資源簡介

第16課：亞非拉民族民主運動的高漲（教學設計）
一、單元教學目標：
通過了解兩次世界大戰，理解20世紀上半期國際秩序的變動；了解列寧領導的十月革命爆發的原因、過程，理解十月革命的世界歷史意義；理解兩次世界大戰之間亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響。從課標來看，本單元的內容具有明顯的戰爭與和平、戰爭與革命的特點。因此。在教學中分為兩個專題講授。第一專題為兩次世界大戰與戰后國際秩序的演變；第二專題為兩次世界大戰與革命進程，下面再分兩個小專題，一是社會主義制度的建立發展與世界歷史意義，二是兩次世界大戰之間亞非拉的民族民主運動的發展及其意義。教師要分別梳理各個專題的歷史發展線索，在歷史時空框架下，使學生完整把握20世紀上半期的時代特點與各種歷史現象。為了更好的進行教學，對于本課的內容屬于是梳理“世界殖民體系的形成與瓦解”這一知識體系的關鍵一環，故而進行了一個跨單元的教學。
二、課時教學目標與評價目標（課標質量描述）：
課時教學目標
1.知道兩次世界大戰之間亞非拉民族民主運動興起的國家分布主要表現，知道其發展脈絡和主要影響。（時空觀念）
2.了解一戰后亞非拉民族民主運動高漲的史實，認識亞非拉民族民主運動高漲的必然性，正確認識重要歷史人物對推動亞非拉民族民主運動的作用。（唯物史觀）
3.運用歷史材料和歷史表述，分析影響一戰后亞非拉民族民主運動的因素。運用歷史圖片、相關文獻，通過與一戰前的民族獨立運動比較，總結兩次世界大戰之間民族民主運動的特點及其對國際秩序的影響。（史料實證、歷史解釋）
4在學習中感受、認識亞非拉民族民主運動所體現出的追求民族獨立、國家民主、建立公平合理的世界新秩序的美好愿景和進步理念。（家國情懷）
評價目標
表現水平 學生的表現
水平非常高 1.完整、準確梳理出兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動的概況。 2.多角度理解兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動高漲的原因。 3.解釋亞非拉民族民主運動高漲對國際秩序的影響。 4.使用一系列具體和相關的歷史資料說明這一階段民族民主運動的特點。
水平高 1.按時間順序梳理出兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動的概況。 2.不同角度理解兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動高漲的原因，準確地列出亞非拉國家民族民主運動高漲的內外因中的部分內容。 3.說明亞非拉民族民主運動高漲對當時的國際秩序的影響。 4.使用具體和相關的歷史資料說明這一階段民族民主運動的部分特點。
水平滿意 1.按時間順序較準確地梳理出兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動的概況。 2.較準確地列出亞非拉國家民族民主運動高漲的一方面原因。 3.表現出對亞非拉民族民主運動高漲對當時的國際秩序影響的一些理解。 4.使用用一些相關的歷史資料說明這一階段民族民主運動的部分特點。
正在進步 1.幾乎梳理不出亞非拉民族民主運動高漲的概況。 2..列出亞非拉民族民主運動高漲的有限的或者不準確的原因 3.幾乎沒有意識到亞非拉民族民主運動高漲對當時的國際秩序的影響。 4.使用不相關、不準確的歷史資料說明這一階段民族民主運動的特點。
三、課時設計：一課時
四、教學思路
