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第18課 “漫談戲說(shuō)”冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變
課題 第18課“漫談戲說(shuō)”冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變 課型 新授課
核心素養(yǎng) 1.唯物史觀：運(yùn)用唯物史觀及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，分析美蘇冷戰(zhàn)興起的原因、發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)及其影響；辯證認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的影響及蘇聯(lián)解體的原因。2.時(shí)空觀念：借助時(shí)間軸和地圖,認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。3.史料史證：通過(guò)閱讀關(guān)于冷戰(zhàn)與兩極格局對(duì)峙的相關(guān)史料從“史料實(shí)證”角度認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)形成的歷史背景、冷戰(zhàn)的基本特征和兩極格局的形成產(chǎn)生的原因。引入史料，學(xué)生分析閱讀史料了解二戰(zhàn)后六七十年代世界多極力量的發(fā)展概況。4.歷史解釋：知道冷戰(zhàn)的含義與表現(xiàn)。了解杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、北約和華約等重大歷史事件，概括兩極格局發(fā)展演變的過(guò)程、理解多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)，理解其對(duì)國(guó)際關(guān)系變化的重大影響；認(rèn)識(shí)蘇東劇變的原因和影響。5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到美蘇“冷戰(zhàn)”威脅了人類安全與和平，造成世界局勢(shì)的局部緊張，但同時(shí)也推進(jìn)了世界的整體進(jìn)步和多極化趨勢(shì)在曲折中的不斷發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今的國(guó)際關(guān)系，以史鑒今，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流，牢固樹(shù)立構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意識(shí)，共同擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)，共促全球的和平與發(fā)展，形成價(jià)值判斷。
學(xué)科德育 通過(guò)對(duì)冷戰(zhàn)中典型事件的學(xué)習(xí)，了解到大國(guó)之間互動(dòng)、對(duì)抗對(duì)整個(gè)國(guó)際秩序的影響，認(rèn)識(shí)到和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到和平的珍貴和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性，感受當(dāng)前國(guó)際秩序呈現(xiàn)的多極化趨勢(shì)，尊重差異。
教材分析 本課是中外歷史綱要下冊(cè)，第八單元《20世紀(jì)下半葉世界的新變化》的第18課內(nèi)容。二戰(zhàn)后世界發(fā)生了深刻變化，持續(xù)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)是戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的重要現(xiàn)象。本課通過(guò)冷戰(zhàn)與兩極格局、冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長(zhǎng)、兩極格局的瓦解三方面內(nèi)容，展現(xiàn)了美蘇兩國(guó)及其所領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)陣營(yíng)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事各方面的對(duì)峙，美蘇爭(zhēng)霸的歷程，兩國(guó)實(shí)力對(duì)比的變化，出現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)和最終較量的結(jié)果，凸顯在冷戰(zhàn)形成的兩極格局中，孕育著世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)這一主題。
