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(共83張PPT)
主題一　物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
化學(xué)
第6講　常見(jiàn)的酸和堿
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03
02
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中考易·易中考
實(shí)驗(yàn)一題通
化學(xué)
05
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易錯(cuò)警示
06
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07
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課標(biāo)要求 1.以鹽酸、硫酸為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)酸的主要性質(zhì)和用途；并能用化學(xué)方程式表示(理解) 2.能舉例說(shuō)明酸的性質(zhì)的廣泛應(yīng)用及性質(zhì)與用途的關(guān)系(理解) 3.利用常見(jiàn)酸的性質(zhì)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)(應(yīng)用) 4.以氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)堿的主要性質(zhì)和用途，并能用化學(xué)方程式表示(理解) 5.了解檢驗(yàn)溶液酸堿性的基本方法，知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響(了解、知道) 6.以久置氫氧化鈉溶液的成分為情境素材進(jìn)行探究(活動(dòng)與探究)
廣東省近五年考情 2023 2022 2021 2020 2019
高 頻 考 點(diǎn) 酸、堿的主要 性質(zhì)和用途 省卷第8題， 第9題， 第12題 省卷第14題， 第18題(4) 省卷第11題， 第19題(3) 省卷第15題 省卷第8題，
第20題(2)
(3)
溶液的酸堿性 省卷第18題 (3) 省卷第20題 (1)(5) 省卷第3題
酸堿性對(duì)人體 健康和農(nóng)作物 生長(zhǎng)的影響 省卷第19題 (2)
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2
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常
見(jiàn)
的
酸
和
堿
揮發(fā)
吸水
放出
放出
微
常
見(jiàn)
的
酸
和
堿
H+
OH-
水　
熟石灰
H2SO4+Ca(OH)2 CaSO4+2H2O　
==
氫氧化鋁
常
見(jiàn)
的
酸
和
堿
酸
堿
5.6
碳酸
表1-1　酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
MgCl2+H2↑
ZnSO4+H2↑
2FeCl3+3H2O
CuSO4+H2O
AgCl↓+HNO3　
BaSO4↓+2HCl
(續(xù)表)
CaCO3↓+H2O　
Cu（OH）2↓+Na2SO4
Fe（OH）3↓+3NaCl
CaCO3↓+2NaOH
Mg（OH）2↓+2NaCl　
CuSO4+2H2O
NaCl+H2O
表1-2　溶液酸堿性與酸堿度
<
>
=
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實(shí)驗(yàn)1　濃硫酸的稀釋
【實(shí)驗(yàn)操作】如圖所示。
【注意事項(xiàng)】
(1)玻璃棒攪拌的目的：　 　。
(2)如果將水注入濃硫酸，由于水的密度較小，水會(huì)浮在濃硫酸上面，溶解時(shí)放出的熱能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險(xiǎn)的！
使溶液混合均勻并散熱
實(shí)驗(yàn)2　金屬、金屬氧化物與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
(1)猜想某黑色固體可能是：a.碳；b.氧化銅；c.碳和氧化銅。為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量黑色固體于試管中，加入足量的稀硫酸，微熱 固體沒(méi)有溶解 猜想a成立
固體全部溶解，溶液變成藍(lán)色 猜想b成立
固體部分溶解，溶液變成藍(lán)色 猜想c成立
(2)猜想某紅色固體可能是：a.銅；b.氧化鐵。為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量紅色固體于試管中，加入足量的稀硫酸，微熱 固體沒(méi)有溶解 猜想a成立
固體全部溶解，溶液變成黃色 猜想b成立
如圖所示，用礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟了，原因是　 　。為了使結(jié)論更有說(shuō)服力，應(yīng)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　 　。
實(shí)驗(yàn)3　二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的探究
二氧化碳與氫氧化鈉溶
液反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小
用相同體積的水代替氫氧化鈉溶液重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
變大
變小
還能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是　 　。
