y型玻璃管，將玻璃罩換成大的礦泉水瓶如圖丙。依據評
價表請模仿以下范例來評價指標二的得分，并簡要說明評分依據。
例：指標一優秀，Y型玻璃管模擬了氣管和支氣管，兩個透明氣球模擬了雙側肺。 。
三、實驗探究題題（共 40 分）
23.如圖是某同學設計的“測定昆蟲呼吸作用強度”的實驗裝置。
請回答下列問題：
（1）試管中氫氧化鈉的作用是______________________________。
（2）經過一段時間后，該同學可以看到細玻璃管中的紅墨水__________(填“左移”、“右移”或“不動”)。分
析紅墨水位置改變的原因是________________________________________。
（3）該同學在設計上存在什么缺陷嗎？__________。
24．某同學參加課外拓展性活動，發現靈敏電流計內部結構與電動機、發電機內部結構類似(如圖甲)。出于好奇，
該同學利用圖乙所示的裝置進行了下面的實驗。
[進行實驗]去掉 A 電流計表面的透明面板，用手撥動指針，發現 B 電流計的指針發生了偏轉。
[交流反思]在此實驗中，與發電機功能相同的是 (選填“A”或“B”)電流計。[拓展提升]
①反方向再次撥動 A 電流計的指針，發現 B 電流計指針的偏轉方向 (選填“改變”、“不變”) ；
②該同學多次重復．上述實驗后發現 B 指針偏轉角度有時大有時小。查閱 資料得知：通電導體在磁場中的受力
大小隨電流大小的增大而增大；在其他條件相同時，僅讓導體切割磁感線的速度增大，產生的感應電流也增大。
利用原器材可以讓 B 電流計的指針偏轉角度更大的操作
是 。
25.下圖的實驗裝置用于測定種子萌發時因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時間，調節 X管
和 Y 管內的液面至同一水平，并通過 Y 管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時間關系如右圖所示.
(1)在 6 小時內氣體體積變化的主要原因是________________________________________。
(2)有人認為該實驗不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發引起，原因是缺少對照實驗，請你設計一個對照
實驗________________________________________。
6
(3)外界溫度、壓強的改變也會導致氣體體積變化。對照實驗中氣體體積變化在 2小時內是+0.2 個單位，那么 2
小時內同等條件下萌發的種子實際呼吸速率是__________單位/小時。
26.小濱偶然發現月季莖折斷后仍能成活(如圖甲),想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活？他將生理狀況相
似的 20 株月季分成五組，進行如下表所示的處理。(處理方法和位置如圖乙、丙所示，云母片能阻斷物質的運輸。)
組別 處理方法
1 不做處理
2 在 B 處韌皮部環割一圈
3 在 B 處韌皮部環割半圈
4 在A處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
5 在B處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
(1)第 1 組不做處理是為了作為 。
(2)結合以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有 (填組別)。
(3)為探究月季折斷程度是否影響月季的存活，應增加一組(第 6 組)實驗的處理方法是
,并與第 5組形成對照。
(4)經以上 6組實驗可以得出折斷的月季是否仍能存活與月季折斷的程度和 有關。
27.實驗室制取二氧化碳時,選擇合適溶質質量分數的鹽酸,有利于減少鹽酸浪費。小明分別取 400克溶質質量分數
為 7.3%、14.6%、21.9%的鹽酸與足量的石灰石反應,進行 A、B、C三組實驗,產生二氧化碳的快慢與時間的關系
如圖所示,算得鹽酸利用率如表(鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實際消耗的鹽酸總量
的比值)。
鹽酸利用率與鹽酸溶質質量分數的關系
組別 A B C
鹽酸溶質質量
7.3% 14.6% 21.9%
分數
鹽酸利用率 82.5% 81.5% 72.1%
(1)小明在實驗過程中發現,發生裝置中的錐形瓶外壁發燙。推測圖中 C 組在第 5~10分鐘
時反應快速變慢的主要原因是
。
(2)小明用 400克鹽酸進行 A組實驗,可收集到二氧化碳氣體約多少升 (鹽酸與石灰石反應
的化學方程式為 2HCl+CaCO3 CaCl2+H2O+CO2↑,常溫常壓下二氧化碳的密度約為 2
克/升)
28.在“探究感應電流的產生”的實驗中,小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示。
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。”你認為他的說法對嗎 。
圖 可支持你的結論。
7
(2)為了探究感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向之間的關系,
①根據圖甲和圖乙的實驗現象,可以初步得出結論: ;
②根據圖乙和圖丁的實驗現象,可以初步得出結論: 。
四、分析計算題（共 35 分）
29.每年 5、6月是藍莓豐收的時節，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為 C15H11O6）。花青素是一種水溶性色素，
顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。
（1）花青素（C15H11O6）由 種元素組成；
（2）花青素（C15H11O6）中碳、氫、氧元素質量比為 ；（填最簡比）
（3）求 28.7克花青素中含有碳元素的質量。（請列式計算）
30.大棚種植農作物過程中,在作物生長旺盛期和成熟期,農民會給作物補充二氧化碳來提高產量與質量。研究表明,
施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產效果比較優異。
【資料】①吊袋式二氧化碳氣肥會釋放二氧化碳,供植物吸收利用;
②吊袋內二氧化碳釋放量會隨著光照增強和溫度升高而增大,在溫度過低時,二氧化碳氣體釋放量較少;
③使用時,將氣肥懸掛在農作物枝葉上方位置比放在農作物底部位置效果好;
④施用氣肥不可離農作物太近。
請你用所學知識及以上資料信息,解釋施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產效果比較優異的原因。
31.某款市售制氧杯具有供氧快、便攜帶、易操作、成本低的特點。圖 1為制氧杯實物圖,圖 2為制氧杯內部結構
剖面示意圖,圖 3為制氧劑的相關信息。利用該制氧杯制氧,產生的氧氣可以在劇烈運動后即時補氧,也可以供老人、
孕婦等在家中和戶外急救補氧。
【使用步驟】
Ⅰ.取下杯蓋,在甲杯中加入 A、B兩種制氧劑,再加入清水至相應水位;
Ⅱ.取下與杯蓋相連的乙杯,在乙杯中加入適量清水,將乙杯裝回杯蓋的中央正下方;
Ⅲ.將帶有乙杯的杯蓋和甲杯旋緊,形成一個如圖 1所示的整體;
Ⅳ.待出氣孔②處有氧氣逸出時,通過醫用導氣管供人呼吸補氧。
回答下列問題:
8
(1)在乙杯中加入清水的作用是 ;
(2)在甲杯中加入清水至相應水位 ,清水除了溶解制氧劑 A 并使制氧反應發生以外 ,還具有的作用
是 ;
(3)請運用所學知識,并結合以上信息,解釋該制氧杯能快速產生氧氣并能從出氣孔②快速逸出的原因。
32.為了檢測實驗室中石灰石樣品中碳酸鈣的含量，某同學用溶質質量分數相同的鹽酸與樣品進行了四組實驗測
定(樣品中的雜質不溶于水，且不與鹽酸反應),測得數據如表。試回答：
甲 乙 丙 丁
所取石灰石質量/g 10.0 10.0 10.0 10.0
加入鹽酸質量/g 20.0 30.0 45.0 50.0
剩余固體質量/g 6.0 4.0 2.0 2.0
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是 ；
(2)各組充分反應后，鹽酸有剩余的實驗組別是 ；
(3)實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少 (寫出計．算．過．程．)
33.小明設計了一個“火災報警器”（如圖）。該報警器由“控制電路”和“工作電路”所組成，其中“控制電路”
由光敏電阻 R、電磁鐵（線圈阻值 R0＝15Ω））、電源（U＝6V）、開關等組成；“工作電路”由工作電源、電
鈴、導線等組成。小明的設計思想：當光敏電阻接收到的光照減弱到一定程度時，工作電路接通，電鈴報警。

已知該光敏電阻的阻值 R與光強 E之間的一組實工作電路實驗數據如下表所示。（“光強”表示光照強弱的程