學(xué)情分析 整體優(yōu)勢(shì)：①本次授課對(duì)象是高一學(xué)生，學(xué)生的史料閱讀能力和探究能力相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)有較大的提高，對(duì)歷史現(xiàn)象有了一定的思考，學(xué)習(xí)積極性整體較高，對(duì)知識(shí)有較強(qiáng)的探索欲。②學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)鐵幕演說(shuō)、馬歇爾計(jì)劃、兩大軍事集團(tuán)的成立等冷戰(zhàn)事件，對(duì)冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展和終結(jié)過(guò)程有初步的了解，為本課的學(xué)習(xí)打下了知識(shí)基礎(chǔ)。存在不足：學(xué)生難以把握冷戰(zhàn)發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響以及冷戰(zhàn)的特征等教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系缺乏充分的思考和理解，需要教師補(bǔ)充材料，并適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀和分析部分歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生“論從史出、史論結(jié)合”的歷史思維，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的全面思考和深入理解。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的原因、表現(xiàn)2.理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 冷戰(zhàn)的原因和表現(xiàn)
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響
學(xué)法指導(dǎo) 漫畫(huà)解讀、角色扮演、自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、課程導(dǎo)入利用俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)導(dǎo)入。導(dǎo)入語(yǔ)：自2022年2月起俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)已經(jīng)一年有余，爆發(fā)的重要原因之一便是北約東擴(kuò)，俄羅斯認(rèn)為烏克蘭若加入北約將嚴(yán)重影響自己的國(guó)家安全。北約到底是個(gè)什么樣的組織？起源于何時(shí)？學(xué)完今天這節(jié)課相信你會(huì)找到答案。任務(wù)分配今天我們將通過(guò)角色扮演和漫畫(huà)的形式來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課，現(xiàn)在我們進(jìn)行分組：小組1：美國(guó)組小組2：蘇聯(lián)組小組3：歐洲組小組4：日本組小組5：中國(guó)組小組6：第三世界組請(qǐng)每個(gè)小組派人來(lái)領(lǐng)取資料卡牌，可通過(guò)卡牌內(nèi)容扮演相應(yīng)角色。課堂漫畫(huà)一：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅漫畫(huà)，說(shuō)出其中的變化。學(xué)生：美國(guó)和蘇聯(lián)由戰(zhàn)時(shí)的盟友變?yōu)楝F(xiàn)在的對(duì)手。教師問(wèn)：為什么美國(guó)和蘇聯(lián)現(xiàn)在合不來(lái)了呢？我們有請(qǐng)?zhí)K聯(lián)和美國(guó)當(dāng)事人來(lái)講講為什么你們不合作了？有請(qǐng)拿美國(guó)卡牌1的同學(xué)發(fā)言。美國(guó)卡牌： 【1945年美國(guó)實(shí)力之強(qiáng)，猶如1815年的英國(guó)，只能用“非一般”一詞來(lái)形容。…美國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值…從1939年的886億美元增至1945年的1350億美元；…在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，華盛頓的黃金儲(chǔ)備為200億美元，幾乎占世界總量330億美元的2／3。再者，世界一半以上的制造業(yè)生產(chǎn)量是由美國(guó)承擔(dān)的；美國(guó)生產(chǎn)的各種產(chǎn)品占世界總量的1／3。 