資源簡介

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部編版道德與法治8.8.1《公平正義的價值》教學設計
課題 8.8.1《公平正義的價值》 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 政治認同：法治是實現公平正義的保證。堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。道德修養：培養良好的社會公平感、正義感，樹立維護社會公平正義的責任意識。法制觀念：理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑；責任意識：正確對待社會生活中的不公平現象；努力做有正義感、尊紀守法的好公民。
重點 公平和正義的重要性；
難點 樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。在現代社會，公平正義的實現，需要法治保障，即通過科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進公平正義。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。第八課 維護公平正義第一節 公平正義的價值 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P108-114內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、什么是公平？公平的內涵？2、為什么要維護公平？3、什么是正義的？4、什么是正義行為？（正義的內涵）5、為什么說正義是社會制度的重要價值？6、正義對促進社會和諧有什么作用？7、為什么要維護正義？三、師生合作探究(一) 認識公平 探究一：運用經驗 （1）提到“公平正義”，你會聯想到哪些詞語？（2）我的見解：DB :（1）公正、道義、平等、仁義、公允、合情合理、不偏不倚、公道、鐵面無私等。（2）公平正義意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任,又能得到應有的利益。如公共場所按“先來后到”的順序排隊，處罰假冒偽劣的廠家與商家，競爭上崗等做法以及公眾場合對老弱病殘孕等弱勢群體給予特別關愛，都是公平正義的。探究二：探究分享（1）假如你是父親，會怎樣分配這四錠黃金？（2）結合故事，談談你對公平的看法。點撥：（1）平分。或大兒子精明，二兒子有孝心，一人一錠，三兒子生計困難自然理應多分，這也符合中華傳統。（2）公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。探究三：知識探究探究四：探究分享（1）請對下圖中的行為和政策進行評價。（2）給我們什么啟示？點撥：（1）左邊漫畫中車主的行為違反了交通規則，理應受到相應的處罰。車主利用“潛規則”，找人“擺平”，實質就是想擺脫規則的約束，是一種破壞規則公平的行為，應該受到譴責。右邊漫畫一方面反映了孩子們在國家“兩免一補”政策的關愛下，依法享受到受教育的權利，體現了權利公平；另一方面也反映了國家和社會為每個孩子接受教育提供了同等的發展機會和條件，體現了機會公平。（2）漫畫所詮釋的規則公平、權利公平、機會公平等公平的內涵。規則公平首先要求規則是合理的，如果規則不合理，就談不上公平；其次要求每個人在同樣的規則約束下工作和生活，規則面前人人平等。探究五：知識探究探究六：播放視頻《教育部：已取消5類全國性高考加分項目》視頻給我們什么啟示？點撥：①取消高考加分項是針對現實問題適時進行的調整，為了保障考試招生的公平公正。②之前特長加分名目繁多，加分幅值過高，甚至出現了身份作假的現象，傷損了教育公平，造成了較差的社會影響，就要進行必要的調整和規范。③取消高考加分項是促進公平、科學選才、引導學生全面發展，讓改革更加符合人才成長發展規律、更加有利于國家選拔人才，更好地滿足人民群眾對教育公平的期盼。探究七：知識探究為什么要維護公平？（1）點撥：①公平是個人生存和發展的重要保障。②公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。探究八：探究分享結合圖片，談談公平的價值。點撥：①公開信息和公正審判體現了公平對社會的重要作用。②公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。③公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。探究九：知識探究為什么要維護公平？（2）點撥：①公平是社會穩定和進步的重要基礎。②公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。③公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。探究十：知識歸納公平的價值（為什么要維護公平？）點撥：①公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。②公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。 (二) 正義的力量探究一：探究分享探究二：知識探究正義的含義和內涵點撥：含義：正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。內涵：正義有著極其豐富的內涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。探究三：閱讀感悟給我們什么啟示？點撥：①正義意味著對社會發展的促進。正義行為是促進社會進步的行為。②作為引領社會進步的價值觀念，正義要求人們適應時代要求，遵循社會發展的規律，符合人民群眾的根本利益和愿望，促進社會向前發展。