度，符號為 E，單位為 cd。）
（1）分析表中數據可知，光敏電阻的阻值 R隨光強 E的增大而 。
光強 E/cd 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
光敏電阻 R/Ω 36.0 18.0 12.0 9.0 7.2 6.0
（2）閉合開關 S，當線圈中的電流大于或等于 250mA時，繼電器的銜鐵被吸合。此時，光敏電阻接收到的
光照強度至少是多少 cd？
（3）按小明的設計，應選擇觸點 （選填“AB”或“MN”）所在的工作電路。
（4）其他裝置都不改變的情況下，要使該火災報警器在更低濃度的煙霧下報警，可以使控制電路的電
壓 。（選填“增大”或“減小”）
9
34.小明取 10克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測得反應過程剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖 1所示
（石灰石中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水）。

（1）石灰石中所含雜質的質量是 克。
（2）當加入 克鹽酸時，反應恰好停止。
（3）實驗結束時生成二氧化碳的質量是多少克？（寫出計算過程）
（4）根據以上數據，在圖 2中畫出產生氣體的質量與加入鹽酸質量的關系圖。
35.“水循環”“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。請結合下圖回答問題：
（1）從物質變化及分子角度看，三種循環中有一種與另外兩種在變化上有本質的區別，這種循環主要是由
________的運動引起的。
（2）用學科觀點分析碳循環和氧循環，其中正確的是（填字母序號） 。
A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環
B.守恒觀：碳、氧循環過程中各元素守恒，其化合價不變
C.平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加
（3）自然界中的碳循環主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有________（填數字序號）。近
年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環體系中二氧化碳的相對平衡：
（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把 CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，
然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內 300℃、100kPa 和催化劑條件下使之變為
甲醇（CH3OH）和水。寫出該反應的化學方程式________.
102024年八年級下科學期末模擬卷四（問卷）
考生須知：
1.全卷共四大題，35 小題，滿分為 160 分。考試時間為 120 分鐘。
2.全卷分為卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷Ⅰ的答案必須用2B 鉛筆填涂；卷Ⅱ的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。
3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。
4.本卷可能用到的相對原子質量：S-32 O—16 Ca—40 Na—23 Mn—55 H-1
一、選擇題（共45分）
1.為探究二氧化碳能否和水反應，用4朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列4個實驗。實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（ ）
A.實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅 B.實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C.實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發生化學反應
D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質
2.如圖，小林對二氧化碳化學式表示的意義有如下四種理解，你認為錯誤的是（ ）
A. 選項① B. 選項② C. 選項③ D. 選項④
3.綠色植物的生長需要水分和無機鹽。下列敘述正確的是（ ）
A.合理施肥主要目的是為農作物生長提供所需的有機物
B.被稱為植物營養“三要素”的無機鹽是氮、硫、磷
C.“微量元素”因含量微少，所以對植物的生命活動影響不大
D.根部吸收的水和無機鹽通過導管運輸到莖、葉等其他器官
4.下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔
B.夜幕降臨時，葉片大多數氣孔呈①狀態，蒸騰作用隨之減弱
C.當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態②轉為狀態①
D.氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸
5.眾志成城抗擊新型冠狀病毒階段，我們停課不停學。八年級科學小組預習了第一章之后，在云討論里就家庭電路的問題認真地進行討論，分享了以下幾種看法，其中不正確的是（ ）
A.家庭電路中的保險絲要安裝在火線上 B.家庭電路中的保險絲熔斷了一定是有地方發生了短路
C.家庭電路中的保險絲熔斷了，要查明原因，不允許用銅絲代替
D.家庭電路中有金屬外殼的電器，要接地線
6.在反應A＋3B＝2C＋3D中，C和D的相對分子質量比為22∶9，若2.3gA與足量B充分反應，生成2.7g D，則在此反應中，參加反應的B與生成的C之間的質量比為（ ）
A. 22∶9 B. 44∶27 C. 3∶2 D. 12∶11
7.氧化汞分子分解示意圖如圖所示。下列說法正確的是 （　 　）
A．在化學變化中，分子可以分成原子
B．分子是化學變化中的最小粒子
C．在這個變化中，原子的種類發生改變
D．物質只能由分子構成，不能由原子構成
8. 如圖所示，A是鐵棒，B是小磁針，用磁鐵的N極靠近鐵棒，發現小磁針原靠近鐵棒下端的一極被排斥，而另一極被吸引過來。分析這一現象可知，下列符合實驗事實的是（ ）
A.鐵棒A被磁化時上端為N極，小磁針被吸引的一極為N極
B.鐵棒A被磁化時上端為N極，小磁針被吸引的一極為S極
C.鐵棒A被磁化時上端為S極，小磁針被吸引的一極為N極
D.鐵棒A被磁化時上端為S極，小磁針被吸引的一極為S極
9.科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料，反應的微觀示意圖如下，有關該反應的說法正確的是（ ）
A. 該反應屬于化合反應 B.反應前碳元素的化合價為＋2價
C. 生成物的化學式可用C2H2O表示 D.參加反應的兩物質的質量比為1：1
10.由于保險絲的更換比較麻煩，現在，家庭中常用一種斷路器（如圖）
來代替閘刀開關和熔斷器．在生活中，我們會遇到這些情況：（1）插座中的兩個線頭相
碰；（2）開關中的兩個線頭相碰；（3）電路中增加了空調等大功率用電器；（4）戶外輸電線絕緣皮損壞．其中可能引起家中斷路器斷開的是（ ）
A.只有（1）（2） B.只有（2）（3） C.只有（2）（4） D.只有（1）（3）
11.已知硫化氫（H2S） 燃燒的化學方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2O。下列說法正確的是（　 　）
A．該反應體現了H2S的可燃性 B．表示硫化氫加氧氣等于二氧化硫加水
C．生成的SO2可以直接排入空氣 D．硫化氫由兩個氫原子和一個硫原子構成
12.把普通鋼棒磁化有多種方法，可以用強力磁鐵來磁化。鋼棒是由大量的原子組成，每個原子都有N、S極，相當于一個磁性很弱的“小磁鐵”。未被磁化前，鋼棒內“小磁鐵”的排列雜亂無章，此時鋼棒對外不顯磁性。用一個強力條形磁鐵按圖中的箭頭方向滑動，鋼棒就被磁化，磁化后各個“小磁鐵”按圖所示同向排列，鋼棒具有磁性，相當于條形磁鐵。下列說法正確的是（　 　）
A．被磁化后（乙圖）的鋼棒左端是 S 極
B．被磁化前（甲圖）的鋼棒右端是 N 極
C．若把小磁針放在左圖中的 A 點處，靜止時小磁針的北極（N）一定向外
D．若把小磁針放在右圖中的 B 點處，靜止時小磁針的右端是北極（N）
13.如圖所示為探究“光合作用的產物”的若干實驗操作,正確的操作順序是(　 　)