美國(guó)的“制空權(quán)”則更是威力無(wú)比：它的2000多架重型轟炸機(jī)粉碎了希特勒的歐洲……最重要的是，美國(guó)壟斷了原子彈，使它可以向任何未來(lái)的敵人發(fā)動(dòng)攻擊。美國(guó)擁有以航空母艦為核心的1200多艘戰(zhàn)艦和5萬(wàn)多艘供應(yīng)、登錄船只。它的海軍艦艇噸位達(dá)380萬(wàn)噸，大大超過(guò)英國(guó)的150萬(wàn)噸，一躍而成為世界上最大的海軍強(qiáng)國(guó)。吾國(guó)因擁有道義、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事各方面之力量，故自然負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際社會(huì)之責(zé)任，且隨之亦有領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際社會(huì)之機(jī)會(huì)。吾國(guó)為本身之最大利益以及為和平與人道計(jì)，對(duì)于此種責(zé)任，不能畏縮，不應(yīng)畏縮，且在事實(shí)上亦未畏縮。——《羅斯福在美國(guó)外交政策協(xié)會(huì)發(fā)表關(guān)于美國(guó)外交政策的演說(shuō)》（1944年10月21日） “我們面對(duì)的是這樣一支政治力量，它狂熱地為之獻(xiàn)身的信仰認(rèn)為，同美國(guó)不可能達(dá)成一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的妥協(xié)安排；若要使蘇維埃國(guó)家獲得安全，就應(yīng)該、也必須擾亂我們社會(huì)的和諧，摧毀我們的傳統(tǒng)生活方式，破壞我們國(guó)家的國(guó)際權(quán)威。……”】首先蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家，我們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)上有著巨大的差異，在戰(zhàn)爭(zhēng)的特殊時(shí)期我們可以合作，但是現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，我們沒(méi)有合作的必要和基礎(chǔ)了。并且由以上材料可知美國(guó)在二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)實(shí)力，軍事實(shí)力，科技實(shí)力都是首屈一指的。羅斯福：因此我們美國(guó)有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)世界。蘇聯(lián)卡牌：【“戰(zhàn)時(shí), 要保持團(tuán)結(jié)并不太難, 因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的目標(biāo),這一點(diǎn)誰(shuí)都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后,那時(shí),各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟分裂。” (斯大林·1945于雅爾塔)蘇聯(lián)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中不僅是打敗法西斯德國(guó)的主力軍，而且參加了對(duì)日作戰(zhàn)。所以戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)蘇聯(lián)的軍事實(shí)力和國(guó)際聲望都空前提高了。這時(shí)蘇軍人數(shù)已達(dá)到1136萬(wàn)5千人，擁有坦克、自行火炮12900輛，飛機(jī)15500架，汽車(chē)60萬(wàn)輛。而這些技術(shù)裝備都是蘇聯(lián)自行設(shè)計(jì)生產(chǎn)的。波蘭問(wèn)題對(duì)于俄國(guó)人不僅僅是個(gè)榮譽(yù)問(wèn)題，而且是個(gè)安全問(wèn)題……因?yàn)樘K維埃國(guó)家一些極為重要的戰(zhàn)略問(wèn)題都與波蘭有關(guān)……波蘭問(wèn)題對(duì)蘇維埃國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)生死攸關(guān)的問(wèn)題。 “美國(guó)戰(zhàn)后對(duì)外政策的特征是謀求世界霸權(quán)，并將蘇聯(lián)視為其通往世界霸權(quán)道路上的主要障礙，為此美國(guó)正在以各種方式擴(kuò)充軍備，準(zhǔn)備未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且是把蘇聯(lián)作為戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象。”】