資源簡介

《第18課 科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
通過對以“追夢人系列”主題展覽館廳的設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)。并以課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，提升學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。以學(xué)生課前的教材閱讀、資料搜集及小組合作的形式，便于對主題的理解，增強(qiáng)民族自信心和文化自信。成為勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命的時(shí)代新人和社會主義接班人。
教學(xué)背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析 本課是部編版八年級下冊第六單元科學(xué)技術(shù)與社會生活中的第一課內(nèi)容，本單元主要從科學(xué)技術(shù)以及社會生活的變化來談新中國成立后的變遷與成就。本課是列舉了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、航空、文學(xué)等方面成就，了解新中國成立后艱苦奮斗的中國人民，立足于中國艱難的國內(nèi)外環(huán)境下，為祖國發(fā)展所做的貢獻(xiàn)和努力。通過對教材知識點(diǎn)的梳理，樹立遠(yuǎn)大的人生理想以及肩負(fù)時(shí)代責(zé)任的情懷。學(xué)生情況分析本課內(nèi)容較為細(xì)碎，學(xué)生對于整體結(jié)構(gòu)很難掌握。所以以主題展覽館的形式，以新主題幫助學(xué)生建構(gòu)體系，明確知識點(diǎn)目標(biāo)。以問題探究及材料研讀幫助學(xué)生理解新中國成立后中國人民的艱苦奮斗，才換來了科技文化的突出成就。
教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：了解我國“兩彈一星”、航天技術(shù)和秈型雜交水稻，青蒿素等科技成就；了解我國文化事業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)和主要成就；理解科學(xué)文化發(fā)展的原因及意義。能通過史料分析當(dāng)時(shí)中國下定決心發(fā)展“兩彈一星”的背景（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、史料實(shí)證）。能通過文字、圖片等資料，了解新中國成立后的科技文化成就（素養(yǎng)目標(biāo)：史料實(shí)證）。能通過主題學(xué)習(xí)，了解“兩彈一星”的精神及歷史意義，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)；樹立文化自信（素養(yǎng)目標(biāo)：歷史解釋、家國情懷）。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)了解我國“兩彈一星”、航天技術(shù)和秈型雜交水稻，青蒿素等科技成就；了解我國文化事業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)和主要成就教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解科學(xué)文化發(fā)展的原因及意義
教學(xué)資源和教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學(xué)方法 講授法、討論法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合
板書設(shè)計(jì)
國防 原因 農(nóng)業(yè) 歷史意義科技文化成就 醫(yī)學(xué) 認(rèn)識 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 文化
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過“禮贊共和國”追夢人系列展覽之科技文化類的展覽講解入手，以情景代入本課主題。 回顧前面所完成的展覽系列。 讓學(xué)生有一個(gè)系列主題的認(rèn)知，遷移知識點(diǎn)記憶
一、數(shù)風(fēng)流人物 以五個(gè)主題廳的人物講解了解本課中關(guān)于新中國成立后的科技文化成就。壹．喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平主題詞：他不僅是成功培育雜交水稻的第一人，始終走在雜交水稻技術(shù)的發(fā)展前沿；成功培育出秈型雜交水稻；首屆最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者；我國第一個(gè)特等發(fā)明獎的獲得者；被譽(yù)為“雜交水稻之父”展示材料：“我一直有兩個(gè)夢，一個(gè)是禾下乘涼夢，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢”意義：為解決我國人口大國的吃飯問題和保障糧食安全作出巨大貢獻(xiàn)。對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻(xiàn)；為解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的戰(zhàn)略措施。貳．