A. ①②③④⑤　　　B. ③②①⑤④　　　　 C. ②①③⑤④　　　D. ③①②④⑤
14.電子工業中常用氯化鐵(FeCl3)溶液腐蝕銅板上不需要的銅，制作印刷電路板，反應化學方程式為Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2。關于該反應判斷正確的是（ ）
A.屬于化合反應 B.參加反應的Cu、FeCl3質量之和等于生成的CuCl2、FeCl2質量之和
C.反應前后氯原子的數目增加 D.反應后銅元素的化合價降低
15.邏輯推理是科學學習中常用的思維方法，下列推理合理的是（ ）
A.因為離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子就是離子
B.因為單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質就是單質
C.因為化合物含有多種元素，所以含多種元素的物質一定都是化合物
D.因為水電解只得到氫氣和氧氣，所以水一定由氫、氧兩種元素組成
二、填空題（共40分）
16．（1）如圖是植物根尖結構圖，請據圖回答問題：
①根的吸收功能主要是由根尖的　 　（填序號）完成的，這個區域的細胞特點有利于吸收和運輸水分。
②只有當根毛細胞液濃度　 　（選填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根才能吸水。
③根吸收的水和無機鹽由　 （選填“導管”或“篩管”）輸送到莖、葉等其他器官中④根尖的四個組成部分功能各不相同，其中根冠主要起　 　作用，有利于根在土壤中不斷地生長
（2）紹興盛產一種四角菱，稱“馱背白”。其菱肉富含淀粉等多種營養物質，此外菱角的莖和根富含纖維素(C6H10O5)n，也是一-種很不錯的食物和藥材。
①菱肉中的鈣、磷、鐵等元素是以　 　(填“單質”或“化合物”)的形態存在；
②該纖維素中C、H、O元素的質量比　 　(最簡比) ；
17.（1）為了探究“使帶火星木條復燃的氧氣含量的最小值”，同學們用了如圖裝置進行實驗。
①根據發生裝置，制取氧氣的藥品可選 ；
A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀和二氧化錳 C.雙氧水和二氧化錳
②用圖示方法收集氧氣是因為氧氣具有 性質；
③小紅同學先收集一瓶氣體，檢驗它能否使帶火星的木條復燃，分析后再依次收集下一瓶氣體進行實驗。實驗結果記錄如下表：
實驗順序 第1瓶 第2瓶 第3瓶 第4瓶 第5瓶 第6瓶
氧氣含量 60% 40% 30% 50% 35% 32.5%
帶火星的木條 復燃 復燃 不復燃 復燃 復燃 不復燃
【交流評價】小明認為實驗中有一瓶氧氣無需收集進行實驗，請指出是哪一瓶并說明理
由 。【實驗結論】繼續實驗，最終得出使帶火星木條復燃的氧氣含量的最小值約為33%。
18.（1）如圖所示，把帶有開關的電燈和三孔插座正確連入電路。
（2）小明同學想在家里安裝一盞照明燈，如圖所示是他設計的電路。下圖中虛線框1和2應連入開關和電燈，則開關應裝在__________方框中。安裝完畢后，閉合開關，電燈不亮，用測電筆分別測試a、b、c點時，測電筆的氖管都發光，則電路的故障為______________。若保險絲處用一只相同型號的燈泡替換，在排除故障的情況下，閉合開關，原來的照明燈亮度將__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）電話在現代生活中是不可缺少的生活用品，如圖甲為兩人打電話示意圖，圖乙是電話機的工作原理簡圖，請說明電話機的工作過程。
答：A地的小明對著話筒說話，聲波使話筒中的振動膜發生振動，使碳粒金屬盒變阻器的觸頭發生移動，導致______________________，引起電話線中的電流發生改變。由于電磁鐵的磁性強弱與__________有關，因此B地聽筒內電磁鐵的磁性強弱發生變化，對薄鐵片的__________發生改變，使薄鐵片隨著小明的聲波發生相應的振動，小華就聽到了聲音。
19.氕、氘、氚是氫的三種同位素原子,它們的原子結構模型如圖所示,相關信息如下表。
名稱 符號 相對原子質量
氕 H 1
氘 D 2
氚 T 3
試回答:
(1)原子結構模型中的“”表示的粒子是　　　　。
(2)一個超重水分子由兩個氚原子和一個氧原子構成,其化學式可表示為T2O,T2O中T的化合價為　　　　。
(3)重水是由氘和氧組成的化合物,化學式可表示為D2O,重水和普通水化學性質相似,在海水中重水的質量約占0.02%,則100噸海水中所含氘的質量是 。
20.科研人員在不同條件下測定發育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結果如圖甲所示。（凈光合速率＝光合作用速率﹣呼吸作用速率）

（1）圖甲中，導致折線X比折線Y凈光合速率高的最主要環境因素是 　 　。
（2）根據題目所給信息并結合所學知識，可以得出圖甲中X折線上f點時光合作用作用速率 　 　（選填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。
（3）將某植物（葉邊緣黃白色部位無葉綠體）在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）。光照一段時間后去除錫箔紙，褪色處理后滴加碘液觀察葉片，沒有出現藍色的部位有 　 （可多選）。
A.a B.b C.c D.d E.e
21.大量排放以CO2為主的溫室氣體導致全球氣候變暖己得到公認。控制大氣中CO2含逞刻不容緩。
（1）在自然界碳循環中,大氣中 CO2被消耗轉化為有機物的主要途徑是________；其過程的文字表達式為________。
（2）一些城市在大型建筑的屋頂種植當地草類，花卉等植物，并配置相應的傳感器與灌溉技術來降溫,從而減少空調使用,這種“綠色屋頂”可以降溫的主要原因是________。
（3）科學家提出用某些溶液來吸收CO2,從而將CO2從工業尾氣中“捕捉” 出來,適合“捕捉” CO2的溶液有________ 等;
（4）某實驗小組想制取一定質量的CO2進行研究,現有質量分數為80%的碳酸鈣20克,稀鹽酸足量,最多可以制得CO2 ________L(該溫度和氣壓下,二氧化碳密度為2g/L)
22.在學習了“呼吸系統”相關內容后，老師布置作業：制作“呼吸運動模型”來模擬圖甲中呼氣和吸氣過程。大家一起討論制定了如表的項目成果評價表。
項目成果評價表
“呼吸運動模型”評價表
評價指標得分 優秀 合格 待改進 　
指標一 結構完整，所選材料的外觀與肺，氣管高度相似 結構完整，所選材料的外觀與肺，氣管較為相似 結構不完整，有1處及以上缺失
指標二 能模擬橫膈運動和肋骨運動 能模擬橫膈運動或肋骨運動 不能模擬橫膈運動和肋骨運動

（1）制作產品：小文同學利用玻璃管、透明氣球、玻璃罩、橡皮膜、帶孔橡膠塞等材料做了如圖乙所示的模型。
圖甲④過程中進入肺泡的氣體是 　 　。若要用圖乙模型模擬圖甲②過程，小文的正確操作是 。
（2）改進與評價產品：小文同學將直玻璃管替換為Y型玻璃管，將玻璃罩換成大的礦泉水瓶如圖丙。依據評價表請模仿以下范例來評價指標二的得分，并簡要說明評分依據。
例：指標一優秀，Y型玻璃管模擬了氣管和支氣管，兩個透明氣球模擬了雙側肺。 　 　。
三、實驗探究題題（共40分）
23.如圖是某同學設計的“測定昆蟲呼吸作用強度”的實驗裝置。
請回答下列問題：
（1）試管中氫氧化鈉的作用是______________________________。
（2）經過一段時間后，該同學可以看到細玻璃管中的紅墨水__________(填“左移”、“右移”或“不動”)。分析紅墨水位置改變的原因是________________________________________。
（3）該同學在設計上存在什么缺陷嗎？__________。
24．某同學參加課外拓展性活動，發現靈敏電流計內部結構與電動機、發電機內部結構類似(如圖甲)。出于好奇，該同學利用圖乙所示的裝置進行了下面的實驗。
[進行實驗]去掉A電流計表面的透明面板，用手撥動指針，發現B電流計的指針發生了偏轉。
[交流反思]在此實驗中，與發電機功能相同的是　 　(選填“A”或“B”)電流計。[拓展提升]
①反方向再次撥動A電流計的指針，發現B電流計指針的偏轉方向　 　(選填“改變”、“不變”) ；
②該同學多次重復．上述實驗后發現B指針偏轉角度有時大有時小。查閱 資料得知：通電導體在磁場中的受力大小隨電流大小的增大而增大；在其他條件相同時，僅讓導體切割磁感線的速度增大，產生的感應電流也增大。利用原器材可以讓B電流計的指針偏轉角度更大的操作是　 　。
25.下圖的實驗裝置用于測定種子萌發時因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時間，調節X管和Y管內的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時間關系如右圖所示.