探究四：探究分享上述事例對你理解正義有什么啟示 點撥：①保護弱者，是正義的行為，維護正義需要保護弱者的正當利益，給予弱者必要的扶助。②正義要求人們為弱者撐起一把“保護傘”，對弱者給予必需的福利權和救助權，以保證其有尊嚴地生存。③正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。探究五：閱讀感悟給我們什么啟示 點撥：①對于刑法沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑，體現了對人們正當權利的保障和尊重。②對于刑法明文規定的各種犯罪，司法機關必須以事實為根據，以法律為準繩，認真把握犯罪的本質特征和犯罪構成的具體要件，嚴格區分罪與非罪、此罪與彼罪的界限。探究六：知識拓展罪刑法定原則的基本要求點撥：法定化：即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規定，不允許法官隨意擅斷；實定化：即對于什么行為是犯罪和犯罪所產生的法律后果，都必須作出實體性的規定；明確化：即刑法的文字清晰，意思確切，不得含糊其詞或模棱兩可。探究七：播放視頻《努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義》視頻給我們什么啟示？點撥：①公平正義是中國特色社會主義的內在要求，是我們黨追求的一個十分崇高的價值目標。②全面依法治國，必須緊緊圍繞保障和促進社會公平正義來進行。③習近平總書記強調，要“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義，決不能讓不公正的審判傷害人民群眾感情、損害人民群眾權益”。④司法活動必須追求公平正義，保護人民權益、伸張正義。探究八：知識探究探究九：探究分享國家建立和完善上述制度有什么意義？點撥：①國家建立和完善上述制度有利于保障正義。②制度的生命在于正義，制度的最大效用也在于保障正義。③制度是維護和實現正義的基本保障。即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。探究十：閱讀感悟給我們什么啟示？點撥：①我國刑事訴訟法第二百條規定折射出對人權的尊重和保障，它是司法文明的重要標志。②作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。探究十一：知識探究為什么說正義是社會制度的重要價值？點撥：①正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。②制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。③有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。探究十二：閱讀感悟你有什么感悟？①國家切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；②有利于營造協調、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭動力。探究十三：知識探究為什么說正義是社會和諧的基本條件？點撥：①切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；②有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。探究十四：知識探究為什么要維護正義？點撥：①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。②正義作為法治追求的基本價值目標。③正義是社會制度的重要價值。④正義是社會和諧的基本條件。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過學習我們知道什么是公平，公平的內涵 ，公平的價值，明白正義的含義和正義的內涵，維護正義。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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統編版道德與法治八年級下
第一節 公平正義的價值
新知導入
公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。在現代社會，公平正義的實現，需要法治保障，即通過科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進公平正義。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。
教學目標
政治認同：
法治是實現公平正義的保證。堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
道德修養：
培養良好的社會公平感、正義感，樹立維護社會公平正義的責任意識。
法制觀念：
理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑；
責任意識：
正確對待社會生活中的不公平現象；努力做有正義感、尊紀守法的好公民。
教學重點 公平和正義的重要性；
教學難點 樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義。
目錄
CONTENTS
自學導航
1、什么是公平？公平的內涵？
2、為什么要維護公平？
3、什么是正義的？
4、什么是正義行為？（正義的內涵）
5、為什么說正義是社會制度的重要價值？
6、正義對促進社會和諧有什么作用？
7、為什么要維護正義？
壹
一、認識公平
運用經驗
（1）提到“公平正義”，你會聯想到哪些詞語？
公正、道義、平等、仁義、公允、合情合理、不偏不倚、公道、鐵面無私等。
