資源簡介

(共29張PPT)
不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。
物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關(guān)系。
科學(xué)概念目標
1
搭建斜面進行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運動情況。
科學(xué)探究目標
1
2
關(guān)注物體在斜面上的運動情況。
科學(xué)態(tài)度目標
1
2
愿意跟同伴合作探究。
能認真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)開展交流探討。
3
我們周圍有許多斜坡。你們在哪些地方見過？
臺階旁
山上
滑梯
這些斜坡具有什么共同特點？
一端高，一端低。
臺階旁
山上
滑梯
你們見過物體在斜坡上運動嗎？它們是怎樣運動的？
也許物體會在斜坡上靜止不動
也許物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動
也許物體會像我們滑滑梯那樣滑下去
1
用下邊的材料模仿斜坡，做一個人坡度較小的斜面。
將小木塊橫著疊加起來，形成一個類似橋墩的立柱。
01
將木板斜靠在小木板上，形成斜面。（注意：木板和小木塊的接觸點應(yīng)在木板前端）
02
輕輕晃動木板，測試斜面的穩(wěn)固性并做調(diào)整，使其保持穩(wěn)定。
03
2
把立方體木塊輕輕地放在斜面的上端，觀察它的運動情況。
物體在斜面上的運動情況
3
按上面的方法，分別觀察小六棱柱和小球在斜面上的運動情況。
物體在斜面上的運動情況
物體在斜面上的運動情況有滑動、滾動和靜止不動。
小 結(jié)
詞匯
科學(xué)
滑動
滾動
觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況。
4
實 驗 步 驟
（1）組內(nèi)成員分工，一名同學(xué)進行操作，另一名同學(xué)觀察并記錄。
（2）把正十二面體輕輕的放在斜面的上端，觀察它的運動情況，改變正十二體和斜面的接觸面。重復(fù)多次實驗，并記錄觀察結(jié)果。
（3）用同樣的方法分別觀察圓柱形橡皮、小玻璃瓶和鉛筆用不同的方式放置在斜面兒上時的運動情況，重復(fù)多次實驗，并記錄觀察結(jié)果。
注 意 事 項
（1）每次實驗都要在同一坡度的斜面上進行。
（2）每次實驗都將要觀察的物體，輕輕的放在斜面上端，不要用力推物體，實驗過程中不要搖動桌面。
（3）每次實驗都將要觀察的物體放在斜面上端的同一個位置，可以用畫線等方法做好標記。
物體在斜面上的運動情況
物體在斜面上的運動情況與物體的形狀和放置方式有關(guān)。
小 結(jié)
1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？
不同形狀的物體在斜面上的運動有三種情況：
①滑動：像立方塊一樣從斜面上滑落下來；
②滾動：像小球一樣從斜面上滾下來；
③有滾動，有滑動：像六棱柱在斜面上的運動，有滾動，有滑動。
2.物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關(guān)系嗎？
有關(guān)系，不同形狀的物體在斜面上的運動情況會有所不同，接近立方體、長方體的物體在斜面上容易產(chǎn)生滑動的運動狀態(tài)，越接近球體或圓柱體的物體在斜面上容易產(chǎn)生滾動的運動狀態(tài)。
如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會怎樣運動？
斜面的坡度增大后，部分物體的運動情況會改變，有的物體會由靜止變?yōu)榛瑒?，有的物體會由滑動變?yōu)闈L動，還有的物體會運動得越來越快。
小 結(jié)
1.斜面越斜，上面的物體越容易滾動起來。（ ）
2.既不豎直又不水平的面，我們稱為斜面。（ ）
3.不同形狀的物體在斜面上的運動情況不同。（ ）
判 斷
課堂達標
√
√
√
1.以下關(guān)于圓柱形鐵罐的運動方式，正確的是（ ）。
A.鐵罐只能滾動，不能滑動
B.鐵罐只能滑動，不能滾動
C.鐵罐既能滾動，又能滑動
選 擇
課堂達標
C
2.汽車在新修的寬闊的柏油馬路上奔跑速度就會快，說明小車運動的快慢與（ ）因素有關(guān)。
A.載重量
B.路面好壞
C.坡度的大小
B
總 結(jié)
物體在斜面上運動
物體在斜坡上的運動情況
靜止不動
物體在斜面上的運動情況與物體的形狀和放置方式有關(guān)
滑動
滾動
靜止
運動
運動
運動變快
增大斜面坡度
滑動和滾動
滑動：一個物體在另一個物體上接觸面不變的移動。滾動：一個物體在另一個物體 上接觸面不斷轉(zhuǎn)變的移動。
名
詞
專
有

展開更多......

收起↑