(1)在6小時內氣體體積變化的主要原因是________________________________________。
(2)有人認為該實驗不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發引起，原因是缺少對照實驗，請你設計一個對照實驗________________________________________。
(3)外界溫度、壓強的改變也會導致氣體體積變化。對照實驗中氣體體積變化在2小時內是+0.2個單位，那么2小時內同等條件下萌發的種子實際呼吸速率是__________單位/小時。
26.小濱偶然發現月季莖折斷后仍能成活(如圖甲),想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活？他將生理狀況相似的20株月季分成五組，進行如下表所示的處理。(處理方法和位置如圖乙、丙所示，云母片能阻斷物質的運輸。)
組別 處理方法
1 不做處理
2 在B處韌皮部環割一圈
3 在B處韌皮部環割半圈
4 在A處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
5 在B處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
(1)第1組不做處理是為了作為 。
(2)結合以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有 (填組別)。
(3)為探究月季折斷程度是否影響月季的存活，應增加一組(第6組)實驗的處理方法是
,并與第5組形成對照。
(4)經以上6組實驗可以得出折斷的月季是否仍能存活與月季折斷的程度和 有關。
27.實驗室制取二氧化碳時,選擇合適溶質質量分數的鹽酸,有利于減少鹽酸浪費。小明分別取400克溶質質量分數為7.3%、14.6%、21.9%的鹽酸與足量的石灰石反應,進行A、B、C三組實驗,產生二氧化碳的快慢與時間的關系如圖所示,算得鹽酸利用率如表(鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實際消耗的鹽酸總量的比值)。
鹽酸利用率與鹽酸溶質質量分數的關系
組別 A B C
鹽酸溶質質量 分數 7.3% 14.6% 21.9%
鹽酸利用率 82.5% 81.5% 72.1%
(1)小明在實驗過程中發現,發生裝置中的錐形瓶外壁發燙。推測圖中C組在第5~10分鐘時反應快速變慢的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)小明用400克鹽酸進行A組實驗,可收集到二氧化碳氣體約多少升 (鹽酸與石灰石反應的化學方程式為2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2↑,常溫常壓下二氧化碳的密度約為2克/升)
28.在“探究感應電流的產生”的實驗中,小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示。
　　 　　
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。”你認為他的說法對嗎 　　　　。圖　　　　可支持你的結論。
(2)為了探究感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向之間的關系,
①根據圖甲和圖乙的實驗現象,可以初步得出結論:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;
②根據圖乙和圖丁的實驗現象,可以初步得出結論:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
四、分析計算題（共35分）
29.每年5、6月是藍莓豐收的時節，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）。花青素是一種水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。
（1）花青素（C15H11O6）由 　 　種元素組成；
（2）花青素（C15H11O6）中碳、氫、氧元素質量比為 　 　；（填最簡比）
（3）求28.7克花青素中含有碳元素的質量。（請列式計算）
30.大棚種植農作物過程中,在作物生長旺盛期和成熟期,農民會給作物補充二氧化碳來提高產量與質量。研究表明,施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產效果比較優異。
【資料】①吊袋式二氧化碳氣肥會釋放二氧化碳,供植物吸收利用;
②吊袋內二氧化碳釋放量會隨著光照增強和溫度升高而增大,在溫度過低時,二氧化碳氣體釋放量較少;
③使用時,將氣肥懸掛在農作物枝葉上方位置比放在農作物底部位置效果好;
④施用氣肥不可離農作物太近。
請你用所學知識及以上資料信息,解釋施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產效果比較優異的原因。
31.某款市售制氧杯具有供氧快、便攜帶、易操作、成本低的特點。圖1為制氧杯實物圖,圖2為制氧杯內部結構剖面示意圖,圖3為制氧劑的相關信息。利用該制氧杯制氧,產生的氧氣可以在劇烈運動后即時補氧,也可以供老人、孕婦等在家中和戶外急救補氧。
【使用步驟】
Ⅰ.取下杯蓋,在甲杯中加入A、B兩種制氧劑,再加入清水至相應水位;
Ⅱ.取下與杯蓋相連的乙杯,在乙杯中加入適量清水,將乙杯裝回杯蓋的中央正下方;
Ⅲ.將帶有乙杯的杯蓋和甲杯旋緊,形成一個如圖1所示的整體;
Ⅳ.待出氣孔②處有氧氣逸出時,通過醫用導氣管供人呼吸補氧。
回答下列問題:
(1)在乙杯中加入清水的作用是　　　　　　　　　　　　　　　;
(2)在甲杯中加入清水至相應水位,清水除了溶解制氧劑A并使制氧反應發生以外,還具有的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;
(3)請運用所學知識,并結合以上信息,解釋該制氧杯能快速產生氧氣并能從出氣孔②快速逸出的原因。
32.為了檢測實驗室中石灰石樣品中碳酸鈣的含量，某同學用溶質質量分數相同的鹽酸與樣品進行了四組實驗測定(樣品中的雜質不溶于水，且不與鹽酸反應),測得數據如表。試回答：
甲 乙 丙 丁
所取石灰石質量/g 10.0 10.0 10.0 10.0
加入鹽酸質量/g 20.0 30.0 45.0 50.0
剩余固體質量/g 6.0 4.0 2.0 2.0
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是 ；
(2)各組充分反應后，鹽酸有剩余的實驗組別是 ；
(3)實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少 (寫出計算過程)
33.小明設計了一個“火災報警器”（如圖）。該報警器由“控制電路”和“工作電路”所組成，其中“控制電路”由光敏電阻R、電磁鐵（線圈阻值R0＝15Ω））、電源（U＝6V）、開關等組成；“工作電路”由工作電源、電鈴、導線等組成。小明的設計思想：當光敏電阻接收到的光照減弱到一定程度時，工作電路接通，電鈴報警。

已知該光敏電阻的阻值R與光強E之間的一組實工作電路實驗數據如下表所示。（“光強”表示光照強弱的程度，符號為E，單位為cd。）
（1）分析表中數據可知，光敏電阻的阻值R隨光強E的增大而 　 　。
光強E/cd 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
光敏電阻R/Ω 36.0 18.0 12.0 9.0 7.2 6.0
（2）閉合開關S，當線圈中的電流大于或等于250mA時，繼電器的銜鐵被吸合。此時，光敏電阻接收到的光照強度至少是多少cd？
（3）按小明的設計，應選擇觸點 　 　（選填“AB”或“MN”）所在的工作電路。