由蘇聯(lián)的資料卡牌可知，蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)濟(jì)損失慘重，蘇聯(lián)用自己的犧牲贏得了國(guó)際的尊重，國(guó)際地位得到了極大的提高。蘇聯(lián)的軍事實(shí)力一流，是唯一能和美國(guó)抗衡的超級(jí)大國(guó)。并且二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的版圖西移，蘇聯(lián)要保證自己的國(guó)家安全就有必要和東歐國(guó)家保持友好關(guān)系，爭(zhēng)取東歐的擁護(hù)。這與美國(guó)戰(zhàn)后在西歐的擴(kuò)張產(chǎn)生便產(chǎn)生了沖突。老師：我們有請(qǐng)一個(gè)同學(xué)通過(guò)這兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言總結(jié)一下美國(guó)、蘇聯(lián)由盟友變?yōu)閷?duì)手的原因。學(xué)生：直接原因：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)在消滅了法西斯這個(gè)共同敵人之后，戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在。根本原因：兩國(guó)的國(guó)家利益存在嚴(yán)重沖突。現(xiàn)實(shí)原因：美蘇形成了實(shí)力的均勢(shì)，分別成為西方資本主義陣營(yíng)和東方社會(huì)主義陣營(yíng)的盟主。且兩國(guó)意識(shí)形態(tài)尖銳對(duì)立。任務(wù)二：同學(xué)們根據(jù)自己所拿資料并結(jié)合教材內(nèi)容，以小組為單位找出各自身份所采取的措施。（繪制冷戰(zhàn)的過(guò)程）杜魯門(mén)“世界已分為兩個(gè)敵對(duì)的營(yíng)壘，一邊是“極權(quán)政體”，一邊是“自由國(guó)家”，每個(gè)國(guó)家都面臨著兩種不同生活方式的抉擇。”日丹諾夫“世界已分裂為兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)是帝國(guó)主義的反民主陣營(yíng)，另一個(gè)是反帝國(guó)主義的民主陣營(yíng)。”學(xué)生發(fā)言：政治上：美國(guó)杜魯門(mén)發(fā)表宣言稱無(wú)法再忍受共產(chǎn)主義。即杜魯門(mén)主義。蘇聯(lián)代表發(fā)言：為針對(duì)美國(guó)的杜魯門(mén)主義我們?cè)O(shè)置了共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局。美國(guó)經(jīng)濟(jì)上施行馬歇爾計(jì)劃，對(duì)西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助。老師：觀察漫畫(huà)，馬歇爾計(jì)劃被稱為最慷慨的計(jì)劃，為西歐前后提供130億美元的經(jīng)濟(jì)援助，其中90%是免費(fèi)贈(zèng)予，只有10%是貸款。有人稱這是歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的靈丹妙藥，有人說(shuō)馬歇爾和美國(guó)國(guó)會(huì)再為歐洲量體裁衣。美國(guó)真的這么好心嗎？我們有請(qǐng)美國(guó)的馬歇爾來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的真實(shí)想法。馬歇爾發(fā)言：【如果美國(guó)不盡快提供大量援助……我國(guó)過(guò)剩產(chǎn)品將失去市場(chǎng)，失業(yè)、經(jīng)濟(jì)蕭條以及由于歐洲欠美國(guó)大量戰(zhàn)債而造成美國(guó)預(yù)算嚴(yán)重不平衡也會(huì)接踵而至。共產(chǎn)黨人正在利用歐洲的危機(jī)，如果他們進(jìn)一步得逞，美國(guó)的安全將會(huì)面臨嚴(yán)重的威脅。援助歐洲是美國(guó)遏制蘇聯(lián)和維持自身安全利益的必要措施。】我們當(dāng)然不是為歐洲經(jīng)濟(jì)考慮的如此周到，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，我們預(yù)測(cè)，如果我們不想辦法把過(guò)剩的產(chǎn)品處理掉，我們美國(guó)很有可能將爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并且蘇聯(lián)在歐洲抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行滲透，如果我們放任不管，很有可能威脅到我們的國(guó)家安全。因此經(jīng)濟(jì)上援助歐洲對(duì)美國(guó)是一舉三得的事情，為什么不做呢。