公平正義意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任,又能得到應有的利益。如公共場所按“先來后到”的順序排隊，處罰假冒偽劣的廠家與商家，競爭上崗等做法以及公眾場合對老弱病殘孕等弱勢群體給予特別關愛，都是公平正義的。
（2）我的見解：
探究分享
（2）結合故事，談談你對公平的看法。
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
平分?；虼髢鹤泳鳎鹤佑行⑿模蝗艘诲V，三兒子生計困難自然理應多分，這也符合中華傳統。
（1）假如你是父親，會怎樣分配這四錠黃金？
知識探究
什么是公平？
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
① “合情合理”指符合情理；“不偏不倚”指不偏袒任何一方，表示中立或公正。公平意味著公正無私、一視同仁，意味著個人的付出與收獲相稱。
②如果一個人獲得的少于應得的利益，則是不公平的。同樣，如果一個人獲得的多于應得的利益，或者承擔的少于應承擔的責任，也是不公平的。公平要求對參與社會生活中的每一個人都要實現權利和義務的統一。
③公平不等于平均，不同的人付出的勞動不同，往往得到不同的待遇或回報，公平是一種有差別的利益配置。
正確認識公平
探究分享
（1）請對下圖中的行為和政策進行評價。
左邊漫畫中車主的行為違反了交通規則，理應受到相應的處罰。車主利用“潛規則”，找人“擺平”，實質就是想擺脫規則的約束，是一種破壞規則公平的行為，應該受到譴責。
右邊漫畫一方面反映了孩子們在國家“兩免一補”政策的關愛下，依法享受到受教育的權利，體現了權利公平；另一方面也反映了國家和社會為每個孩子接受教育提供了同等的發展機會和條件，體現了機會公平。
漫畫所詮釋的規則公平、權利公平、機會公平等公平的內涵。
規則公平首先要求規則是合理的，如果規則不合理，就談不上公平；其次要求每個人在同樣的規則約束下工作和生活，規則面前人人平等。
（2）給我們什么啟示？
公平
的內涵
權利公平
機會公平
規則公平
知識探究
權利公平
每個人依法平等參與社會活動
規則公平
每個人都受到行為規范的約束
機會公平
社會為每個人提供同等的發展機會和條件
要求
要求
要求
視頻探究
教育部：已取消5類全國性高考加分項目
①取消高考加分項是針對現實問題適時進行的調整，為了保障考試招生的公平公正。
②之前特長加分名目繁多，加分幅值過高，甚至出現了身份作假的現象，傷損了教育公平，造成了較差的社會影響，就要進行必要的調整和規范。
③取消高考加分項是促進公平、科學選才、引導學生全面發展，讓改革更加符合人才成長發展規律、更加有利于國家選拔人才，更好地滿足人民群眾對教育公平的期盼。
視頻給我們什么啟示？
知識探究
為什么要維護公平？（1）
①公平是個人生存和發展的重要保障。
②公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
探究分享
①公開信息和公正審判體現了公平對社會的重要作用。
②公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。
③公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
結合圖片，談談公平的價值。
知識探究
為什么要維護公平？（2）
①公平是社會穩定和進步的重要基礎。
②公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。
③公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
知識歸納
公平的價值（為什么要維護公平？）
①公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
②公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
貳
二、正義的力量
探究分享
團結友愛
扶貧助困
見義勇為
掃黑除惡
公正廉明
敲詐勒索
貪污受賄
制假售假
家庭暴力
欺行霸市
給我們什么啟示？
①正義是我們在社會生活中追求的一個重要主題。
②正義行為與非正義行為涇渭分明，我們要明辨是非、心懷正義，勇敢地與非正義行為作斗爭。
知識探究
正義的含義和內涵
含義：正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
內涵：正義有著極其豐富的內涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
閱讀感悟
①正義意味著對社會發展的促進。正義行為是促進社會進步的行為。
②作為引領社會進步的價值觀念，正義要求人們適應時代要求，遵循社會發展的規律，符合人民群眾的根本利益和愿望，促進社會向前發展。
給我們什么啟示？
探究分享
①保護弱者，是正義的行為，維護正義需要保護弱者的正當利益，給予弱者必要的扶助。
②正義要求人們為弱者撐起一把“保護傘”，對弱者給予必需的福利權和救助權，以保證其有尊嚴地生存。
③正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
上述事例對你理解正義有什么啟示
閱讀感悟
①對于刑法沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑，體現了對人們正當權利的保障和尊重。
②對于刑法明文規定的各種犯罪，司法機關必須以事實為根據，以法律為準繩，認真把握犯罪的本質特征和犯罪構成的具體要件，嚴格區分罪與非罪、此罪與彼罪的界限。
給我們什么啟示
法定化：即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規定，不允許法官隨意擅斷；
實定化：即對于什么行為是犯罪和犯罪所產生的法律后果，都必須作出實體性的規定；
明確化：即刑法的文字清晰，意思確切，不得含糊其詞或模棱兩可。
罪刑法定原則的基本要求
知識拓展
視頻探究
