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查談歷史循序漸進記憶法
南昌市第十七中學(xué)教科處（330029） 李福南（13970022268）
南宋學(xué)者朱熹曾說過:“未得于前,則不敢求其后,未通于此,則不敢志乎彼。” 講的是讀書之法在于循序漸進。心理學(xué)家認為，人的認識是由淺入深的，由未知到已知，由現(xiàn)象到本質(zhì)，從感性到理性，逐步深化的過程。循序漸進記憶法，就是按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容的本來順序,一步一個腳印地逐漸積累,陸續(xù)記憶的方法。
循序漸進記憶法制作時特別注意“四關(guān)”：⑴關(guān)注熟讀精思：我國宋代大學(xué)問家朱熹把學(xué)習(xí)方法總結(jié)為：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”歷史記憶也要遵循循序漸進的原則，逐步積累才能收到良好的效果。如果一味貪多求快，反而欲速則不達。⑵關(guān)鍵首次識記：記憶的全過程包括：識記——保持——認知或回憶。首次識記是保持的前提，保持是認知和回憶的條件。首次識記時，應(yīng)采取幾乎所有的適合于自己的記憶方法去增加信息輸入腦中的印象，使其鮮活、奇特起來。⑶關(guān)切由淺入深：在識記歷史時，由淺入深，由少到多，一步一個腳印，漸漸積累，循序漸進，才能收到較好的效果。⑷關(guān)要平時學(xué)習(xí)：應(yīng)該做到四要：第一，要做有心人，發(fā)現(xiàn)有用的知識隨手記下。第二，要貴博能專，觸類旁通，兼收并蓄。第三，要有恒心，點滴積累。第四，要及時整理，理解消化。⑸關(guān)慮此法忌諱：忌不適合自己的循序漸進法；忌所記歷史知識太累贅；忌所記歷史知識太簡單。
【舉例1】“一國兩制”的構(gòu)想的提出
從含義：在一個中國的前提下，大陸行社會主義制度，臺港澳的資本主義制度。
從條件：解決臺灣問題；和平統(tǒng)一條件成熟。
從過程：(1)1979年《告臺灣同胞書》；(2)1981年《關(guān)于臺灣回歸袓國，實現(xiàn)和平統(tǒng)－的方針政策》；(3)20世紀80年代，鄧小平全面闡述“一國兩制”的含義。
從作用：(1)大發(fā)展：是對馬克思主義的豐富和發(fā)展；(2)大貢獻：為世界和平及為解決國際爭端與歷史遺留問題提供了新思路和新方式；(3)大促進：大促進祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)；(4)大組成: 是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的重大組成部分。
【舉例2】艱難的法蘭西共和之路
從歷程：
波旁王朝（1789年，法國爆發(fā)大革命推翻君主專制） 君主立憲制政體
（1791--1792） 法蘭西第一共和國（1792--1804） 法蘭西第一帝國（1804—1814） 波旁王朝復(fù)辟（1815--1830） 七月王朝（1830--1848） 法蘭西第二共和國（1848--1852）
法蘭西第二帝國（1852—1870） 法蘭西第三共和國（1870--1940）
從法國共和制確立的特點的成因：君主專制程度高；小農(nóng)經(jīng)濟長期大量存在，工業(yè)資本主義相對薄弱；共和制度沒有建立起強大的權(quán)威；外部環(huán)境不利于共和制度發(fā)展。
從歷程艱難性表現(xiàn)：過程復(fù)雜；時間長(從1789年到1875年，長達80多年)；內(nèi)外矛盾交織：既有國內(nèi)斗爭，又有法國與歐洲其他國家的斗爭。
從意義：從法律上正式確立了共和政體；資產(chǎn)階級共和派掌握了國家政權(quán)；為法國資本主義進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
【舉例3】政治協(xié)商制度的形成
從背景：人民戰(zhàn)爭大發(fā)展；新中國籌備戰(zhàn)。
從演變：(1)硧立：1949年舉行的中國人民政治協(xié)商會議；(2)新階段：1956年中共提出“長期共存，互相監(jiān)督”的方針
從性質(zhì)：是符合中國國情的社會主義政黨制度。
從特點：(1)前提條件：我國多黨合作是以堅持中共領(lǐng)導(dǎo)為前提； (2) 密切合作：各民主黨派與共產(chǎn)黨是一種政治上密切合作的關(guān)系；(3) 政治基礎(chǔ)：服務(wù)社會主義事業(yè)是多黨合作制的政治基礎(chǔ)；(4) 親密友黨：中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨；(5)重要職能：民主黨派的政治協(xié)商和民主監(jiān)督作用。
從作用：(1)調(diào)動了民主人士的參政議政熱情。(2)開創(chuàng)了共同建設(shè)國家的新局面。
【舉例4】民族區(qū)域自治制度的建立
從因素：民族因素、區(qū)域因素、政治因素、經(jīng)濟因素
從過程：(1)《共同綱領(lǐng)》規(guī)定要實行民族區(qū)域自治。(2)1954年憲法做了更明確規(guī)定。建立了五大省級自治區(qū)和100余個自治州、自治縣。
從特點：(1)國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，各民族自治地方服從中央領(lǐng)導(dǎo)。(2)在一些少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治和自治機構(gòu)，行使自治權(quán)。
從地位：它是基于國情而實施的一項基本政治制度。
生理學(xué)諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫的教導(dǎo)我們：我對我國有志于科學(xué)的青年有什么祝愿呢?首先，循序漸進。我一說起有成效的科學(xué)工作這條最重要的條件時，就不能不感情激動。循序漸進，循序漸進，循序漸進……在未掌握前一項時決不要開始后一項。但是，切勿成為事實的保管員。要透徹地了解事物的奧秘，持之以恒地搜尋支持它們的法則。良好的記憶依賴于與以往知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系,記憶也需要自己的基礎(chǔ),只有循序漸進、逐步積累,才能收到良好的效果。貪多求快,往往欲速則不達。按照循序漸進記憶法,前邊的沒記住不急于記后邊的,像蓋房子那樣,每一層根基都打牢固,在牢固基礎(chǔ)上建造、記憶,就能使房子越蓋越高,知識越記越多,達到學(xué)習(xí)記憶的目的。良好應(yīng)用循序漸進記憶法，會讓歷史學(xué)習(xí)如虎添翼！

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