老師提問(wèn)：“一舉三得？你剛才只提到了兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那還有一個(gè)是什么呢？”學(xué)生：請(qǐng)大家看這幅漫畫(huà)：這就是我們的最厲害之處，通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助西歐從而來(lái)使西歐聽(tīng)我們的話。老師：展示漫畫(huà)，所以你們?cè)鳉W并不是上一幅漫畫(huà)所美化的那樣，而是這樣的。你剛剛 的發(fā)言中一直強(qiáng)調(diào)的歐洲，可事實(shí)上我們看到的是西歐，是不是你們表達(dá)的不夠準(zhǔn)確？學(xué)生：不是老師，我們的計(jì)劃就是援助歐洲，并沒(méi)有排斥東歐國(guó)家，我們甚至把蘇聯(lián)也列入了我們的援助計(jì)劃。只是他們不接受。蘇聯(lián)代表：我們當(dāng)然不接受，我們派了經(jīng)濟(jì)專家估算了你們的方案，分明就是黃鼠狼給雞拜年沒(méi)按好心。老師：好，我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)西歐的代表。你們知道馬歇爾計(jì)劃的真實(shí)目的嗎？西歐代表：當(dāng)然，這個(gè)并不難看透。老師：那你們?yōu)槭裁催€愿意接受援助呢？西歐：老師我給您看一則材料吧：“我們低估了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)造成的破壞，我們只了解有形破壞，但卻沒(méi)有完全考慮經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)混亂所造成的影響—工業(yè)國(guó)有化、長(zhǎng)期商業(yè)聯(lián)系的中斷，私有企業(yè)的消失以及資本流失，等等。”我們沒(méi)得選，戰(zhàn)爭(zhēng)使我們的經(jīng)濟(jì)幾乎崩潰。我們需要這筆資金援助。至于美國(guó)的控制，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)恢復(fù)之后自然會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題。但現(xiàn)在沒(méi)辦法。老師：國(guó)際局勢(shì)還真是復(fù)雜啊。那請(qǐng)問(wèn)蘇聯(lián)小組，他們已經(jīng)準(zhǔn)備對(duì)歐洲進(jìn)行經(jīng)濟(jì)滲透了，你們?cè)趺崔k呢準(zhǔn)備？蘇聯(lián)代表：老師別擔(dān)心，我們成立了一個(gè)經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，我們也要對(duì)東歐國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助，以免美國(guó)對(duì)他們拉攏腐蝕。美國(guó)：你們趕不上我們，什么都慢一步，我們已經(jīng)在軍事上準(zhǔn)備成立同盟了，就是北約。全名是北大西洋公約組織。是軍事同盟組織。蘇聯(lián)：美國(guó)居心叵測(cè)就是要和我們作對(duì)，1955年聯(lián)邦德國(guó)加入北約，在地緣上給我們?cè)斐闪藰O大的威脅，所以1955年我們也成立了軍事同盟組織：華沙條約組織。老師：所以自1947年開(kāi)始到1955年截至，你們兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事各個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)峙。蘇聯(lián)：不止這些，在地緣上我們也對(duì)立。1948年以美國(guó)為首的國(guó)家將西柏林合并，并發(fā)行統(tǒng)一的貨幣改革，為了報(bào)復(fù)美國(guó)，我們封鎖了西戰(zhàn)區(qū)和柏林之間的水陸交通，直至第二年五月結(jié)束。老師：聽(tīng)起來(lái)局勢(shì)很緊張，為什么叫第一次柏林危機(jī)呢？還有第二次嗎？美國(guó)：是的，1961年，蘇聯(lián)在東柏林地區(qū)修建了柏林墻，這堵墻在物理上隔絕了東西柏林的人，不過(guò)蘇聯(lián)的這堵墻任然擋不住東德人民對(duì)自由民主的向往，據(jù)統(tǒng)計(jì)有三千多人因試圖翻越柏林墻而被逮捕，有100多人為此付出了生命的代價(jià)。真是可笑，世界上從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家修墻是為了防止人出去的。中國(guó)：美蘇的爭(zhēng)霸導(dǎo)致的結(jié)果遠(yuǎn)不止如此，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，越南戰(zhàn)爭(zhēng)都是他們爭(zhēng)執(zhí)背后扶持不同勢(shì)力導(dǎo)致的。