溫馨提示：CO2與NaOH溶液反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象，要借助壓強(qiáng)的改變或生成物的檢驗(yàn)來(lái)證明。
碳酸鈉生成（答案合理即可）
檢測(cè)是否有
實(shí)驗(yàn)4　溶液酸堿度的測(cè)定
(1)操作：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴到pH 試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH。
(2)讀數(shù)：廣泛pH 試紙測(cè)得的pH讀數(shù)為整數(shù)。
(3)注意事項(xiàng)：①不能將pH試紙用水濕潤(rùn)后測(cè)定。若將pH試紙先用水濕潤(rùn)，酸性溶液的pH會(huì)偏大；中性溶液的pH不變；堿性溶液的pH會(huì)偏小。②不能把pH試紙浸在待測(cè)溶液中。
溫馨提示：加水稀釋只能使酸性溶液或堿性溶液的pH無(wú)限接近7，不能改變?nèi)芤旱乃釅A性。
實(shí)驗(yàn)5　中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
方法 判斷依據(jù) 操作
方法1 借助酸堿指示劑的顏色變化(用酸中和堿) ①先在堿溶液中滴加幾滴酚酞溶液；②逐滴加入酸溶液并不斷攪拌；③當(dāng)溶液恰好由紅色變成無(wú)色時(shí)，酸堿恰好完全反應(yīng)
方法2 借助反應(yīng)中溶液的pH變化(用堿中和酸) ①先測(cè)出酸溶液的pH；②逐滴加入堿溶液，不斷攪拌，并測(cè)定其pH；③當(dāng)溶液pH≥7時(shí)，證明發(fā)生了反應(yīng)
溫馨提示：若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忘記加入酚酞溶液，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，會(huì)存在兩種情況：酸堿恰好完全反應(yīng)或酸過(guò)量。
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【實(shí)驗(yàn)1】微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因節(jié)能環(huán)保備受青睞。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了圖1、圖2兩個(gè)微型實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖，回答下列問(wèn)題。
(1)圖1：在直徑約為1.5 cm的水滴兩邊，同時(shí)放入少量硫酸銅晶體、氫氧化鈉固體。已知相對(duì)分子質(zhì)量越大，微粒運(yùn)動(dòng)越慢，反之越快。實(shí)驗(yàn)中在區(qū)域　 　(選填“A”或“B”)會(huì)先出現(xiàn)沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
(2)圖2：探究紫色石蕊溶液變色規(guī)律。
步驟1：向點(diǎn)滴板1~6號(hào)的孔穴中先加入圖2中的試劑，然后再分別滴入2滴紫色石蕊溶液。6號(hào)孔穴中水的作用是　 　。
A　
2NaOH+CuSO4 Cu（OH）2↓+Na2SO4
==
對(duì)照
步驟2：將步驟1中所得的1號(hào)溶液和4號(hào)溶液互滴后溶液顏色發(fā)生明顯變化。選出下列組合中互滴后溶液顏色也有明顯變化的是　 　(選填字母)。
A.1號(hào)、5號(hào)　　　　B.1號(hào)、3號(hào)　　　　
C.3號(hào)、4號(hào)　　　　D.4號(hào)、5號(hào)
步驟3：重復(fù)步驟1，用吸管向5號(hào)孔穴中吹入人體呼出的氣體，溶液表面出現(xiàn)白膜，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
BD
CO2+Ca（OH）2
CaCO3↓+H2O
==
【實(shí)驗(yàn)2】某同學(xué)利用圖3、圖4、圖5實(shí)驗(yàn)對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。
(3)圖3：在點(diǎn)滴板的a、b孔穴中滴入稀鹽酸后，溶液變紅的是　 　(選填“a”或“b”)，使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是　 　。
(4)圖4：
①取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的稀鹽酸進(jìn)入燒杯中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　，待反應(yīng)結(jié)束后再把燒杯放到天平上。該實(shí)驗(yàn)　 　(選填“能”或“不能”)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
a　
　節(jié)約藥品
（或現(xiàn)象明顯）
Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑
==
不能
②小東將碳酸鈉換成氧化銅重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有　 　，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。
(5)圖5：將膠頭滴管中的稀鹽酸擠入試管中，若觀察到左側(cè)試管中固體減少，有大量氣泡產(chǎn)生，右側(cè)試管中溶液依舊澄清，則該固體可能是下列物質(zhì)中的　 　(選填字母)。
A.銀　　　　B.鋅　　　　C.氧化鋁　　　　D.碳酸鈣
體減少，生成藍(lán)色溶液
黑色固
CuO+2HCl
CuCl2+H2O
==
B
