資源簡介

《中外歷史綱要》下冊第八單元
資本主義國家的新變化
課標分析
【課標內容】
內容標準的規定：通過了解第二次世界大戰后資本主義國家的變化，認識其發展中的成就與問題。
【課標分析】
課標要求，第一部分，對于第二次世界大戰后資本主義國家的變化需要達到“了解”的程度，即了解第二次世界大戰后資本主義國家發生變化的背景、具體內容。第二部分，“認識”二戰后資本主義國家發展中的成就與問題，要求學生意識到資本主義統治手段和方法的變化并未解決其固有的矛盾，認識到資本主義國家的實質。
教材分析
【本課主要內容】
“國家的宏觀調控”“科學技術的新發展”“社會結構的新變化”“‘福利國家’與社會運動”四大部分。
【本課的地位】
本課屬于部編版《中外歷史綱要》下第八單元，本單元意在閘述 20 世紀下半期的歷史發展主流與大趨勢，共有四課內容，分別是冷戰與國際格局的演變、資本主義國家的新變化、社會主義國家的發展與變化、世界殖民體系的瓦解與新興國家的發展。四課內容整體按照時間順序排列，本課是本單元的第二課，與第三誤社會主義國家的發展與變化呈并列關系，共同起到了時間上承上啟下的作用。
【教材的處理】
本課通過國家的宏觀調控、和學技術的新發展、社會結構的新變化、“福利國家”和社會運動四個子目，講述了資本主義國家新變化的概況，展示了資本主義國家在其發展過程中的成就與問題。資本主義國家順應社會發展的需要，出現了一些生產力和生產關系層面的新變化，經濟在高科技推動下迅速發展，社會矛盾有所緩和，說明資本主義國家形成了一定的自我調節機制，但資本主義制度的基本矛盾依然存在。其中第一子目和第四子目是本課重點，需要詳細展開講述。
學情分析
【知識方面】
學生初中階段的歷史學習，對羅斯福新政中國家干預特點有一定的介紹和學習，已經初步具備對國家壟斷資本主義的特點認識，可以為本課的學習提供一定的知識基礎。
【能力方面】
四個子目涉及到許多重要的歷史概念，如國家壟斷資本主、福利國家、第三產業、新經濟等，學生學習效果將大打折扣。因此，在教學過程中，教師要提供相關史料，引導學生有效閱讀教材，通過多種教學手段，創設情境、精心講解、循循善誘，使學生更好地理解這些歷史概念，厘清各變化的具體內涵，并著重培養學生的理性分析能力，認識各變化之間的關系和其實質，全面認識戰后資本主義新變化的本質。
【情意方面】
通過分析戰后資本主義國家的新變化，讓學生再次感受到生產力與生產關系的原理、經濟基礎與上層關系的原理。通過對第三次科技革命的學習，讓學生再次感受到科學技術是第一生產力的基本結論。通過本課的學習，讓學生體會到不斷改革和調整會促成資本主義社會的不斷進步，說明資本主義制度關系和生產力之間，并非只有對抗，還有相互適應和可協調的一面。
教學目標（ABCD法）
目標1：通過了解第二次世界大戰后資本主義國家所面臨的困境，學生認識到資本主義新變化所處的特定的時空環境，并理解第二次世界大戰后資本主義生產關系的調整是生產力和社會發展的必然結果。
目標2：通過對教材文本和教師補充資料的分析解讀，學生能夠提高探究分析歷史問題的能力，養成論從史出、史論結合的思維。
目標3：通過對國家干預經濟和“福利國家”實質的分析，學生能夠對第二次世界大戰后資本主義國家的新變化進行理性、客觀的評判，并培養辯證地評價、認識歷史事物的思維與能力。
目標4：通過對第二次世界大戰后資本主義國家發展成就及問題的分析，學生能夠具備相應的危機意識、改革思維和學習精神。
教學重難點
教學重點：了解二戰后資本主義國家重要的新變化。
教學難點：理解資本主義的新發展以及其基本矛盾依然存在的現象。
教學方法策略
教師教法：問題驅動法，材料分析法