努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義
視頻給我們什么啟示？
①公平正義是中國特色社會主義的內在要求，是我們黨追求的一個十分崇高的價值目標。
②全面依法治國，必須緊緊圍繞保障和促進社會公平正義來進行。
③習近平總書記強調，要“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義，決不能讓不公正的審判傷害人民群眾感情、損害人民群眾權益”。
④司法活動必須追求公平正義，保護人民權益、伸張正義。
知識探究
正義的要求有哪些？
正義的要求
要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；
要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；
要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
探究分享
國家建立和完善上述制度有什么意義？
①國家建立和完善上述制度有利于保障正義。
②制度的生命在于正義，制度的最大效用也在于保障正義。
③制度是維護和實現正義的基本保障。即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
閱讀感悟
①我國刑事訴訟法第二百條規定折射出對人權的尊重和保障，它是司法文明的重要標志。
②作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
你有什么感悟？
知識探究
為什么說正義是社會制度的重要價值？
①正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。
②制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
③有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
④作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
閱讀感悟
你有什么感悟？
①國家切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；
②有利于營造協調、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭動力。
知識探究
為什么說正義是社會和諧的基本條件？
①切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；
②有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
知識歸納
為什么要維護正義？
①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
②正義作為法治追求的基本價值目標。
③正義是社會制度的重要價值。
④正義是社會和諧的基本條件。
叁
三、課堂總結訓練
核心金句
知識總結
1、公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
2、公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規則公平、機會公平。
3、公平是個人生存和發展的重要保障。
4、公平是社會穩定和進步的重要基礎。
5、正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
6、一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
7、正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。
8、制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
9、正義是社會制度的重要價值。
10、正義是社會和諧的基本條件。
課堂練習
1、河北省邯鄲市初一學生王某某被殺害引發社會極大關注，涉案的3名未成年犯罪嫌疑人被全部抓獲。河北省人民檢察院近日宣布：3人作案時已滿十二周歲不滿十四周歲，故意殺人致被害人王某某死亡，情節惡劣，應當追究刑事責任。這表明（ ）
①正義是法治追求的基本價值目標之一
②未成年人在司法中并不受特殊保護
③司法工作必須順從民意，滿足群眾的期待
④應不斷加大未成年人犯罪預防和治理力度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習
2、 2024春節期間，檢察題材電影《第二十條》熱映，成為賀歲檔爆款，“公平正義”也隨之成為網上網下討論的熱點話題。下面對公平正義理解正確的是（ ）
①正義是社會制度的重要價值
②正義是社會和諧的唯一條件
③公平正義是法治社會的核心價值
④公平是社會穩定和進步的重要基礎
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習
3、李克強總理這樣比喻過：政府的職責就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創造一個公平公正的環境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規則。這說明（ ）
①社會公平對社會穩定發展具有重要意義
②社會公平對個人沒有太大關系
③增強規則意識，才能更好地維護公平
④公平就是讓人人擁有同等的權利
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
C
課堂練習
4 、習近平總書記說：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會?！睆闹形覀兛梢愿形虻剑? ）