還要古巴導(dǎo)彈危機(jī)。請(qǐng)看這幅漫畫(huà)：1962年因?yàn)樗麄兊臓?zhēng)執(zhí)，爆發(fā)了古巴導(dǎo)彈危機(jī)，局勢(shì)非常緊張，這是人類歷史上離核戰(zhàn)爭(zhēng)最近的一次。給人類和平帶來(lái)了極大的威脅。老師：這幅漫畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，我們就根據(jù)這幅漫畫(huà)結(jié)合剛才同學(xué)們的發(fā)言來(lái)總結(jié)一下美蘇爭(zhēng)霸的特征吧。學(xué)生：①兩強(qiáng)對(duì)峙，以美蘇為首②避免戰(zhàn)爭(zhēng)：持續(xù)進(jìn)行軍備競(jìng)賽特別是核軍備競(jìng)賽的同時(shí)，又具有始終避免兵戎相見(jiàn)的自我控制機(jī)制。③美國(guó)優(yōu)勢(shì)：不對(duì)稱和不完全④強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)色彩⑤明顯的地緣政治特點(diǎn)。老師：我這里也有一幅漫畫(huà)看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生：國(guó)際格局發(fā)生了變化，由兩極出現(xiàn)了多極化的趨勢(shì)。老師：這多極有誰(shuí)？學(xué)生：歐洲，日本，中國(guó)，第三世界。老師：提問(wèn)歐洲，你們站在美國(guó)身后受美國(guó)保護(hù)不好嗎？歐洲-德國(guó)：我們?cè)缇褪軌蛄顺蔀槊捞K爭(zhēng)霸的最前沿，一直受著美國(guó)的控制，看看這些漫畫(huà)都怎么諷刺我們的吧，所謂的北約，我們成員國(guó)不過(guò)是美國(guó)手中的筆，被他拿著美元驅(qū)使著去他想去的地方。 老師：可是僅憑你一個(gè)力量要怎么反抗美國(guó)呢。歐洲德國(guó)：所以我們準(zhǔn)備聯(lián)合起來(lái)。老師：怎么做？歐洲：雨果早說(shuō)了我們要進(jìn)行聯(lián)合，德國(guó)總理阿登納也說(shuō)如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，歐洲的聯(lián)合絕對(duì)是迫切需要的。沒(méi)有政治上的一致，歐洲各國(guó)人民將會(huì)淪為超級(jí)大國(guó)的附庸。1951年法、意、盧、荷、比利時(shí)、德國(guó)六個(gè)國(guó)家成立了歐洲煤鋼共同體，將重要的資源煤鋼放在一起共管。1958年建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體，并于1967年將這三套機(jī)構(gòu)合并，成立歐共體。我們?cè)诼?lián)合不久便顯示出了強(qiáng)大的力量，在經(jīng)濟(jì)方面成為美國(guó)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。日本：我們也不愿意在聽(tīng)從美國(guó)的指揮，我們?nèi)毡镜慕?jīng)濟(jì)恢復(fù)工作到40年代末已基本結(jié)束，……從50年代中期開(kāi)始，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入戰(zhàn)后持續(xù)高速增長(zhǎng)時(shí)期，1960年國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升到世界第五位，1968年以后躍居世界第二位，僅次于美國(guó)，并在企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、勞動(dòng)生產(chǎn)率和資本裝備率方面日漸逼近美國(guó)的水平。日本從一個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)一躍成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)。 我們也在積極謀求政治大國(guó)地位。老師：所以同學(xué)們可以明顯的感受到資本主義陣營(yíng)分裂，由原來(lái)美國(guó)的一枝獨(dú)秀變成現(xiàn)在的三足鼎立的狀態(tài)。美國(guó)似乎處于劣勢(shì)。美國(guó)：不不不，老師，蘇聯(lián)那邊的社會(huì)主義陣營(yíng)也沒(méi)比我們好到哪里去。老師：哦？怎么說(shuō)？ 中國(guó)：請(qǐng)大家看兩幅漫畫(huà)。老師：你們朝蘇聯(lián)發(fā)火啦，為什么呢？或者說(shuō)哪里來(lái)的底氣呢？中國(guó)：我們已完成了社會(huì)主義改造，經(jīng)濟(jì)不僅得到了恢復(fù)，社會(huì)主義建設(shè)的十年也取得了諸多的成就，我們也擁有了核武器，成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。