學生學法：自主學習，合作學習，探究學習
教學立意/邏輯結構
【教學立意】
講述第二次世界大戰后，在長期和平的環境下，資本主義國家發生的一些重要的新變化，如資本主義國家內部加強了對經濟的宏觀調控和對社會的治理，恢復和發展了社會生產力，縮小貧富差距，基本維持了社會穩定；在國際上加強協調，共同維護國際經濟秩序，也促進了世界經濟的發展。同時指出戰后資本主義的發展和變化并沒有從根本上克服資本主義的固有矛盾，即生產的社會化與生產資料私人占有的矛盾。
【教學邏輯】
緊扣本課的知識線索，注重教學的重點和難點，設計相關探究活動，引導學生理清知識邏輯。另外在整個教學的過程中培養學生處理史料的能力。教師在講述必要的歷史知識時，引發學生的理論思考，深入認識馬克思唯物史觀關于生產力與生產關系之間的關系論述。
教學實施計劃
【課前預習】
學生學習任務：大致瀏覽第19課的課本教材，了解基本知識概況。
【導入】
【師】同學們，我們今天來學習第19課《資本主義國家的新變化》，那么首先請大家來看一下這節課的標題，我們總說啊，認識一件事，需要掌握三個W，When Who和What，大家可以找到本節課的三個W嗎？
【生】When:二戰后；Who：資本主義國家；What：產生了新變化
【師】很好，既然說本節課的標題是資本主義國家的新變化，那這些新變化表現在哪幾個方面呢？請同學們根據教材歸納二戰后資本主義國家的新變化具體表現在哪幾個方面
材料一：第二次世界大戰后，資本主義國家不斷在市場主導和政府調節之間尋求平衡，既強調市場機制，又主張國家適度調控與國際協調，保持經濟社會發展。
材料二：科學技術的新發展使人類社會進入信息時代，極大地提升了社會生產力。
材料三：“福利國家”的建立是人民長期斗爭的結果。二戰后的社會運動形成了人民民主斗爭的高潮，迫使資本主義國家擴大公民的民主權利。
材料四：二戰后發達國家出現的社會結構多層次化現象，是資本主義生產力發展在生產關系上的反映。
【生】經濟的新變化：國家的宏觀調控，建立國際經濟組織；生產力的新變化：科學技術的發展；社會的新變化：社會結構、福利國家、社會運動
【師】是的，細心的同學可能已經發現了，這就是我們本課的幾個小標題。我們今天就將從這幾個板塊來開展學習，首先，我們來看一下經濟的新變化。
【師】在此之前，我們先來回顧一下資本主義的發展歷程。
首先是生產組織方式，從新航路開辟以來，它經歷了工場手工業到第一次工業革命工廠制度和第二次工業革命的，從資本主義發展階段來講，經歷了從商業資本主義，自由資本主義到私人壟斷資本主義。經濟政策上，商業資本主義時期，使用的是貿易保護的這種政策，自由資本主義時期采用的是自由放任政策再到國家干預經濟的政策，那么經濟思想與經濟政策在一定程度上是相互匹配的，貿易保護主義主要采用的是重商主義的經濟思想，也就是國家在對外的方面重視的是本國商品的出口，將商品換成真金白銀然后藏在國家里邊，所以重商主義在一定程度上對國內市場進行一個保護，那自由放任政策對應的是自由主義的經濟思想，是由亞當斯密在《國富論》當中提出來的，發揮市場的調節作用，在第一次工業革命之后，普遍的資本主義國家采取的是一種自由放任的經濟政策，但是在面對經濟大危機的時候，這樣的政策就失靈了，所以由羅斯福新政來加強對國家的干預，來緩解經濟危機，1936年的時候，凱恩斯發表了著作，其中就提到了由政府來干預經濟和社會生活，來促進經濟的健康發展。二戰后，資本主義國家為了經濟的恢復和社會的穩定，開始采用凱恩斯主義的理論，加強國家的干預，那么此時，資本主義經濟的矛盾進一步加劇，產生了一系列私人壟斷資本難以克服的矛盾，私人壟斷資本不得不接受國家的干預和調節，壟斷的主體也發生了變化，變成了由國家來進行壟斷，進入到國家壟斷資本主義時期，而國家壟斷資本主義的最大的表現就是國家宏觀調控。