【實(shí)驗(yàn)3】許多化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH的反應(yīng)就是其中之一。
【提出問(wèn)題】怎樣證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們從不同角度分別設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(6)從反應(yīng)物減少的角度探究。
①利用圖6裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)注射器內(nèi)的液體同時(shí)全部推入集氣瓶中，觀察到U形管中的液面a　 　(選填“高于”“等于”或“低于”) b，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)；
②向圖7裝置中緩慢通入500 mL CO2，若澄清石灰水　 　，也能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。(在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳)

高于
無(wú)明顯現(xiàn)象
(7)從生成新物質(zhì)的角度探究。利用圖8裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將NaOH溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)兒打開(kāi)彈簧夾，觀察到　 　，再次證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。(8)利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究。向一定濃度的NaOH溶液中持續(xù)通入CO2，測(cè)得溶液pH隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖9所示。由圖可知，反應(yīng)過(guò)程中不斷減少的離子是　 　(寫(xiě)離子符號(hào))。
鹽酸被倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)，產(chǎn)生氣泡
燒杯中稀
OH-
【實(shí)驗(yàn)4】圖10是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(9)實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液的作用是　 。
(10)反應(yīng)中膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸的目的是 。
(11)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。
(12)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，所得的無(wú)色溶液中除含有酚酞外，所含溶質(zhì)最多有　 　種情況，小組同學(xué)想進(jìn)一步選用：①紫色石蕊溶液；②鎂條；③碳酸鈉；④硝酸銀溶液。確定該無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?　(選填序號(hào))。
判斷稀鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)
使鹽酸和氫氧化鈉充分
反應(yīng)，防止鹽酸過(guò)量
HCl+NaOH NaCl+H2O
==
2
④
(13)并非所有的中和反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象，某些酸與堿反應(yīng)不需要加入指示劑也能證明發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出一組符合條件的試劑：　 　。
(14)圖11是同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭掠脭?shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH及溫度變化關(guān)系，結(jié)合曲線分析。
氫氧化銅和稀鹽酸（答案合理即可）
①150 s時(shí)，燒杯中溶液含有的陽(yáng)離子是　 　(寫(xiě)離子符號(hào))；
②燒杯中溶液的溫度升高的原因是　 　。
(15)中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)應(yīng)用是　 　。
Na+、 H+
中和反應(yīng)放熱
用熟石灰改良酸性土壤（答案合理即可）
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(1)用濃鹽酸制備的氣體不純凈，?；煊新然瘹錃怏w?！?　(選填“√”或“×”，下同)
(2)濃硫酸可以干燥氧氣、二氧化碳和氨氣?！?　
(3)酸與碳酸鹽或活潑金屬反應(yīng)都能產(chǎn)生氣體。　 　
(4)氧化銅與酸反應(yīng)，溶液變藍(lán)色；氧化鐵與酸反應(yīng)，溶液變黃色。　 　
(5)稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)、稀硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)均屬于酸的通性?！?　
√　
×　
√　
√　
×　
(6)氫氧化鈉或熟石灰敞口放置在空氣中會(huì)變質(zhì)，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)?！?　
(7)鑒別溶液的酸堿性常用石蕊溶液，不用pH試紙?！?　
(8)改良酸性土壤時(shí)，常用熟石灰，也可以用氫氧化鈉固體?！　?
(9)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)?！?　