①每個人都可以取得成就，沒有差別
②維護公平最重要的是促進機會公平
③公平是個人生存和發展的重要保障
④公平是社會穩定和進步的重要基礎
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
公平正義的價值
認識公平
正義的力量
什么是公平
公平的內涵
公平的價值
正義的含義
正義的內涵
維護正義
作業布置
2023年春節期間，掃黑題材電視劇《狂飆》聚焦現實題材，著力展現我國有傘必破、有網必破，高揚利劍，打擊黑惡勢力，保護人們平安。昭示了國家堅持依法治國、堅持人民立場、順應人民期待，彰顯公平正義的為民之策。
結合所學知識，請從正義價值的角度，談談國家為什么要開展掃黑除惡專項斗爭？
參考答案
①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求；
②正義是法治追求的基本價值目標之一；
③正義是社會制度的重要價值；
④正義是社會和諧的基本條件。
謝謝
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8.8.1《公平正義的價值》課時訓練
一、單項選擇題：
1．公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。下列行為體現公平的是（ ）
①國家大力推進義務教育均衡發展 ②《中華人民共和國民法典》施行 ③魏某違反交通規則找朋友幫忙擺平 ④趙某因擾亂公共秩序受到了行政處罰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．諺語說，法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心，這是強調法律維護社會公平正義的。下列說法符合這一觀點的是（ ）
①保障權利公平，每個人依法享受同樣的權利 ②保障規則公平，每個人都受到法律的強制約束
③保障機會公平，為每個人提供同等的發展機會 ④保障公正司法，讓每個人都能參與行使司法權
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．“公平不是單一的平均分配，也不是殘忍的弱肉強食，既能讓強壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓，這就是公平?！睂Υ讼铝欣斫庹_的是（ ）
A．公平能保證每個人得到絕對相同的利益
B．公平不受任何條件制約
C．公平能杜絕社會矛盾，保證社會長治久安
D．公平既要求處理事情不偏不倚，又要給予弱行必要的幫助
4．高考期間，常有不法分子在網上發布“助考”信息，宣稱能為考生提供考試試題、答案。但在高考等國家教育考試中組織考生作弊，向考生提供試題、答案，出售、使用無線作弊器材等行為，都是嚴重違法犯罪行為！從公平與正義的角度看，考試作弊是（ ）
①一種不公平的競爭 ②小事一樁，無須大驚小怪 ③非正義的行為，損害了他人的利益 ④不利于學生形成正直誠信的人格
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
5．2024年2月21日，最高檢舉行“高質效辦好每一個案件”理念與實踐新聞發布會。會議強調，“高質效辦好每一個案件”既是現實要求，也是長遠任務，必須久久為功抓好落實。檢察機關將深入貫徹習近平法治思想，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。這樣做是因為（ ）
①人民檢察院依照法律獨立行使監察權 ②公平是個人生存和發展的重要保障 ③正義是法治追求的基本價值目標之一 ④公平是社會穩定和進步的重要基礎
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．2023年7月6日，我國教育部部長懷進鵬指出，我國將進一步完善覆蓋全學段的學生資助體系，不斷縮小城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，更好滿足群眾“上好學”的需要。這是因為（ ）
①公平是個人生存和發展的重要保障 ②我國公民享有平等權和受教育權 ③教育是綜合國力競爭的決定性因素 ④我國城鄉之間教育水平的差距越來越大
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．習近平總書記說：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會?！睆闹形覀兛梢愿形虻剑? ）
①每個人都可以取得成就，沒有差別 ②維護公平最重要的是促進機會公平 ③公平是個人生存和發展的重要保障 ④公平是社會穩定和進步的重要基礎
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。下列同學的行為體現這一要求的是（ ）
A．替學習有困難的同學完成作業
B．見到“校園霸凌”主動報告老師
C．與同學在公園里的草坪上野餐
D．上學遲到簽上其他同學的名字
9．下列做法能體現正義的有（ ）
①看到有老人在我身旁摔倒，我視而不見，趕緊離開 ②好朋友受到欺凌，我及時告訴老師請求幫助③遇到損害社會利益的行為，我及時舉報 ④在班級討論問題時，我不提反對意見
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
10．近年來，把綠植種在墻上，成為一種新型的綠化方式，為成都街頭增添了許多頗具特色的綠色風景。在青羊區十二橋路的人行道上，有一道長達數十米的垂直綠化景觀，綠草紅花搭配民俗特色，很是引人注目。這里每天人來人往、絡繹不絕，卻依然保持環境整潔、秩序井然，美麗景觀的一旁，行人的文明舉止也是一道流動的風景。沒有人觸碰景觀、攀摘花枝，景觀附近的環境也很整潔，花臺里沒有垃圾，墻上也沒有污漬。這些市民的行為（ ）
①是正義行為 ②實現了權利和義務的一致性 ③在法治范圍內行使自由，是不得已而為之 ④正確行使權利，維護了國家、社會、集體的利益