（4）其他裝置都不改變的情況下，要使該火災報警器在更低濃度的煙霧下報警，可以使控制電路的電壓 　 　。（選填“增大”或“減小”）
34.小明取10克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測得反應過程剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖1所示（石灰石中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水）。

（1）石灰石中所含雜質的質量是 　 　克。
（2）當加入 　 　克鹽酸時，反應恰好停止。
（3）實驗結束時生成二氧化碳的質量是多少克？（寫出計算過程）
（4）根據以上數據，在圖2中畫出產生氣體的質量與加入鹽酸質量的關系圖。
35.“水循環”“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。請結合下圖回答問題：
（1）從物質變化及分子角度看，三種循環中有一種與另外兩種在變化上有本質的區別，這種循環主要是由________的運動引起的。
（2）用學科觀點分析碳循環和氧循環，其中正確的是（填字母序號） 。
A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環
B.守恒觀：碳、氧循環過程中各元素守恒，其化合價不變
C.平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加
（3）自然界中的碳循環主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有________（填數字序號）。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環體系中二氧化碳的相對平衡：
（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、100kPa和催化劑條件下使之變為甲醇（CH3OH）和水。寫出該反應的化學方程式________.2024年八年級下科學期末模擬卷四（答卷）
考生須知：
1.全卷共四大題，35 小題，滿分為 160 分。考試時間為 120 分鐘。
2.全卷分為卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷Ⅰ的答案必須用2B 鉛筆填涂；卷Ⅱ的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。
3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。
4.本卷可能用到的相對原子質量：S-32 O—16 Ca—40 Na—23 Mn—55 H-1
一、選擇題（共45分）
1.為探究二氧化碳能否和水反應，用4朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列4個實驗。實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（ D ）
A.實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅 B.實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C.實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發生化學反應
D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質
2.如圖，小林對二氧化碳化學式表示的意義有如下四種理解，你認為錯誤的是（ C ）
A. 選項① B. 選項② C. 選項③ D. 選項④
3.綠色植物的生長需要水分和無機鹽。下列敘述正確的是（ D ）
A.合理施肥主要目的是為農作物生長提供所需的有機物
B.被稱為植物營養“三要素”的無機鹽是氮、硫、磷
C.“微量元素”因含量微少，所以對植物的生命活動影響不大
D.根部吸收的水和無機鹽通過導管運輸到莖、葉等其他器官
4.下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ B ）
A.氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔
B.夜幕降臨時，葉片大多數氣孔呈①狀態，蒸騰作用隨之減弱
C.當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態②轉為狀態①
D.氣孔①→②狀態的轉化可能影響無機鹽的運輸
5.眾志成城抗擊新型冠狀病毒階段，我們停課不停學。八年級科學小組預習了第一章之后，在云討論里就家庭電路的問題認真地進行討論，分享了以下幾種看法，其中不正確的是（ B ）
A.家庭電路中的保險絲要安裝在火線上 B.家庭電路中的保險絲熔斷了一定是有地方發生了短路
C.家庭電路中的保險絲熔斷了，要查明原因，不允許用銅絲代替
D.家庭電路中有金屬外殼的電器，要接地線
6.在反應A＋3B＝2C＋3D中，C和D的相對分子質量比為22∶9，若2.3gA與足量B充分反應，生成2.7g D，則在此反應中，參加反應的B與生成的C之間的質量比為（ D ）
A. 22∶9 B. 44∶27 C. 3∶2 D. 12∶11
7.氧化汞分子分解示意圖如圖所示。下列說法正確的是 （　A　）
A．在化學變化中，分子可以分成原子
B．分子是化學變化中的最小粒子
C．在這個變化中，原子的種類發生改變
D．物質只能由分子構成，不能由原子構成
8. 如圖所示，A是鐵棒，B是小磁針，用磁鐵的N極靠近鐵棒，發現小磁針原靠近鐵棒下端的一極被排斥，而另一極被吸引過來。分析這一現象可知，下列符合實驗事實的是（ D ）
A.鐵棒A被磁化時上端為N極，小磁針被吸引的一極為N極
B.鐵棒A被磁化時上端為N極，小磁針被吸引的一極為S極
C.鐵棒A被磁化時上端為S極，小磁針被吸引的一極為N極
D.鐵棒A被磁化時上端為S極，小磁針被吸引的一極為S極
9.科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料，反應的微觀示意圖如下，有關該反應的說法正確的是（ A ）
A. 該反應屬于化合反應 B.反應前碳元素的化合價為＋2價
C. 生成物的化學式可用C2H2O表示 D.參加反應的兩物質的質量比為1：1
10.由于保險絲的更換比較麻煩，現在，家庭中常用一種斷路器（如圖）
來代替閘刀開關和熔斷器．在生活中，我們會遇到這些情況：（1）插座中的兩個線頭相
碰；（2）開關中的兩個線頭相碰；（3）電路中增加了空調等大功率用電器；（4）戶外輸電線絕緣皮損壞．其中可能引起家中斷路器斷開的是（ D ）
A.只有（1）（2） B.只有（2）（3） C.只有（2）（4） D.只有（1）（3）
11.已知硫化氫（H2S） 燃燒的化學方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2O。下列說法正確的是（　A　）
A．該反應體現了H2S的可燃性 B．表示硫化氫加氧氣等于二氧化硫加水
C．生成的SO2可以直接排入空氣 D．硫化氫由兩個氫原子和一個硫原子構成
12.把普通鋼棒磁化有多種方法，可以用強力磁鐵來磁化。鋼棒是由大量的原子組成，每個原子都有N、S極，相當于一個磁性很弱的“小磁鐵”。未被磁化前，鋼棒內“小磁鐵”的排列雜亂無章，此時鋼棒對外不顯磁性。用一個強力條形磁鐵按圖中的箭頭方向滑動，鋼棒就被磁化，磁化后各個“小磁鐵”按圖所示同向排列，鋼棒具有磁性，相當于條形磁鐵。下列說法正確的是（　D　）
A．被磁化后（乙圖）的鋼棒左端是 S 極
B．被磁化前（甲圖）的鋼棒右端是 N 極
C．若把小磁針放在左圖中的 A 點處，靜止時小磁針的北極（N）一定向外
D．若把小磁針放在右圖中的 B 點處，靜止時小磁針的右端是北極（N）
13.如圖所示為探究“光合作用的產物”的若干實驗操作,正確的操作順序是(　B　)