【師】那接下來我們來看一下國家宏觀調控的兩個階段，第一階段是從二戰結束到20世紀70年代初，我們將通過幾幅圖片進行背景的分析。大家可以從三幅圖片中提取到什么信息嗎？
【生】1929年爆發的經濟大危機，充分暴露了自由放任的資本主義的弊病；
第二次世界大戰生死存亡教訓；社會主義對資本主義的沖擊和影響
【師】是的，那大家知道資本主義的弊病是什么嗎？即生產社會化與生產資料所有制之間的矛盾。第一次工業革命之后，出現了生產的社會化和分工細化的現象，一個產品的產生，不是只有一個部門來單獨完成的，是幾個部門共同協調配合的，而這樣的協調就需要一定的秩序，但是資本主義的本質特點是生產資料的私有制，資本家占有廠房和機器，是為了實現利益的最大化的，勢必就和需要秩序的生產發生了一定的矛盾。
那大家知道第二次世界大戰生死存亡的教訓，這個教訓給的是誰呢？
【生】資本主義國家。
【師】是的，為什么會爆發二戰，在第一定程度上根本原因是資本主義國家政治經濟發展不平衡，而德國走上法西斯道路有很大部分原因就是受到經濟危機的沖擊，且沒有殖民地和市場進行緩解，所以資本主義國家認識到一個什么樣的教訓呢？就是對于一些事情放任是不太好的，要開始進行一定的控制。
那第三幅圖片，蘇聯為什么會取得這樣的成就呢？
【生】蘇聯正好在進行兩個五年計劃，而且到1937年就完成了工業化，蘇聯的工業產值已經躍居歐洲第一世界第二。
【師】是的，西方資本主義國家的力量慢慢衰弱，社會主義國家的力量在慢慢增強，所以社會主義對資本主義造成了非常大的沖擊和影響，兩種不同制度意識形態的國家生存狀態是不一樣的，那生存狀態較好的國家就會給生存狀態較差的國家產生一些沖擊。
【師】那么在這樣的背景下，一些資本主義國家就開始實行宏觀調控，請大家閱讀課本，找到宏觀調控的具體措施。
【生】加大政府在公共事業領域的開支，增加就業機會，刺激消費；制定經濟發展計劃，促進經濟協調發展；利用直接采購、信貸、利率、稅收等經濟杠桿實施宏觀調控。
【師】很好，那現在我們再來看看這幾條措施，大家仔細觀察，你們覺得這些措施的主語是誰？
【生】國家、政府
【師】沒錯，說明宏觀調控是以國家干預為核心的，那這些措施完全由國家控制嗎？這種經濟發展計劃是像蘇聯那樣全部由國家進行經濟發展計劃嗎？
【生】并不是，只是在一定程度上，某些方面上是由國家來進行計劃的。
【師】是的，所以我們可以總結一下，宏觀調控的特點就是以市場經濟為基礎、以強化國家干預為核心。那在這樣的措施下，有出現什么成效嗎？
【生】二戰后到70年代初，資本主義經濟發展進入“黃金時期”。
【師】是的，那這樣的黃金時期一直持續下去了嗎？
【生】并沒有，70 年代，出現“滯脹”現象。
【師】沒錯，所謂“滯漲”即經濟停滯和通貨膨脹，我們可以結合這張表格來理解一下。
大家還記得剛才的措施嗎？措施中的三點尤其是第一點是政府不斷擴大自己的開支來促進就業，帶動消費，那么在長時間的政府不斷把錢投入市場過程中，造成赤字，那就必須想要把錢投入市場，增發貨幣進入流通，造成通貨膨脹，而通貨膨脹就會使消費者的錢不值錢，消費者的購買能力下降，而七十年代正趕上國際油價上漲，商品成本上升的時期，所以資本家也出現了一個問題，消費者購買能力下降，消費者生產出來的商品賣不出去，就已經使這些商品貨存積攢得很嚴重了，再加上70年代國際油價的上漲，商品的成本也上漲，也就生產不起這些商品了，所以這些工廠的生產就慢慢陷入了停滯，因此這個時期兩個現象同時出現