《亞非拉民族民主運動的高漲》是《中外歷史綱要》（下冊）中的第16課，重點介紹兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動的過程及對國際秩序的影響。本課內容的設置具有承上啟下的作用，上承第六單元第13課《亞非拉民族獨立運動》，下啟第八單元第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發展》，是梳理“世界殖民體系的形成與瓦解”這一知識體系的關鍵一環。在教學設計上需要進行一個跨單元教學的設計。本課教學設計從解讀課標（即：理解兩次世界大戰之間亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響），將課標分解為：兩次世界大戰之間亞非拉民族民主運動、國際秩序及其對國際秩序的影響，從“何以亞非拉背負民族民主革命的雙重使命”的設問開始，追根溯源到新航路開辟。自新航路開辟以來，西方國家走上對外殖民擴張與侵略的道路，亞非拉深受殖民侵略之害，到19世紀末20世紀初亞非拉基本全部淪為殖民地半殖民地，資本主義世界殖民體系形成，資本主義世界體系形成，少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態。“哪里有壓迫哪里就有反抗”，亞非拉人民自19世紀開始掀起了反抗殖民侵略的民族革命，但大都以失敗告終。與此同時，亞非拉地區政治經濟落后，國內民主改革遲緩，實行獨裁統治，他們還面臨著反對本國封建勢力的民主革命。在一戰后，匯聚成民族民主運動的高潮。他們的斗爭沖擊了資本主義世界殖民體系形成，資本主義世界體系，進而推動國際格局的演進。破解課標后，提煉出“斗爭●沖擊”主題，圍繞這一主題設計了兩個篇章：第一幕：斗爭，亞非拉民族民主斗爭如何沖擊國際秩序；第二幕：沖擊，亞非拉民族民主斗爭為什么會沖擊國際秩序，亞非拉民族民主斗爭對國際秩序的沖擊力如何。鑒于本課內容學生在初中學習中已有部分涉及，統編版九年級（下冊）第三單元第12課分別向學生介紹了“印度非暴力不合作運動”、“埃及華夫脫運動”和“墨西哥卡德納斯改革”，故而在本課教學中應有所側重，第一幕斗爭部分，由學生預習梳理完成，了解亞非拉民族民主運動的概況。第二幕沖擊部分作為本課重點探究的內容，第一個問題由學生小組討論重點探究，為了更好地完成問題的探究，教師在學生探究前給予點撥。通過這一問題的探究，學生理解了一戰后的亞非拉民族民主運動得以沖擊國際秩序的原因，一方面時代性為它創造了條件，多角度呈現出的斗爭整體水平的提高，增強了沖擊的力量。第二個問題學生根據材料概括亞非阿民族民主運動對國際秩序的影響，也就水到渠成，最終完成課標的要求。在學習中感受、認識亞非拉民族民主運動所體現出的追求民族獨立、國家民主、建立公平合理的世界新秩序的美好愿景和進步理念。
五、教學過程
導入新課：今天是2023年5月5日，昨天是五四青年節，向各位在座的青年朋友們表達我遲來的祝福，各位朋友五四青年節快樂！100多年前中國青年走上走上街頭，為追求民族獨立，國家民主奔走呼號，同一時期，亞非拉其他地區人民也同中國人民一道為追求民族獨立，國家民主開展了一場跨國界的民族民主運動。今天我們就一起走進那個時代。
本課課標要求理解…，首先我們一起破解課標，需要了解兩次世界大戰之間的民族民主運動即亞非拉民族民主運動的高漲，其次需要了解國際秩序，進而思考影響。那么何以是亞非拉背負民族民主運動的雙重使命？這一切都要追溯到……
學生：新航路開辟。
教師：自新航路開辟以來，西方國家開始走上對外殖民擴張與侵略的道路，亞非拉深受殖民侵略之害，到19世紀末20世紀初亞非拉基本全部淪為殖民地半殖民地，資本主義世界殖民體系形成，資本主義世界體系，形成少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態。“哪里有壓迫哪里就有反抗”，亞非拉人民自19世紀便開始掀起了反抗殖民侵略的民族革命，但大都以失敗告終。與此同時，亞非拉地區政治經濟落后，國內民主改革遲緩，實行獨裁統治，他們還面臨著反對本國封建勢力的民主革命。在一戰后，匯聚成了民族民主運動的高潮。他們的斗爭沖擊了資本主義世界殖民體系形成，資本主義世界體系，進而推動國際格局的演進，成為重構國際秩序的中一支不容忽視的力量。
接下來我們將圍繞斗爭 沖擊展開學習，圍繞這一主題設計了兩個篇章：第一幕：斗爭，亞非拉民族民主斗爭如何沖擊國際秩序；第二幕：沖擊，亞非拉民族民主斗爭為什么會沖擊國際秩序，亞非拉民族民主斗爭對國際秩序的沖擊力如何。
環節一：斗爭
【自主學習】亞非拉民族民主運動的斗爭如何沖擊國際秩序？
（點撥：根據教材，梳理兩次世界大戰之間亞非拉民族民主運動的高漲情況，在學案的地圖上標注出位置，并畫出時間軸。）