A. ①②③④⑤　　　B. ③②①⑤④　　　　 C. ②①③⑤④　　　D. ③①②④⑤
14.電子工業中常用氯化鐵(FeCl3)溶液腐蝕銅板上不需要的銅，制作印刷電路板，反應化學方程式為Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2。關于該反應判斷正確的是（ B ）
A.屬于化合反應 B.參加反應的Cu、FeCl3質量之和等于生成的CuCl2、FeCl2質量之和
C.反應前后氯原子的數目增加 D.反應后銅元素的化合價降低
15.邏輯推理是科學學習中常用的思維方法，下列推理合理的是（ D ）
A.因為離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子就是離子
B.因為單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質就是單質
C.因為化合物含有多種元素，所以含多種元素的物質一定都是化合物
D.因為水電解只得到氫氣和氧氣，所以水一定由氫、氧兩種元素組成
二、填空題（共40分）
16．（1）如圖是植物根尖結構圖，請據圖回答問題：
①根的吸收功能主要是由根尖的　 　（填序號）完成的，這個區域的細胞特點有利于吸收和運輸水分。
②只有當根毛細胞液濃度　 　（選填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根才能吸水。
③根吸收的水和無機鹽由　 （選填“導管”或“篩管”）輸送到莖、葉等其他器官中④根尖的四個組成部分功能各不相同，其中根冠主要起　 　作用，有利于根在土壤中不斷地生長
【答案】（1）①（2）大于（3）導管（4）保護
（2）紹興盛產一種四角菱，稱“馱背白”。其菱肉富含淀粉等多種營養物質，此外菱角的莖和根富含纖維素(C6H10O5)n，也是一-種很不錯的食物和藥材。
①菱肉中的鈣、磷、鐵等元素是以　 　(填“單質”或“化合物”)的形態存在；
②該纖維素中C、H、O元素的質量比　 　(最簡比) ；
【答案】（1）化合物 （2）36：5：40
17.（1）為了探究“使帶火星木條復燃的氧氣含量的最小值”，同學們用了如圖裝置進行實驗。
①根據發生裝置，制取氧氣的藥品可選 ；
A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀和二氧化錳 C.雙氧水和二氧化錳
②用圖示方法收集氧氣是因為氧氣具有 性質；
③小紅同學先收集一瓶氣體，檢驗它能否使帶火星的木條復燃，分析后再依次收集下一瓶氣體進行實驗。實驗結果記錄如下表：
實驗順序 第1瓶 第2瓶 第3瓶 第4瓶 第5瓶 第6瓶
氧氣含量 60% 40% 30% 50% 35% 32.5%
帶火星的木條 復燃 復燃 不復燃 復燃 復燃 不復燃
【交流評價】小明認為實驗中有一瓶氧氣無需收集進行實驗，請指出是哪一瓶并說明理
由 。【實驗結論】繼續實驗，最終得出使帶火星木條復燃的氧氣含量的最小值約為33%。
【答案】（1）A （2）不易溶于水 （3）第4瓶 由第2瓶和第3瓶可知，使帶火星木條復燃的氧氣含量在30%～40%
18.（1）如圖所示，把帶有開關的電燈和三孔插座正確連入電路。
（2）小明同學想在家里安裝一盞照明燈，如圖所示是他設計的電路。下圖中虛線框1和2應連入開關和電燈，則開關應裝在__________方框中。安裝完畢后，閉合開關，電燈不亮，用測電筆分別測試a、b、c點時，測電筆的氖管都發光，則電路的故障為______________。若保險絲處用一只相同型號的燈泡替換，在排除故障的情況下，閉合開關，原來的照明燈亮度將__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【答案】2；零線進戶線斷了；變小
（3）電話在現代生活中是不可缺少的生活用品，如圖甲為兩人打電話示意圖，圖乙是電話機的工作原理簡圖，請說明電話機的工作過程。
答：A地的小明對著話筒說話，聲波使話筒中的振動膜發生振動，使碳粒金屬盒變阻器的觸頭發生移動，導致______________________，引起電話線中的電流發生改變。由于電磁鐵的磁性強弱與__________有關，因此B地聽筒內電磁鐵的磁性強弱發生變化，對薄鐵片的__________發生改變，使薄鐵片隨著小明的聲波發生相應的振動，小華就聽到了聲音。
【答案】接入電路的電阻發生改變；電流大小；吸引力
19.氕、氘、氚是氫的三種同位素原子,它們的原子結構模型如圖所示,相關信息如下表。
名稱 符號 相對原子質量
氕 H 1
氘 D 2
氚 T 3
試回答:
(1)原子結構模型中的“”表示的粒子是　　　　。
(2)一個超重水分子由兩個氚原子和一個氧原子構成,其化學式可表示為T2O,T2O中T的化合價為　　　　。
(3)重水是由氘和氧組成的化合物,化學式可表示為D2O,重水和普通水化學性質相似,在海水中重水的質量約占0.02%,則100噸海水中所含氘的質量是 。
【答案】　(1)中子(1分)　(2)+1(1分)
(3)解:因為在海水中重水的質量約占0.02%,則100噸海水中所含氘的質量為
100 t×0.02%×=0.004 t=4 kg(1分)
答:100噸海水中所含氘的質量為4 kg。(1分)
20.科研人員在不同條件下測定發育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結果如圖甲所示。（凈光合速率＝光合作用速率﹣呼吸作用速率）

（1）圖甲中，導致折線X比折線Y凈光合速率高的最主要環境因素是 　 　。
（2）根據題目所給信息并結合所學知識，可以得出圖甲中X折線上f點時光合作用作用速率 　 　（選填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。
（3）將某植物（葉邊緣黃白色部位無葉綠體）在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）。光照一段時間后去除錫箔紙，褪色處理后滴加碘液觀察葉片，沒有出現藍色的部位有 　 （可多選）。
A.a B.b C.c D.d E.e
【答案】（1）光照強度 （2）小于 （3）ACE
21.大量排放以CO2為主的溫室氣體導致全球氣候變暖己得到公認。控制大氣中CO2含逞刻不容緩。
（1）在自然界碳循環中,大氣中 CO2被消耗轉化為有機物的主要途徑是________；其過程的文字表達式為________。
（2）一些城市在大型建筑的屋頂種植當地草類，花卉等植物，并配置相應的傳感器與灌溉技術來降溫,從而減少空調使用,這種“綠色屋頂”可以降溫的主要原因是________。
（3）科學家提出用某些溶液來吸收CO2,從而將CO2從工業尾氣中“捕捉” 出來,適合“捕捉” CO2的溶液有________ 等;
（4）某實驗小組想制取一定質量的CO2進行研究,現有質量分數為80%的碳酸鈣20克,稀鹽酸足量,最多可以制得CO2 ________L(該溫度和氣壓下,二氧化碳密度為2g/L)
【答案】（1）光和作用；二氧化碳+水 有機物+氧氣
（2）植物的蒸騰作用吸收熱量，光合作用吸收太陽能
（3）氫氧化鈉溶液 （4）3.52
22.在學習了“呼吸系統”相關內容后，老師布置作業：制作“呼吸運動模型”來模擬圖甲中呼氣和吸氣過程。大家一起討論制定了如表的項目成果評價表。
項目成果評價表
“呼吸運動模型”評價表
評價指標得分 優秀 合格 待改進 　
指標一 結構完整，所選材料的外觀與肺，氣管高度相似 結構完整，所選材料的外觀與肺，氣管較為相似 結構不完整，有1處及以上缺失
指標二 能模擬橫膈運動和肋骨運動 能模擬橫膈運動或肋骨運動 不能模擬橫膈運動和肋骨運動

（1）制作產品：小文同學利用玻璃管、透明氣球、玻璃罩、橡皮膜、帶孔橡膠塞等材料做了如圖乙所示的模型。
圖甲④過程中進入肺泡的氣體是 　 　。若要用圖乙模型模擬圖甲②過程，小文的正確操作是 。
（2）改進與評價產品：小文同學將直玻璃管替換為Y型玻璃管，將玻璃罩換成大的礦泉水瓶如圖丙。依據評價表請模仿以下范例來評價指標二的得分，并簡要說明評分依據。