在這樣的惡性循環下，為了切斷這樣的現象，你要把其中哪一環切掉呢？是不是要改善通貨膨脹的局面？那如何改善這一局面呢？政府是不是不要在往市場里增發貨幣了？也就是適當減少政府對經濟的干預，把政府擴大開支這一環扣除，在一定程度上，回到自由放任經濟的局面下，解決通貨膨脹的問題，慢慢的消費者購買能力會慢慢提高，生產停滯的局面也會慢慢恢復。
【師】之前我們之前提到的都是國家，資本主義國家時如何處理和應對問題，那國際上，在二、三十年代的大危機中，由于沒有制度性的協調平臺，各國以鄰為壑的危機對策不僅大大加深了危機，而且也成為導致新的世界大戰的重要因素
這些資本主義國家開始以國際協調的手段為方式，建立了戰后資本主義經濟體系。下面請大家根據圖標，來說一說這些圖標都代表什么組織。
【生】國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿易組織、關貿總協定
【師】是的，他們共同構成了戰后資本主義經濟體系，那么學到這里，我們的國際經濟線索就十分明晰了，從經濟危機→以鄰為壑→加深矛盾→戰爭爆發→國際協調→建立體系，大家認為這些組織的建立有什么影響嗎？
【生】加強在金融、投資和貿易等領域的國際協調，維護經濟秩序；世界經濟向制度化、體系化方向發展，有利于世界經濟的發展；確立了美國的主導地位，服從于維護美國世界經濟霸主地位。
【師】很好，雖然我們說國際經濟組織是以美國為主導的，但是從大的方面來看，戰后國際經濟組織的建立，是有利于戰后世界經濟的一個恢復和發展的，這也推動了資本主義國家在經濟領域的外循環，有了外循環，內循環肯定也必不可少，按照凱恩斯主義的觀點，要擴大內循環，就要刺激需求，提高職工的消費水平，從而解決生產過剩的問題，但職工的收入和資本家利益的獲得是此消彼長的關系，而緩和這種矛盾就是需要技術的進步和生產效率的提高，而科學技術的新發展也就是第三次科技革命，為這個矛盾的解決，提供了一定的條件。請同學們仔細閱讀課本，來說一說科技革命的條件有哪些？
【生】20世紀科學理論取得了重要的突破；兩次世界大戰期間科學技術的發展。
【師】是的，生產力的進步和發展，也推動了人類歷史的進程，我們學到這里已經是第三次科技革命了，第一次科技革命我們也叫第一次工業革命，是以蒸汽機作為動力的，進入蒸汽時代，第二次是電氣時代，以發電機內燃機作為主要的標志，第三次科技革命就是從20世紀四五十年代至今，進入信息時代。請大家看一下這個人類新技術從發明到應用的時間，從中你們可以從中得到什么樣的信息。
【生】使人類社會發展進入信息時代，勞動方式日益自動化和智能化，極大地提升了社會生產力。
【師】在生產力發展的同時人類進入到了信息時代，勞動方式也發生了變化，那勞動關系的變化也促進了生產關系的調整，具體表現為社會結構的變化。生產力決定生產關系，第三次科技革命推動第三產業的發展，使得服務業的從業人員進一步增加，相應的，農業和工業的就業人口比重有所下降，這就是人口流動的一個情況我們可以看一下第二次世界大戰后美國、聯邦德國和日本的就業人口分布情況。
【師】第三產業的發展與升級，也提供了大量的技術崗位。另外還有一個就是工業革命以來，中間階層力量的增加。科學技術是有一定的知識儲備的，知識水平很好，中間階層是處于技術管理人員，比如說白領、公務員、企業管理人員，他們并不像資本家一樣，擁有工廠、機器這些生產資料，但是憑借他們的智力擁有較高的收入，在社會中占據25%-30%的一個比例。大家知道我們傳統的社會結構是什么形狀嗎？
【生】金字塔型
【師】沒錯，那大家思考一下，隨著中間階層人數的增加，會變成什么形狀？
【生】橄欖球型。