教師：學生已提前預習完成，請一位同學展示講解自己的預習成果。有問題，其他同學隨時做補充。
學生：學生講解。
教師：接下來進入本課的重點，
環節二：沖擊：
任務一：【合作探究】亞非拉民族民主運動的斗爭為什么會沖擊國際秩序？（點撥：以時間為切入點，思考這一時期民族民主運動斗爭發生的時代性；通過與一戰前的亞非拉民族獨立運動比較，思考這一時期民族民主運動斗爭為什么會沖擊國際秩序）
材料一 大戰期間亞非拉經濟政治的發展和階級關系的新變化，交戰各國暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，使這些地區的民族工商業獲得相對有利的環境，得以較快地發展。民族資產階級和無產階級隨之壯大，更加強烈地要求擺脫殖民主義和本國的封建統治。……列強的互相殘殺，殖民地半殖民地人們的參戰經歷，使他們擴大了眼界，感受到了新思想的影響。十月革命還將馬列主義傳播到亞非拉各國，鼓舞了那里的先進分子，他們開始用新的世界觀來觀察世界和本國的命運，尋求新的解放道路。……第一次世界大戰造成歐洲列強的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，這些使世界殖民主義體系與反殖民主義的力量對比發生了變化，民族解放運動有了更加有利的國際環境。
——摘編自黃正柏主編《世界現代史》
材料二 兩次世界大戰之間亞非拉主要民族民主運動一覽表
教師
給同學們15分鐘的時間，在小組討論的過程中，確定本組的發言人，并把答案整理到紙上。
學生：展示
教師：做板書。其他小組補充。
時代性，必然性。
他們的斗爭對國際秩序的沖擊力如何呢？學生結合教材和材料，找出答案。
教師知道，他們的行動沖擊殖民體系，資本主義世界體系，他們斗爭中提出的民族自決訴求 ，民族自決是什么呢？成為二戰后收入聯合國憲章。他們成為國際秩序演進中不容忽視的力量。
材料三 一戰前亞非拉民族獨立運動一覽表
地區 領導力量 斗爭方式 斗爭目的
拉美獨立 土生白人、資產階級 武裝斗爭、政變 19世紀中期以前民族獨立、以后追求民主
亞洲覺醒 資產階級政黨為主 革命、罷工 民族獨立、民主發展
非洲抗爭 宗教領袖、國王等 武裝斗爭為主 民族獨立為主
教師:展示答案并點評
時代性：內因： 一戰期間列強放松了對亞非拉殖民地半殖民地的控制，殖民地半殖民地的民族資本主義獲得較大發展，民族資產階級和無產階級力量增強。
外因：一戰和十月革命促進了被壓迫民族的新覺醒；也為民族民主運動創造了有利的外部環境。時代性為他們的斗爭創造了條件。
必然性：參與民族民主運動的國家與地區普遍增加；（地域的普遍性）
運動的領導者包含了封建階層、民族資產政黨和各國共產黨；（運動領導者的多層次）
從農民工人、資產階級到封建貴族，逐漸具有全民族運動的規模；（參與階層的廣泛性）
武裝斗爭、民主改革、非暴力不合作等多種方式；（斗爭方式的多樣性）
爭取民族獨立，建立民主政府；（斗爭目標更明確）
必然性：通過與一戰前的民族獨立運動比較，多角度呈現出的這一階段斗爭的特點，整體水平的提高，增強了沖擊的力量
任務二：亞非拉民族民主運動的斗爭對國際秩序的沖擊力如何？
材料一 歐洲的全球霸權在1914年時似乎是牢固的、永恒的，但殖民地世界中潛伏著的復仇者正在慢慢覺醒，正在對西方統治權發起最早的攻擊。……這些運動在第一次世界大戰以后，尤其是第二次世界大戰以后，將以破竹之勢前進。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 兩次世界大戰之間的民族民主運動為第二次世界大戰以后亞非拉民族民主運動新高潮的到來、西方殖民體系的徹底瓦解奠定了基礎，為民族獨立國家現代化浪潮的興起開啟了先機，在世界現代史上占有重要地位。
——張建華《世界現代史（1900-2000）》
教師:隨機抽取學生來回答。
學生：基本都能概括出來
答案如下
①對亞非拉：鼓舞了民族解放運動的進一步發展，為亞非拉各國民族民主運動的最終勝利奠定了基礎，為二戰后民族民族獨立國家現代化浪潮興起開啟了先機。