例：指標一優秀，Y型玻璃管模擬了氣管和支氣管，兩個透明氣球模擬了雙側肺。 　 　。
【答案】（1）二氧化碳；橡皮膜上移。
（2）優秀；結構完整，所選材料的外觀與肺、氣管高度相似，能模擬橫膈運動和肋骨運動。
三、實驗探究題題（共40分）
23.如圖是某同學設計的“測定昆蟲呼吸作用強度”的實驗裝置。
請回答下列問題：
（1）試管中氫氧化鈉的作用是______________________________。
（2）經過一段時間后，該同學可以看到細玻璃管中的紅墨水__________(填“左移”、“右移”或“不動”)。分析紅墨水位置改變的原因是________________________________________。
（3）該同學在設計上存在什么缺陷嗎？__________。
【答案】（1）吸收昆蟲呼吸作用產生的二氧化碳
（2）左移；昆蟲呼吸作用消耗了氧氣，導致裝置內氣壓減小，大氣壓將紅墨水往左壓
（3）缺少對照組
24．某同學參加課外拓展性活動，發現靈敏電流計內部結構與電動機、發電機內部結構類似(如圖甲)。出于好奇，該同學利用圖乙所示的裝置進行了下面的實驗。
[進行實驗]去掉A電流計表面的透明面板，用手撥動指針，發現B電流計的指針發生了偏轉。
[交流反思]在此實驗中，與發電機功能相同的是　 　(選填“A”或“B”)電流計。[拓展提升]
①反方向再次撥動A電流計的指針，發現B電流計指針的偏轉方向　 　(選填“改變”、“不變”) ；
②該同學多次重復．上述實驗后發現B指針偏轉角度有時大有時小。查閱 資料得知：通電導體在磁場中的受力大小隨電流大小的增大而增大；在其他條件相同時，僅讓導體切割磁感線的速度增大，產生的感應電流也增大。利用原器材可以讓B電流計的指針偏轉角度更大的操作是　 　。
【答案】A；改變；加快A指針的撥動速度(或相同時間內增大指針的撥動幅度)。
25.下圖的實驗裝置用于測定種子萌發時因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時間，調節X管和Y管內的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時間關系如右圖所示.
(1)在6小時內氣體體積變化的主要原因是________________________________________。
(2)有人認為該實驗不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發引起，原因是缺少對照實驗，請你設計一個對照實驗________________________________________。
(3)外界溫度、壓強的改變也會導致氣體體積變化。對照實驗中氣體體積變化在2小時內是+0.2個單位，那么2小時內同等條件下萌發的種子實際呼吸速率是__________單位/小時。
【答案】萌發的種子進行呼吸作用，消耗O2，產生CO2，CO2被NaOH溶液吸收，導致氣體體積減少；將萌發的種子換成煮熟的種子，其他條件和裝置均不變；1.1
26.小濱偶然發現月季莖折斷后仍能成活(如圖甲),想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活？他將生理狀況相似的20株月季分成五組，進行如下表所示的處理。(處理方法和位置如圖乙、丙所示，云母片能阻斷物質的運輸。)
組別 處理方法
1 不做處理
2 在B處韌皮部環割一圈
3 在B處韌皮部環割半圈
4 在A處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
5 在B處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)
(1)第1組不做處理是為了作為 。
(2)結合以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有 (填組別)。
(3)為探究月季折斷程度是否影響月季的存活，應增加一組(第6組)實驗的處理方法是
,并與第5組形成對照。
(4)經以上6組實驗可以得出折斷的月季是否仍能存活與月季折斷的程度和 有關。
【答案】(1)對照；(2)2、5；(3)在B處將部分木質部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）；(4)折斷的位置。
27.實驗室制取二氧化碳時,選擇合適溶質質量分數的鹽酸,有利于減少鹽酸浪費。小明分別取400克溶質質量分數為7.3%、14.6%、21.9%的鹽酸與足量的石灰石反應,進行A、B、C三組實驗,產生二氧化碳的快慢與時間的關系如圖所示,算得鹽酸利用率如表(鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實際消耗的鹽酸總量的比值)。
鹽酸利用率與鹽酸溶質質量分數的關系
組別 A B C
鹽酸溶質質量 分數 7.3% 14.6% 21.9%
鹽酸利用率 82.5% 81.5% 72.1%
(1)小明在實驗過程中發現,發生裝置中的錐形瓶外壁發燙。推測圖中C組在第5~10分鐘時反應快速變慢的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)小明用400克鹽酸進行A組實驗,可收集到二氧化碳氣體約多少升 (鹽酸與石灰石反應的化學方程式為2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2↑,常溫常壓下二氧化碳的密度約為2克/升)
【答案】(1)鹽酸溶質質量分數越大,越易揮發;反應速率越快,消耗的鹽酸越多;溫度升高加快鹽酸揮發。上述結果引起鹽酸溶質質量分數快速減小,故反應快速變慢
(2)解:參加反應的稀鹽酸溶質質量為m=400克×7.3%×82.5%=24.09克。
設生成二氧化碳的質量為x。
2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2↑
73　　　　 44
24.09克　　　　 x
解得x=14.52克
V==7.26升
答:可收集到二氧化碳氣體7.26升。
(3)選B,前10分鐘反應快慢適中,鹽酸利用率較高,能滿足收集10升二氧化碳。
28.在“探究感應電流的產生”的實驗中,小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示。
　　
　　
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。”你認為他的說法對嗎 　　　　。圖　　　　可支持你的結論。
(2)為了探究感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向之間的關系,
①根據圖甲和圖乙的實驗現象,可以初步得出結論:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;
②根據圖乙和圖丁的實驗現象,可以初步得出結論:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【答案】　(1)不對　丙　(2)①當磁場方向相同時,感應電流的方向與導體的運動方向有關　②當導體的運動方向相同時,感應電流的方向與磁場方向有關
四、分析計算題（共35分）
29.每年5、6月是藍莓豐收的時節，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）。花青素是一種水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。
（1）花青素（C15H11O6）由 　 　種元素組成；
（2）花青素（C15H11O6）中碳、氫、氧元素質量比為 　 　；（填最簡比）
（3）求28.7克花青素中含有碳元素的質量。（請列式計算）
【答案】（1）3種元素組成；
（2）180：11：96；
（3）28.7克××100%＝18g。
30.大棚種植農作物過程中,在作物生長旺盛期和成熟期,農民會給作物補充二氧化碳來提高產量與質量。研究表明,施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產效果比較優異。