“三無教授”一鳴驚人，發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧疾主題詞：她獲得2016年國家最高科學(xué)技術(shù)獎；她在2020年入選美國《時(shí)代周刊》100位最具影響力女性人物榜；以中醫(yī)藥為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾；得到世衛(wèi)組織的認(rèn)可和大力推廣；使全球億萬人受益。獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。人類自定居生活以來，吃飽與健康成為了不可避免的問題，而袁隆平以及屠喲喲等科學(xué)家的努力，我們有了抬起頭，向著更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)、科技強(qiáng)國方向發(fā)展的底氣和勇氣。展示圖片，了解科技方面的成就。叁．自力更生科研人，“兩彈一星”增國威 主題詞：中國核武器研制工作的開拓者和奠基者；兩彈元勛鄧稼先。展示材料：“天底下的路都是從無到有走出的”美國原子彈歷時(shí)6年，氫彈7年3個(gè)月。法國原子彈耗時(shí)15年，氫彈8年6個(gè)月。蘇聯(lián)原子彈耗時(shí)6年9個(gè)月，氫彈4年。背景：①為了抵御帝國主義的核威脅；②打破帝國主義的核壟斷；③保衛(wèi)我國的國家安全；④提高我國的國際地位；⑤維護(hù)世界和平；主題詞：“無論到哪里,他都值五個(gè)師,我寧可把他槍斃，也不讓他離開美國!”中國導(dǎo)彈之父；中國航天之父錢學(xué)森。 展示圖片：“兩彈一星”元勛合影，感悟精神。“兩彈一星”精神：熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)。自力更生，艱苦奮斗。大力協(xié)作，勇于攀登。 展示圖片：艱苦的背景，了解歷史意義。 歷史意義：鼓舞國人志氣，振奮民族精神；打破核彈壟斷，促進(jìn)科技發(fā)展； 增強(qiáng)國防實(shí)力，提高國際地位。 中國人民從古代對于天空就有著獨(dú)特的浪漫想象，例如祝融號、悟空、墨子等工程，不僅向世人也向浩瀚的宇宙訴說著我們的征途是星辰大海。肆．漫步太空千年追夢，彰顯神州獨(dú)特浪漫【漫步太空快報(bào)】學(xué)生展示中國航天事業(yè)成就 科技成就的輝煌，離不開對教育的投入，國家在科技強(qiáng)國方面的基礎(chǔ)夯實(shí)從教育開始。通過863計(jì)劃，提出“科學(xué)教育”從娃娃抓起等口號。還又如“雙百方針”提出及踐行，為文化事業(yè)的發(fā)展指引方向。伍．雙百方針指引，唱響時(shí)代贊歌【速寫文化事業(yè)成就】閱讀教材94頁內(nèi)容，分類列舉文化事業(yè)成就。（主要分為兩個(gè)時(shí)期，以十一屆三中全會為時(shí)間節(jié)點(diǎn)） 根據(jù)主題廳的主題講解，為人物添加主題詞為何他值得所有的贊譽(yù)？說出科技方面的成就。4.當(dāng)時(shí)的中國為什么要下決心發(fā)展“兩彈一星”？5.了解“兩彈一星”的精神及歷史意義6.閱讀教材92頁內(nèi)容，列舉中國航天事業(yè)發(fā)展歷程（關(guān)注時(shí)間、人物、成就）。列舉文化事業(yè)成就，以十一屆三中全會為時(shí)間節(jié)點(diǎn)分類梳理 閱讀材料及搜集資料的能力，掌握基礎(chǔ)知識史料分析的能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力
二、還看今朝 展示材料：中國世界遺產(chǎn)數(shù)量位居世界第一；孔子學(xué)院遍布世界各地；全世界都在說中國話。【留言板】（可談感悟到的人物精神，文化自信的理解和認(rèn)識——參考95頁材料研讀） 今天，我們正邁步在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)人都要仰望星空、腳踏實(shí)地、接力賽跑。我們堅(jiān)信，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，只要我們乘勝而進(jìn)，勇立潮頭，不斷發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神，中國人探索浩瀚宇宙的腳步必將邁得更大、更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)。向著航天強(qiáng)國、科技強(qiáng)國，我們的征途是星辰大海! ——央視網(wǎng) 談?wù)勀銓ξ幕孕诺睦斫夂驼J(rèn)識？ 增強(qiáng)民族自信心，樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)
課堂小結(jié) 今天我們從追夢人系列展覽之科技文化類，了解了艱苦奮斗的中國人民在極其艱難的環(huán)境中，以理想旗幟，奮勇的號角，樹立了新中國發(fā)展的新里程，而新時(shí)代你們，希望你們勇敢接棒，向著更遠(yuǎn)更堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)前進(jìn)，別忘了我們的目標(biāo)是星辰大海！ 樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)
教學(xué)反思
在預(yù)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)監(jiān)督力度不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生參與程度不高在課堂講授環(huán)節(jié)，創(chuàng)立的主題展覽氣氛烘托不到位，導(dǎo)致該形式流于表面在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，預(yù)留時(shí)間不充分。4、總結(jié)提升環(huán)節(jié)，由于時(shí)長預(yù)留不足，未能達(dá)到預(yù)期效果。
PAGE

展開更多......

收起↑