②對世界：沉重打擊了帝國主義和殖民主義，動搖了世界殖民體系，為二戰后帝國主義殖民體系的瓦解奠定了堅實的基礎，沖擊了資本主義世界體系，成為影響國際秩序的重要因素。第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發展》
教師：補充 民族自決原則是指處于外國奴役和殖民統治下的被壓迫民族有自由決定自己命運、擺脫殖民統治、建立民族獨立國家的權利。
亞非拉人民用他們的實際斗爭行動沖擊了殖民體系，斗爭中“民族自決”成為各國的普遍訴求，二戰后，民族自決原則被寫入聯合國憲章，他們在國際上不可忽視的一支力量，獨立后，新興民族獨立國家的發展，第三世界國家，繼續為建立公正合理的而國際新秩序努力，推進國際格局的演進。
【思維拓展】這一時期，亞洲、非洲、拉丁美洲三個地區都在進行斗爭，主要訴求卻不盡相同：亞洲在爭取民族獨立的同時，也有爭取民主的需求；在非洲主要表現為民族獨立意識的覺醒；在拉美，則是在其民族獨立基本完成的情況下，以爭取民主的改革和革命為主要任務。為什么會呈現這樣的區域不平衡性？
課堂小結：
自新航路開辟以來，西方國家便走上了對外殖民擴張和殖民侵略的道路。到20世紀初，亞非拉地區基本全部淪為殖民地半殖民地，資本主義殖民體系，資本主義世界體系形成，在這一過程中，亞非拉人民在19世紀展開了爭取民族獨立的斗爭，大都以失敗告終，進入20世紀，隨著一戰和十月革命的發生，促進他們的民族意識的覺醒，再加上一戰期間，亞非拉地區民族資本主義經濟的發展，資產階級和無產階級力量的增強，這些因素促成了亞非拉民族民主運動的高漲。他們的斗爭形式多樣，斗爭力量層次的多樣，斗爭目標更加明確，極大地沖擊了殖民體系，資本主義世界體系，推動國際秩序的演進。斗爭雖然失敗，他們并沒有放棄，繼續進行戰斗，二戰后，大批新興民族獨立國家誕生，最終推動資本主義世界殖民體系的瓦解，作為一支新興力量在國際社會中發揮作用，繼續為推動建立公正合理的國際新秩序努力。
目標檢測：
1.19 世紀末20世紀初，亞洲各國人民掀起了反帝反封建的民族民主運動的新高潮，古老的亞洲開始覺醒。推動這一覺醒的根本因素是（ ）
A.亞洲民族資本主義經濟的發展 B.帝國主義的瘋狂侵略
C.各國資產階級政黨的發展壯大 D.資本主義世界殖民體系的形成
2.1926-1927年印尼共產黨領導的反對荷蘭殖民統治的民族大起義失敗后，受印尼共產黨影響的大批群眾轉向蘇加諾等人成立的資產階級民族主義政黨印尼民族黨，繼續爭取民族獨立。這表明當時印尼（ ）
A.民族民主運動出現了新特征 B.殖民者采取分化瓦解策略
C.社會主義革命條件已經成熟 D.反帝反封建運動步履艱難
3.1931年，《威斯敏斯特法案》確認了英國和各自治領都是英帝國內的自治共同體，地位平等，在內政和外交的任何方面互不隸屬，英聯邦正式形成。后來，英聯邦成員由需對英王效忠演變為“接受英王為獨立成員國自由聯合體的象征”。這種演變產生的歷史背景是（ ）
A.世界格局出現重大調整 B.世界殖民體系崩潰
C.英國強國地位完全喪失 D.民族解放運動高漲
4.20世紀30年代，埃塞俄比亞農牧民成為軍隊的主要來源，不少婦女參加婦女救國會，知識分子在城市和農村宣傳革命斗爭傳統，許多封建上層統治階級和封建主，積極抵抗外來侵略，英勇獻身。這說明（ ）
A.埃塞俄比亞抗意戰爭進入了反攻的階段B.民族矛盾成為埃塞俄比亞國內的主要矛盾
C.整個非洲地區的民族獨立意識已經覺醒D.埃塞俄比亞抗意戰爭缺乏穩定的領導核心
5.1938年，墨西哥總統卡德納斯實行改革。他將一部分封建大莊園土地和外國資本家的土地分配給農民，廢除了封建大地產和債役制，鼓勵建立農業合作社組織。這表明卡德納斯改革（ ）
A.具有社會主義性質 B.建立了土地公有制
C注意緩和階級矛盾 D.抵制外來經濟侵略
板書設計：
作業設計：
1．第一次世界大戰中，英國將其殖民地印度的士兵，法國將其北非殖民地阿爾及利亞、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入戰場。正是在幫助宗主國作戰并取得勝利的過程中，殖民地人民認識到，白人不是天命所注定的、應當統治有色人種的種族。這表明第一次世界大戰（ ）
A．推動了殖民地的民主革命運動 B．改變了世界各國力量的對比
C．促進了殖民地民族意識的覺醒 D．導致世界殖民體系開始解體