【資料】①吊袋式二氧化碳氣肥會釋放二氧化碳,供植物吸收利用;
②吊袋內二氧化碳釋放量會隨著光照增強和溫度升高而增大,在溫度過低時,二氧化碳氣體釋放量較少;
③使用時,將氣肥懸掛在農作物枝葉上方位置比放在農作物底部位置效果好;
④施用氣肥不可離農作物太近。
請你用所學知識及以上資料信息,解釋施用“吊袋式二氧化碳氣肥”增產效果比較優異的原因。
【答案】①二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一;②綠色植物的光合作用強度隨光照增強、溫度升高而增大;③光合作用的主要器官是葉;④二氧化碳濃度過高時會抑制呼吸作用,減少能量的釋放
31.某款市售制氧杯具有供氧快、便攜帶、易操作、成本低的特點。圖1為制氧杯實物圖,圖2為制氧杯內部結構剖面示意圖,圖3為制氧劑的相關信息。利用該制氧杯制氧,產生的氧氣可以在劇烈運動后即時補氧,也可以供老人、孕婦等在家中和戶外急救補氧。
【使用步驟】
Ⅰ.取下杯蓋,在甲杯中加入A、B兩種制氧劑,再加入清水至相應水位;
Ⅱ.取下與杯蓋相連的乙杯,在乙杯中加入適量清水,將乙杯裝回杯蓋的中央正下方;
Ⅲ.將帶有乙杯的杯蓋和甲杯旋緊,形成一個如圖1所示的整體;
Ⅳ.待出氣孔②處有氧氣逸出時,通過醫用導氣管供人呼吸補氧。
回答下列問題:
(1)在乙杯中加入清水的作用是　　　　　　　　　　　　　　　;
(2)在甲杯中加入清水至相應水位,清水除了溶解制氧劑A并使制氧反應發生以外,還具有的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;
(3)請運用所學知識,并結合以上信息,解釋該制氧杯能快速產生氧氣并能從出氣孔②快速逸出的原因。
【答案】(1)通過觀察氣泡的速率知道供氧的快慢,濕潤氧氣 　(2)控制氧氣產生的速率 　(3)過氧化氫分解產生氧氣;二氧化錳是該反應的催化劑,能加快過氧化氫的分解;氣體增多使甲杯內上方的壓強增大,大于外界大氣壓(表述合理即可)
32.為了檢測實驗室中石灰石樣品中碳酸鈣的含量，某同學用溶質質量分數相同的鹽酸與樣品進行了四組實驗測定(樣品中的雜質不溶于水，且不與鹽酸反應),測得數據如表。試回答：
甲 乙 丙 丁
所取石灰石質量/g 10.0 10.0 10.0 10.0
加入鹽酸質量/g 20.0 30.0 45.0 50.0
剩余固體質量/g 6.0 4.0 2.0 2.0
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是 ；
(2)各組充分反應后，鹽酸有剩余的實驗組別是 ；
(3)實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少 (寫出計算過程)
【答案】(1)80% (2) 丙 丁 (3)
33.小明設計了一個“火災報警器”（如圖）。該報警器由“控制電路”和“工作電路”所組成，其中“控制電路”由光敏電阻R、電磁鐵（線圈阻值R0＝15Ω））、電源（U＝6V）、開關等組成；“工作電路”由工作電源、電鈴、導線等組成。小明的設計思想：當光敏電阻接收到的光照減弱到一定程度時，工作電路接通，電鈴報警。

已知該光敏電阻的阻值R與光強E之間的一組實工作電路實驗數據如下表所示。（“光強”表示光照強弱的程度，符號為E，單位為cd。）
（1）分析表中數據可知，光敏電阻的阻值R隨光強E的增大而 　 　。
光強E/cd 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
光敏電阻R/Ω 36.0 18.0 12.0 9.0 7.2 6.0
（2）閉合開關S，當線圈中的電流大于或等于250mA時，繼電器的銜鐵被吸合。此時，光敏電阻接收到的光照強度至少是多少cd？
（3）按小明的設計，應選擇觸點 　 　（選填“AB”或“MN”）所在的工作電路。
（4）其他裝置都不改變的情況下，要使該火災報警器在更低濃度的煙霧下報警，可以使控制電路的電壓 　 　。（選填“增大”或“減小”）
【答案】（1）由表中數據可知，當光強E增大時，光敏電阻阻值減小；
（2）如果當線圈中的電流大于或等于250mA＝0.25A時，繼電器的銜鐵被吸合，
由歐姆定律可得，控制電路的總電阻為：
R總＝＝＝24Ω，
根據電阻的串聯，光敏電阻的阻值為：
R光＝R總﹣R0＝24Ω﹣15Ω＝9Ω，
由表中可知，光敏電阻接收到的光照強度至少是4cd；
（3）由表中數據可知，當光照減弱時，電阻增大，控制電路中的電流減小，電磁鐵磁性減弱，銜鐵在彈簧的作用下被拉起，與上方的MN接觸，電鈴工作報警；
（4）要使報警器在濃度更低的煙霧下報警，此時光照強度增強，由表中數據可知，光敏電阻的阻值減小，控制電路的總電阻減小，而報警器開始報警時的電流不變，由歐姆定律的變形式U＝IR可知，此時應減小控制電路電壓。
34.小明取10克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測得反應過程剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖1所示（石灰石中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水）。

（1）石灰石中所含雜質的質量是 　 　克。
（2）當加入 　 　克鹽酸時，反應恰好停止。
（3）實驗結束時生成二氧化碳的質量是多少克？（寫出計算過程）
（4）根據以上數據，在圖2中畫出產生氣體的質量與加入鹽酸質量的關系圖。
【答案】（1）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，石灰石中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水，則最后剩余的固體就是雜質，由圖可知，石灰石中所含雜質的質量是3克。
（2）由圖可知，每10g稀鹽酸消耗2g固體，最后總共消耗7g固體，所以當加入7g×＝35g鹽酸時，反應恰好停止。
（3）10g石灰石中碳酸鈣的質量為：10g﹣3g＝7g，
設生成二氧化碳的質量為x。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
7g x
x＝3.08g
答：實驗結束時生成二氧化碳的質量是3.08g。
（4）由題意和計算可知，35g稀鹽酸和7g碳酸鈣恰好完全反應，生成3.08g二氧化碳，則產生氣體的質量與加入鹽酸質量的關系如圖所示：。
35.“水循環”“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。請結合下圖回答問題：
（1）從物質變化及分子角度看，三種循環中有一種與另外兩種在變化上有本質的區別，這種循環主要是由________的運動引起的。
（2）用學科觀點分析碳循環和氧循環，其中正確的是（填字母序號） 。
A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環
B.守恒觀：碳、氧循環過程中各元素守恒，其化合價不變
C.平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加
（3）自然界中的碳循環主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有________（填數字序號）。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環體系中二氧化碳的相對平衡：
（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、100kPa和催化劑條件下使之變為甲醇（CH3OH）和水。寫出該反應的化學方程式________.
【答案】（1）水分子 （2）A,C
（3）①⑥
（4）

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