√　
×　
×　
×　
SPORT
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1.(2020·廣東)下列各組物質(zhì)不能實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是( )
選項(xiàng) 甲 乙
A Fe2O3 稀硫酸
B SO3 NaOH溶液
C 稀鹽酸 Ca(OH)2溶液
D 稀鹽酸 AgNO3溶液
. .
D
2.(2023·廣東節(jié)選)檢測(cè)：配制土壤樣品浸出液，用　 　測(cè)定，若pH>7，則浸出液顯　 　性。
3.(2020·廣東)某廢酸液主要含有H2SO4和FeSO4，研究人員利用CaCO3消耗部分酸，再加入廉價(jià)的電石渣(主要成分為CaO)，通過(guò)一系列操作可得到磁性鐵，成本較低且有利于保護(hù)環(huán)境，工藝流程如圖所示。
pH試紙
堿
(1)該廢酸液的pH　 　(選填“<”或“>”)7。操作Ⅰ的名稱(chēng)為　 　　　　　　　 。
(2)電石渣轉(zhuǎn)化為石灰乳的過(guò)程會(huì)　 　(選填“吸收”或“放出”)熱量。
(3)“沉鐵”過(guò)程中，溶液中的FeSO4與石灰乳中的Ca(OH)2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是　 　(寫(xiě)化學(xué)式)。
<
過(guò)濾
放出
Fe（OH）2、CaSO4
(4)磁性鐵是鐵的一種氧化物，且為磁鐵礦的主要成分，其化學(xué)式為　 　。
(5)研究發(fā)現(xiàn)，“沉鐵”后，溶液的pH對(duì)磁性鐵產(chǎn)率的影響如表所示。欲獲得較高的產(chǎn)率，最適宜的pH為　 　，pH較低時(shí)產(chǎn)率較低的主要原因是　 　。
溶液的pH 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 9.0
產(chǎn)物顏色 黃褐色 黃褐色 較黑 很黑 很黑 灰黑色
產(chǎn)率/% 43.9 50.6 86.2 93.0 92.3 91.6
Fe3O4
7.5~8.0
四氧化三鐵能與酸反應(yīng)
【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成MgO和H2O；變色硅膠遇水由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色；堿式氯化鎂［Mg(OH)Cl］不溶于水，受熱易分解生成MgO和HCl氣體。
【作出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中不含MgCl2，你認(rèn)為原因是　 　。
乙同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中可能含有：
猜想Ⅰ：Mg；
猜想Ⅱ：Mg(OH)Cl；
猜想Ⅲ：Mg(OH)2。
氯化鎂易溶于水
【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)將灰白色沉淀洗滌、干燥后，分別置于編號(hào)為①②③的試管中。
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1 向試管①中加入適量　 　(寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)) 沉淀消失，無(wú)氣泡產(chǎn)生 猜想Ⅰ不成立
實(shí)驗(yàn)2 加熱試管②，并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條置于試管口 濾紙條變紅 猜想Ⅱ　 　
實(shí)驗(yàn)3 加熱試管③，將產(chǎn)生的氣體通過(guò)變色硅膠 變色硅膠 　 　 猜想Ⅲ成立
稀鹽酸
成立　
由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色
【討論分析】實(shí)驗(yàn)2中濾紙條變紅是由于HCl氣體溶于水使溶液呈　 　性，生成HCl氣體的原因是　 　(用化學(xué)方程式表示)。
5.(2022·廣東)溶液酸堿性的檢驗(yàn)和酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
(1)為了鑒別稀鹽酸和NaOH溶液，小英要測(cè)定溶液的pH，正確的操作是　 　，即可得溶液的pH。測(cè)得pH=1的溶液為　 　。
酸　
Mg（OH）Cl MgO+HCl↑
用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH　
稀鹽酸
4.(2021·廣東)某興趣小組探究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)。
(1)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。
(2)實(shí)驗(yàn)前，用砂紙打磨鎂條的目的是　 　。