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
11．國家助學金是為了幫助家庭經濟困難學生順利完成學業而設立的，最早是在20世紀80年代開始試點。隨著國家經濟的發展，國家助學金的制度也逐漸完善和普及。國家制定和完善助學金制度（ ）
①能保障家庭經濟困難學生受教育的權益 ②確保了社會公平正義，實現共同富裕 ③促進社會發展，保障弱勢群體的特權 ④以正義的制度來維護社會和諧穩定
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
12．河北省邯鄲市初一學生王某某被殺害引發社會極大關注，涉案的3名未成年犯罪嫌疑人被全部抓獲。河北省人民檢察院近日宣布：3人作案時已滿十二周歲不滿十四周歲，故意殺人致被害人王某某死亡，情節惡劣，應當追究刑事責任。這表明（ ）
①正義是法治追求的基本價值目標之一 ②未成年人在司法中并不受特殊保護 ③司法工作必須順從民意，滿足群眾的期待 ④應不斷加大未成年人犯罪預防和治理力度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．2023年12月29日，十四屆全國人大常委會第七次會議審議通過刑法修正案（十二）。此次修改進一步完善行賄犯罪有關規定，堅持受賄行賄一起查，有針對性地對一些嚴重行賄情形“從重處罰”,加大刑事追責力度。由此可見（ ）
A．全國人民代表大會行使了決定權
B．公平正義是法治社會的核心價值
C．職務違法行為應該受到刑罰處罰
D．法律體現廣大人民的意志和利益
14．街頭救人，每一個跪地俯身的背影傳遞的都是溫情；救災捐贈物資，每一份不起眼的物品，傳遞的都是一方有難、八方支援的偉力。這讓我們感受到（ ）
①正義是社會和諧的基本條件 ②法治是實現正義的有力保證 ③正義行為促進社會文明進步 ④正義是法治追求的基本價值目標之一
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
15．制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。我國相關制度的規定體現正義并維護正義。下列舉措能支撐這一觀點的是（ ）
①著力打造“一帶一路”，擴大投資空間 ②實施基本養老保險制度，使老有所養 ③完善城鄉最低生活保障制度，保障基本生活 ④完善老舊小區基礎設施，改善群眾居住條件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．一場演講引發的爭議
為了歡慶我國改革開放45周年，某校舉辦“享受改革春風筑夢民族復興”的主題演講比賽。為了實現比賽公平，學校專門組建了演講評委會，擬定了統一演講評選標準，讓三個年級的學生同臺演講、同臺競爭，并對最后的勝利學生進行獎勵。
此次活動激起了學生的演講熱情，也在學生當中引起了一場爭論，不少學生認為這次演講比賽不公平。
假如你是這次演講比賽的一名參與者，你認為比賽公平嗎 請說明理由。
17．品讀影評,回答問題。
春節檔熱播電影《第二十條》講述了檢察官韓明主辦了一個分歧巨大的案件，他頂住重重壓力，擔起胸前的檢察院徽章賦予他的職責，將嫌疑人的故意傷害扭轉為正當防衛，莊嚴捍衛了刑法第二十條，生動詮釋了“公平正義比太陽還要有光輝”“法律，是讓壞人的犯罪成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。”命題。
(1)材料中提到的檢察院徽章賦予各級人民檢察院工作人員的職責有哪些
(2)為什么說“公平正義比太陽還要有光輝”
(3)劃線部分內容啟示我們青少年要怎么做
參考答案
1．B 2．C 3．D 4．B 5．D 6．A 7．D 8．B 9．C 10．D
11．A 12．B 13．B 14．A 15．D
16．答案一：這次比賽公平。公平就是人們基于一定的標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。在演講比賽中，七八九年級的演講用統一評價標準，就是一種規則公平、競爭公平、機會公平，能讓每個學生感受到尊重，激發演講的熱情，營造出統一標準的演講競爭，選出最終的優勝者，讓每個學生心服口服，毫無不和之處。
答案二：這次比賽不公平。公平需要平等對待每一個人，保障每個人得到他應得的利益。盡管學校在演講比賽上，表面上是統一評價標準，但忽略了七八九年級學生在演講、語言表達能力等各方面的差異，這樣導致演講的真正不公平，勢必影響演講比賽的評價結果，讓很多學生不能信服。
17．(1)他們必須忠實于事實真相，忠實于法律，忠實于社會主義事業，全心全意為人民服務。
(2)公平正義是一個美好社會應有的價值；或建立一個公平正義的社會是人類永恒的追求和共同的理想；或維護公平正義是社會主義法治的價值追求；或公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值等。從公平、正義兩個角度答原因也可以得分（如公平是個人生存和發展的重要保障，正義是社會和諧的基本條件等）。
(3)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害、遠離犯罪；或預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；或生活在法治社會中，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；或我們要從
小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然；或我們要堅決捍衛法律尊嚴；或我們要見義智為，堅決與違法犯罪做斗爭；或我們要增強遵法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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