2．印度甘地倡導非暴力不合作運動，以和平手段爭取自治；埃及人民以游行、罷工、罷市、街壘戰斗的方式爭取國家獨立；埃塞俄比亞通過游擊戰擊敗意大利，恢復國家獨立。這反映出( )
A．西方殖民擴張性質變化 B．各國反殖斗爭受國際環境影響
C．世界殖民體系徹底瓦解 D．亞非拉反殖民斗陣具有多樣性
3．20世紀20年代中葉至二戰爆發前，作為埃及政壇上強大的政黨力量，華夫脫黨常將國家事務訴諸全民支持，反對未經人民授權或民選議會批準而組建政府、制定憲法及對外協商。華夫脫黨的做法( )
A．促使英國在埃及的特權被廢除 B．反映了埃及民族意識的覺醒
C．抑制了外國資本在埃及的擴張 D．使埃及最終獲得了民族獨立
4．在1898—1905年喬治·寇松任印度總督期間，英印政府一方面發展教育，改良農業生產、改革稅制、減輕農民負擔，大力修筑鐵路、發展公共事業等，另一方面又孤立知識分子，不讓印度人有更多的機會參與政府工作。據此可知，當時（ ）
A．印度無產階級已經開始登上政治斗爭的舞臺
B．印度的非暴力不合作運動嚴重危及英國統治
C．英印政府禁止印度資產階級參與政治
D．英印政府試圖遏制印度民族主義發展
5．第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲，提出了許多綱領或口號。下列綱領或口號與圖1中序號所示地區對應一致的是（ ）
A．①——“埃及是埃及人的埃及”
B．②——“用一切合法的、和平的手段，以爭取實現自治”
C．③——“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”
D．④——“美洲是英洲人的美洲”
6．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 長期以來拉美各國形成了依賴初級產品出口的所謂外向型經濟模式。1929年的經濟大蕭條導致發達工業國對拉美出口產品需求驟減，拉美經濟陷入蕭條。一些拉美國家開始在政策上重視民族經濟。1949年，擔任過政府財政部副部長和中央銀行行長的阿根廷經濟學家普雷維什提出了“中心—外圍”理論。該理論認為世界經濟體系由中心（發達資本主義國家）和外圍（發展中國家）構成，中心國家在國家交換中通過不平等、不公正的貿易條件，剝削生產初級產品的外圍國家。外圍國家的根本出路在于實行進口替代發展戰略實現工業化。這一理論為第三世界國家建立國際經濟新秩序提供了有力的思想武器。
——摘編自李新《世界經濟格局下的“中心—外圍”體系的歷史演進》
材料二 二戰后，建立國際經濟新秩序的思想起始于1955年的萬隆會議。1961年第一屆不結盟國家首腦會議提出，在國際經濟領域中發展中國家要采取聯合行動抵制不平等的國際貿易。1964年聯合國第一屆貿易與發展會議上，77個發展中國家發表《聯合宣言》，譴責發達國家在國際貿易中對發展中國家自然資源的掠奪和控制，提出了建立平等互利國際經濟新秩序的要求，由此組成七十七國集團。為了與舊的國際經濟秩序進行斗爭，許多亞非拉原料出口國還聯合建立國際經濟組織。1960年中東產油國成立了石油輸出國組織，并在1973年第四次中東戰爭中以石油作為武器與以色列及支持國展開斗爭，使西方經濟陷入混亂。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》
(1)根據材料一并結合所學知識，分析“中心—外圍”理論提出的背景。
(2)根據材料二并結合所學知識，概括第三世界建立國際經濟新秩序的舉措并分析其影響。
參考答案：
1-5．CDBDB
6.(1)經濟危機對拉美經濟的沖擊；拉美經濟發展模式存在問題；拉美民族主義的興起；不合理的國際經濟舊秩序依然存在；二戰后民族解放運動蓬勃高漲，亞非拉國家紛紛贏得民族獨立，帝國主義殖民體系逐漸瓦解；普雷維什的工作經歷。
(2)舉措：召開國際會議；加強發展中國家的合作；建立國際經濟組織；利用自身的資源優勢和西方作斗爭。
影響：有利于亞非拉國家鞏固民族獨立，促進民族經濟發展；提高了第三世界在國際上的影響力；推動世界格局的多極化趨勢。
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