(3)將打磨后的鎂條放入稀鹽酸中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有“灰白色沉淀”產(chǎn)生的異?，F(xiàn)象。
【提出問(wèn)題】灰白色沉淀可能含有什么物質(zhì)？
Mg+2HCl MgCl2+H2↑
==
除去表面的氧化物
(2)稀鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。為使該反應(yīng)“可視化”，小英向NaOH溶液中滴加　 　溶液，再逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，觀察到溶液由　 　色變成無(wú)色。
酚酞
紅
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考點(diǎn)1　酸堿指示劑及其性質(zhì)
針對(duì)訓(xùn)練
1.(2023·東莞模擬)下列物質(zhì)中能使干燥的紫色石蕊紙花變紅的是( )
A.SO2　 B.CO2　　　 C.H2CO3　 D.H2O
2.(2023·禪城模擬)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列推理正確的是( )
A.質(zhì)子數(shù)相同的粒子都屬于同種元素
B.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
C.使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變
C
C
3.(2023·南海模擬)天宮課堂中，宇航員通過(guò)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)了“奧運(yùn)五環(huán)”，實(shí)驗(yàn)中使用了指示劑——溴百里酚藍(lán)，溴百里酚藍(lán)溶液在不同環(huán)境中的顯色情況如表所示。
下列物質(zhì)能使綠色溴百里酚藍(lán)溶液變成黃色的是( )
A.水　　　　 B.稀醋酸　　
C.氫氧化鈉溶液　　　 D.中性的Na2SO4
溶液 中性溶液 堿性溶液 酸性溶液
顏色 綠色 藍(lán)色 黃色
B
能力提升
4.(2023·南海模擬)根據(jù)如圖所示信息，回答下列問(wèn)題。
(1)圖1：往點(diǎn)滴板1~6號(hào)孔穴中先加入圖中的試劑，再分別滴入2滴紫色石蕊溶液。其中用于滴加少量液體的儀器的名稱(chēng)是　 　，作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是孔穴　 　(選填孔穴序號(hào))?？籽?、5、6中溶液變成紅色，說(shuō)明蘋(píng)果汁顯　 　(選填“酸性”或“堿性”)，再往孔穴5的紅色溶液中滴加氫氧化鈉溶液，當(dāng)觀察到　 　溶液時(shí)，說(shuō)明該中和反應(yīng)恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。
膠頭滴管
1　
酸性
剛好變成無(wú)色
紅色溶液
2NaOH+H2SO4 Na2SO4+2H2O
==
(2)受圖1實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)自制了一塊多槽鐵板并用它探究燃燒的條件，如圖2所示，已知鐵板上白磷足量。
①實(shí)驗(yàn)中證明可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是　 　。
②有同學(xué)提出“將NaOH換成水，然后將水換成濃硫酸也可以完成探究活動(dòng)”。你認(rèn)為　 　(選填“可行”或“不可行”)，原因是　 　。
不燃燒，滴加水后白磷燃燒
滴加水前白磷
不行
鐵能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，可能有爆炸的危險(xiǎn)　
考點(diǎn)2　常見(jiàn)酸的化學(xué)性質(zhì)
針對(duì)訓(xùn)練
5.(2023·廣州)鈷(Co)的金屬活動(dòng)性與鐵相似，鈷的化合物相關(guān)性質(zhì)如表所示。下列預(yù)測(cè)合理的是( )
A.Co能從MgCl2溶液中置換出Mg
B.CoO能與鹽酸反應(yīng)得到粉紅色溶液
C.CoCO3能與鹽酸反應(yīng)生成H2
D.Co(OH)2可由Co與NaOH溶液反應(yīng)制得
物質(zhì) CoO Co(OH)2 CoCl2 CoCO3
在水中的溶解性 難溶，灰綠色固體 難溶，粉紅色固體 易溶，溶液呈粉紅色 難溶，粉紅色固體
B
6.(2023·東莞模擬)邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是( )
A.碳酸鹽與酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素
C.洗滌劑是利用乳化作用除去油污，則用汽油除去油污也是利用了乳化作用
D.鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕
B
7.(2023·順德模擬)下列勞動(dòng)項(xiàng)目所涉及的化學(xué)知識(shí)不正確的是( )
選項(xiàng) 勞動(dòng)項(xiàng)目 化學(xué)知識(shí)
A 用活性炭除去冰箱中的異味 活性炭有吸附性
B 用白醋清洗熱水瓶中的水垢 酸能與水垢中的主要成分反應(yīng)
C 用金剛砂磨菜刀 金剛砂的硬度大
D 用食鹽水擦洗家中的鐵制工藝品 食鹽水能除鐵銹
D
8.(2023·江門(mén)模擬)氫溴酸是一種可溶性酸，與鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似，其化學(xué)式為HBr，醫(yī)藥工業(yè)用其合成鎮(zhèn)靜劑和麻醉劑等醫(yī)藥用品。下列敘述正確的是( )
A.HBr溶液能使無(wú)色酚酞變紅 B.HBr溶液不能除鐵銹
C.HBr溶液與鐵反應(yīng)生成FeBr3 D.HBr溶液能與石灰水反應(yīng)
D
能力提升
9.(2023·深圳)“—”表示物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)可以轉(zhuǎn)換。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.①的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
B.②可用于碳的不完全燃燒
C.③可用于工業(yè)煉鐵
D.隔絕氧氣或水可以防止④的發(fā)生
. . .
A
10.(2023·佛山模擬)小明按如圖所示實(shí)驗(yàn)探究稀鹽酸的性質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.①中指示劑是無(wú)色酚酞溶液
B.②中試劑一定是Cu(OH)2
C.③中得到的黃色溶液是FeCl2溶液
D.④中鹽的種類(lèi)不同，反應(yīng)現(xiàn)象可不同
D
11.(2023·增城模擬節(jié)選)鹽酸是實(shí)驗(yàn)室中最常用的化學(xué)試劑之一。某校學(xué)生利用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究酸的性質(zhì)。
(1)圖1的試管A中試劑X由澄清變渾濁，則試劑X為　 (寫(xiě)化學(xué)式)溶液。
(2)圖2的試管B中觀察到鐵釘變得光亮，表面有少量氣泡產(chǎn)生，溶液變成　 　色。將此時(shí)溶液中和液面上方存在的微觀粒子的種類(lèi)在圖中補(bǔ)充完整(粒子數(shù)目不作要求，不考慮空氣、水及水蒸氣)。但實(shí)際生產(chǎn)中用稀鹽酸除鐵銹時(shí)不能長(zhǎng)期將鐵制品浸在鹽酸中，理由是　 　。
Ca(OH)2
［或Ba(OH)2］
黃
鐵與鹽酸反應(yīng)　
考點(diǎn)3　常見(jiàn)堿的特性和用途
針對(duì)訓(xùn)練
12.(2023·廣州模擬)下列關(guān)于物質(zhì)與其用途的敘述不正確的是( )
A.濃硫酸有腐蝕性，可用于干燥CO2
B.金剛石硬度較大，可用于切割玻璃
C.一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬
D.熟石灰能與酸反應(yīng)，可用于改良酸性土壤
. . .
A
能力提升
13.(2023·東莞模擬)五育并舉，勞育先行。下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及化學(xué)知識(shí)不相符的是( )
. . .
選項(xiàng) 勞動(dòng)項(xiàng)目 化學(xué)知識(shí)
A 用爐具清潔劑清洗爐具上的油污 氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)
B 在公園的鐵護(hù)欄上涂刷防銹漆 鐵與空氣隔絕可防止銹蝕
C 在鹽田中晾曬海水得到粗鹽 氯化鈉的溶解度隨溫度的降低而減小
D 將天然氣報(bào)警器安裝在廚房墻壁上方 天然氣可燃且密度比空氣的小
C
考點(diǎn)4　常見(jiàn)堿的化學(xué)性質(zhì)
針對(duì)訓(xùn)練
14.(2023·廣州模擬)氫氧化鈉俗名苛性鈉、火堿或燒堿。下列關(guān)于氫氧化鈉的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.其水溶液中有Na+、O2-、H+這三種離子
B.能與MgO、CuO等金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)
C.其水溶液能使紫色石蕊變紅
D.能去除油污，可作爐具清潔劑
D
15.(2023·深圳)下列關(guān)于NaOH的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.NaOH固體溶解時(shí)放出熱量
B.NaOH應(yīng)密封保存
C.NaOH是所有氣體的干燥劑
D.NaOH包裝箱上張貼的標(biāo)志是
腐蝕性物質(zhì)
. .