【師】是的，隨著生產力的發展中間階層變多了，整一個社會的結構就像圖片展示的一樣，是一個橄欖的狀態，相對而言社會也會比較穩定一些，這些人反對武力，追求和平，所以社會相對穩定，二戰之后，大規模的革命運動是不是沒有了，但并不意味著社會矛盾沒有了，只是不愿意用暴力的方式，經濟是發展的，并沒有改變資本主義生產資料私有制，那就意味著社會始終是少數人的，生產資料在他們手上，他們賺得更多，感覺自己得到的少，因此他們的訴求通過游行示威的方式。請大家根據課本，完成表格的填寫。
【師】除此之外，社會方面的新變化還有一個是福利國家，請同學們概括《報告》所述的主要問題，并分析資本主義國家該如何應對。
材料：聯合國開發計劃署在《2002年人類發展報告》中指出，發達國家內部存在著日益加劇的收入不平等，“……最富裕的1%家庭的收入增長了140%是平均水平的3倍。最上層的1%家庭的收入在1979年是中等收入家庭的10倍，1997年達到23倍”
【生】二戰后，資本主義國家獲得了快速發展，但社會的不平等不斷擴大。
【師】沒錯，為了改變貧富差距過大的問題，資本主義國家實行福利國家制度。社會保障體系是突出國家的功能和作用，第一個方面是構建社會保障體系，保證個人和家庭的經濟安全，比如說失業保險；第二個就是加大社會服務的開支，保證公民享有較好的公共福利，比如國家的義務教育，一些弱勢群體受到的保障，殘疾人保險，養老保險。
【師】關于福利國家，撒切爾夫人有這么一段話，請大家結合撒切爾夫人的話和這兩張漫畫，談一談你覺得福利國家有什么樣的作用。
材料：(我們的)社會有一個梯子和一張安全網，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網則用來防止人們跌入深淵。 ——英國首相撒切爾夫人
【生】在緩和社會矛盾，縮短貧富差距，保持社會穩定方面起到一定積極作用。培植社會惰性，一定程度降低了人民的工作積極性，降低社會發展效率。
【師】是的，那大家可以得到什么經驗教訓嗎？
【生】福利制度的健全和完善，要與社會的可持續發展相結合。社會福利要根據國情量力而行，不斷調整。福利未必完全等于社會和諧，尋求公平與效率的平衡才是關鍵。
【師】很好，那么學到現在，我們已經了解了資本主義在經濟、社會和生產力方面的新變化，說了這么多，其實都是變化的內容，但是大家還記不記得我們本課的標題，是“變與不變”，大家覺得不變的是什么呢？為什么經過宏觀調控等一系列的改變，資本主義經濟危機仍舊周期性爆發？
材料一：2008年9月15日，世界聚焦美國華爾街。當日，美國第四大投資銀行雷曼兄弟公司申請破產保護，第三大投資銀行美林證券公司被美國銀行收購。受此影響，紐約股市三大股指15日巨幅下挫，創下9·1 1事件以來的最大單日跌幅。有人說這是"百年一遇的大地震"、也有人用"金融風暴"比喻這場危機。
材料二：據美聯社報道，從2022年第四季度開始形成的美國科技企業裁員浪潮開始蔓延到服務業，表明作為支撐美國就業市場的服務業出現降溫跡象。
【生】無論自由放任、國家干預，還是建立福利國家，實質都是資本主義制度的自我調節，其目的是都是為了維護資本主義制度。在不觸動資本主義制度的前提下，對資本主義生產關系的局部調整和自我完善。調整的只是統治手段和方法，并沒有改變資本主義剝削本質。
【師】是的，變的是統治手段，不變的是資本主義制度，除此之外，我們可以看到，盡管之前爆發了黑人運動，但是黑人的人身安全仍然受到威脅，看得見的是條款的廢除，看不見的是理念的改變，如何去實現這種社會的平等，仍然任重道遠。

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