并且在1971年我們恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位、1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松正式訪華中美打破彼此封鎖隔絕的狀態(tài)，中美關(guān)系開(kāi)始正常化，1972年日本首相田中角榮訪華，中日正式建交。此時(shí)的中國(guó)已經(jīng)不是剛建立時(shí)的中國(guó)了，蘇聯(lián)試圖干涉中國(guó)內(nèi)政，這一招在我們這兒是行不通的。東歐：不僅僅中國(guó)，我們東歐國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)某些做法也實(shí)在無(wú)法茍同。第三世界：還有我們，我們也要用自己的聲音在國(guó)際上發(fā)聲。1.萬(wàn)隆會(huì)議：1955年，29個(gè)亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒(méi)有西方殖民國(guó)家參加的情況下舉行了萬(wàn)隆會(huì)議，由此誕生了體現(xiàn)和平共處原則的“萬(wàn)隆精神”。2..不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)：是發(fā)展中國(guó)家以獨(dú)立的政治力量登上政治舞臺(tái)的重要標(biāo)志。1961年9月，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)在南斯拉夫首都貝爾格萊德成立會(huì)議明確規(guī)定了參加不結(jié)盟國(guó)家會(huì)議的5個(gè)條件：①奉行以和平共處和不結(jié)盟為基礎(chǔ)的獨(dú)立的外交政策；②支持民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；③不參加大國(guó)軍事同盟；④不與大國(guó)締結(jié)雙邊軍事協(xié)定；⑤不向外國(guó)提供軍事基地。老師：這樣看來(lái)世界多極化趨勢(shì)似乎是不可阻擋了。學(xué)生：是的，老師：這幅漫畫(huà)的意思是蘇聯(lián)解體了，那么旁邊這個(gè)看著蘇聯(lián)解體的人是誰(shuí)呢？學(xué)生：戈?duì)柊蛦谭蚶蠋煟耗阏J(rèn)為是戈?duì)柊蛦谭驅(qū)е绿K聯(lián)解體的嗎？學(xué)生1：是學(xué)生2：不是老師：好我們請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為學(xué)生1：我認(rèn)為蘇聯(lián)的解體和戈?duì)柊蛦谭蛎芮邢嚓P(guān)，要不是他的改革偏離了社會(huì)主義方向，蘇聯(lián)也許并沒(méi)有那么快解體，他對(duì)蘇聯(lián)的解體要付直接的責(zé)任。學(xué)生2：蘇聯(lián)解體的真正原因并不是戈?duì)柊蛦谭蚋母铮撬勾罅帜Ｊ降谋锥碎L(zhǎng)期得不到解決。而且西方國(guó)家一直在對(duì)東歐國(guó)家進(jìn)行“和平演變”。這都是蘇聯(lián)解體的重要原因。老師：很好，都有道理，不管怎么說(shuō)1991年12月26日，蘇聯(lián)解體，持續(xù)了近半個(gè)世紀(jì)的兩極對(duì)峙格局宣告結(jié)束。冷戰(zhàn)雖然結(jié)束，可是冷戰(zhàn)思維并沒(méi)有結(jié)束，今天的俄烏沖突便是一個(gè)絕佳的證明。并且我們清楚的看到，當(dāng)初美國(guó)因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)問(wèn)題處處與蘇聯(lián)針?shù)h相對(duì)，可是現(xiàn)在的俄羅斯已經(jīng)拋棄了社會(huì)主義制度，是個(gè)名副其實(shí)的資本主義國(guó)家，美國(guó)與俄國(guó)的摩擦卻并未結(jié)束。歷史再一次告誡我們，美國(guó)針對(duì)誰(shuí)并不是因?yàn)樯鐣?huì)意識(shí)形態(tài)，或者說(shuō)社會(huì)制度的不同只是幌子、借口。真正的原因是國(guó)家利益的沖突。這對(duì)我們?cè)撊绾翁幚憩F(xiàn)在和美國(guó)的關(guān)系，也是一個(gè)重要的提示。
板書(shū)設(shè)計(jì) 冷戰(zhàn)的原因冷戰(zhàn)的過(guò)程美國(guó)蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)軍事地理三、冷戰(zhàn)的結(jié)果
作業(yè)設(shè)計(jì) 完成練習(xí)冊(cè)中對(duì)應(yīng)章節(jié)找找冷戰(zhàn)思維在當(dāng)今世界的延續(xù)。

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