C
16.(2023·順德模擬)同學(xué)們開(kāi)展如圖所示實(shí)驗(yàn)探究。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)比①②可探究：飽和NaOH溶液對(duì)CO2的吸收效果更好
B.對(duì)比①③可探究：CO不與NaOH反應(yīng)
C.對(duì)比①④可探究：CO2能與NaOH反應(yīng)
D.對(duì)比②④可探究：CO2能與水反應(yīng)
. .
D
17.(2023·江門(mén)模擬)忘蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液可能會(huì)變質(zhì)。下列分析與設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是( )　
選項(xiàng) 提出問(wèn)題 分析與設(shè)計(jì)
A 為何變質(zhì) 2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O
B 是否變質(zhì) 取樣，加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
C 是否全部變質(zhì) 取樣，加入足量氯化鈣溶液，觀察產(chǎn)生沉淀多少
D 如何除去雜質(zhì) 取樣，加入適量氫氧化鈣溶液，過(guò)濾
. .
C
能力提升
18.(2023·東莞模擬)向含有H2SO4、MgSO4的混合溶液中不斷滴加Ba(OH)2溶液至過(guò)量。下列圖像錯(cuò)誤的是( )
. .
A
19.(2023·深圳模擬)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。小明同學(xué)用圖1總結(jié)了堿的四條化學(xué)性質(zhì)。
(1)為了驗(yàn)證圖1中的反應(yīng)①，將紫色石蕊溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中，觀察到溶液都變　 　色。
(2)用微觀示意圖(圖2)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)②的發(fā)生，反應(yīng)后“ ”表示的微粒符號(hào)為　 　。
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你不能選擇的是　 　(選填字母)。
A.Ba(OH)2+CaCO3 B.NaOH +NH4Cl
C.Ca(OH)2+CuSO4 D.KOH +NaCl
藍(lán)
H2O
AD
為了驗(yàn)證圖1中的反應(yīng)④，小明同學(xué)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.向NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中分別吹氣(圖3、圖4)，從圖4中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：(4)　 　(用化學(xué)方程式表示)，圖3實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。
Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O
==
Ⅱ.探究氫氧化鈉溶液是否與CO2發(fā)生了反應(yīng)：小明向盛有CO2的軟塑料瓶中倒入濃NaOH溶液(圖5)，觀察到塑料瓶變癟，得出氫氧化鈉與CO2發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，但同組的小李質(zhì)疑該實(shí)驗(yàn)并不能證明氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是(5)　 ??；小明再向瓶?jī)?nèi)加(6)　 　(寫(xiě)試劑名稱(chēng))，觀察到(7)　 　的現(xiàn)象，從而確定氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應(yīng)。
二氧化碳溶于水也會(huì)使
軟塑料瓶變癟
稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡　
考點(diǎn)5　溶液的酸堿性與pH的關(guān)系
針對(duì)訓(xùn)練
20.(2023·江門(mén)模擬)生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH如下：廁所清潔劑pH=1、食鹽水pH=7、肥皂水pH=10、爐具清潔劑pH=12，其中堿性最強(qiáng)的是( )
A.廁所清潔劑　　 B.食鹽水
C.肥皂水 D.爐具清潔劑
D
能力提升
21.(2023·深圳)某同學(xué)在驗(yàn)證次氯酸(HClO)光照分解產(chǎn)物數(shù)字實(shí)驗(yàn)中，HClO所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO 2HCl+O2↑，容器中O2的體積分?jǐn)?shù)以及溶液的pH隨時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.光照前，容器內(nèi)已有O2　　　　　
B.反應(yīng)過(guò)程中，溶液的酸性不斷增強(qiáng)
C.反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)不變　　　　
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明HClO化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定
C
22.(2023·東莞模擬)有A、B兩種酸堿指示劑，它們的變色情況與溶液pH的關(guān)系如圖所示，它們?cè)诩兹芤汉鸵胰芤褐酗@示的顏色如表所示。下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.甲溶液呈酸性
B.向無(wú)色的廁所清潔劑中滴加B指示劑，溶液變成粉紅色
C.乙溶液的pH值可能為13
D.向滴有A指示劑的甲溶液中不斷加入乙溶液，最終溶液顏色變成藍(lán)色
指示劑 甲溶液 乙溶液
A指示劑 黃色 藍(lán)色
B指示劑 無(wú)色 粉紅色
B
考點(diǎn)6　中和反應(yīng)的應(yīng)用
針對(duì)訓(xùn)練
23.(2023·東莞模擬)中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。下列應(yīng)用的主要原理不涉及中和反應(yīng)的是( )
A.用硫酸處理印染廠含堿的污水
B.氫氧化鋁用于治療胃酸過(guò)多癥
C.碳酸氫鈉溶液用于處理皮膚上沾有的酸
D.硼酸用于處理皮膚上沾有的堿
. . .
C
24.(2023·東莞模擬)小陳用稀鹽酸和NaOH溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的有關(guān)探究如圖1所示，用pH傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液pH變化圖像如圖2所示，同時(shí)用溫度傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液溫度變化圖像如圖3所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，忽略熱量散失。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.X溶液為NaOH溶液
B.圖3說(shuō)明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C.b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是NaCl
D.圖2中a點(diǎn)與圖3中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)，都恰好完全反應(yīng)
. .
D
能力提升
25.(2023·廣州模擬改編)某興趣小組的同學(xué)借助pH傳感器監(jiān)測(cè)溶液pH的變化情況來(lái)探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。如圖所示是反應(yīng)裝置和反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線。
(1)按照?qǐng)D中的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　，向錐形瓶中逐滴滴入氫氧化鈉至過(guò)量，過(guò)程中能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　 　。
(2)a點(diǎn)時(shí)，錐形瓶溶液中主要的離子有　 　(寫(xiě)離子符號(hào))；錐形瓶盛有50 g 3.65%的稀鹽酸，已知b點(diǎn)時(shí)，加入氫氧化鈉溶液50 g，氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　 　。
HCl+NaOH NaCl+H2O
==
溶液由紅色變成紫色
Na+、H+、Cl-　
4%
(3)下列說(shuō)法是同學(xué)們?cè)诜治鰧?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)得出的結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是　 　(選填字母)。
A.錐形瓶中鹽酸的質(zhì)量不斷變小直至為0
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用磁力攪拌器的目的是使鹽酸和氫氧化鈉充分反應(yīng)
C.從a點(diǎn)到c點(diǎn)錐形瓶中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一直在不斷增大
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也可選用pH試紙驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生
C
26.(2023·湛江模擬)如圖1所示裝置，同學(xué)們借助傳感器監(jiān)測(cè)溶液pH和溫度的變化情況來(lái)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，圖2為反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線，圖3為反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度的變化曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題。
(1)圖1中A溶液是　 　，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　，該反應(yīng)是　 　(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)小新同學(xué)取少量圖2中d點(diǎn)溶液于試管中，滴加Ba(NO3)2溶液，振蕩、靜置，出現(xiàn)白色沉淀，　 　(選填“能”或“不能”)確定溶質(zhì)含Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)，理由是　 　。
稀硫酸
H2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O
==
放熱
不能
硫酸鈉和硫酸都可以
與硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀
(3)圖3中的最高點(diǎn)與圖2中　 　(選填“a”“c”或“d”)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。
(4)從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的　 與稀硫酸中的　 　反應(yīng)。(以上兩空均寫(xiě)化學(xué)符號(hào))
(5)若取20 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液，則硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　 　。
c
OH-
H+
4.9%

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