資源簡介

《第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國家的發展》教學設計
教學指導思想與理論依據
1.確立學生的主體地位，關注學生的進步和發展。樹立“一切為了學生的發展”的思想，離開學生的“學”教師的“教”就變得無意義。教師要關注學生的全面發展，不僅僅在于本學科的學習上。2.關注教學效果的達成。新編部版教材內容非常龐雜，需要老師自己有更宏大的知識架構，重新整理和整合，不能簡單的“花最少的時間教更多的內容”，而應該關注在有效知識的教授。3.注重教材內容的整合重構，聯系之前的內容，樹立大歷史觀教學，使之成為完整的知識體系
教學背景分析
教材內容分析：①單元分析：本課內容屬于必修下第八單元二十世紀下半葉世界的新變化中第三課第20課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發展。本單元講二戰后世界的變化，既有資本主義世界的自我調節，又有社會主義國家在經歷艱難之后取得的巨大成就，更提及了第三世界國際的發展。戰后世界殖民體系的崩潰，是人類歷史的巨大進步。獨立后的發展中國家為維護國家主權、促進社會進步、改變不合理的國際政治經濟秩序進行著不懈的努力。這塊內容在原有教材中提及較少，現在補充進來有助于學生更全面的理解世界歷史。②本課分析：本課內容與第12課《資本主義世界殖民體系的形成》、第13課《亞非拉民族獨立運動》、第16課《亞非拉民族民主運動的高漲》密切相關，在授課期間，應注意聯系與區別，它們之間的內容在空間上具有一致性，時間上具有延續性，注意在歷史的長時段把握歷史事件，理清發展脈絡、③子目分析：本課包括三個子目：第一子目是“世界殖民體系的崩潰”，第二子目是“發展中國家的成就”，第三子目是“發展中國家面臨的挑戰”。這三個子目之間的邏輯關系是：第一子目是第二、三子目得以開展的前提和基礎；而第二子目和第三子目在時間上、空間上都是共同存在的，但側重點不同。具體地說，首先通過講述20世紀下半期亞洲、非洲、拉丁美洲多個民族獨立國家的出現，展現世界歷史發展的重要變化一一殖民體系的瓦解，這是世界歷史發展的巨大進步；然后講述獨立后的新興國家在現代化建設中獲得的成就，同時指出它們在發展中遇到的問題和挑戰。在此過程中，也促使學生思考國家發展與國內穩定、發展中國家發展與世界和平與發展之間的關系。④需要特別注意：在本教科書中，根據亞非拉各國各地區等民族解運動的不同情況，有時稱之為“民族獨立運動”，有時稱之為“民族民主運動”，但總的來說，都屬于民族解放運動或民族解放斗爭。它們之間并不矛盾；新興國家即指二戰后獨立和崛起的國家，亦稱“第三世界國家”、“發展中國家”、“南部國家”等，概念是相通的。（二）學生情況分析在講解本課之前，學生在初中階段已經學習過這部分的個別內容，但知識不成系統，是片面性的。同時在前面已經學了第12課《資本主義世界殖民體系的形成》、第13課《亞非拉民族獨立運動》、第16課《亞非拉民族民主運動的高漲》等幾課，打下了較好的基礎，學生對世界殖民體系以及民族獨立運動等都有了一定的了解。因此本課的學習對學生來說較為清楚，學生的興趣也較為濃厚。
教學目標
1.運用時空定位，了解世界殖民體系的建立及瓦解的基本過程，進一步說明世界殖民體系的瓦解是歷史大勢所趨，是歷史發展的必然過程。（唯物史觀、時空觀念）2.通過史料分析，了解殖民體系瓦解的原因與特點，能夠分辨不同的歷史解釋，能夠在盡可能占有史料的基礎上，嘗試驗證以往的說法或提出新的解釋。（史料實證、歷史解釋）3.分析第三世界國家獨立后的發展變化，提高對社會變化的解釋水平，能夠理解和尊重世界各國優秀文化傳統。從以卡斯特羅和曼德拉等偉人身上感悟爭取獨立自由的偉大精神；從發展中國家面臨的問題與挑戰中，表現出對歷史的反思，從歷史中汲取經驗教訓，更全面、客觀地認識歷史和現實社會問題。（歷史解釋、家國情懷）
教學重點和難點
教學重點世界殖民體系的崩潰過程；二戰后獨立的發展中國家的發展成就與面臨的挑戰。教學難點如何理解獨立后的發展中國家面臨的發展挑戰
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 講授法、講解法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 ①利用時間軸和學生一起梳理世界殖民體系形成與瓦解過程引入新課的教學②利用地圖，在地圖上呈現世界殖民體系的崩潰過程 思考和梳理 聯系已有知識，調動知識儲備，構建完整的歷史知識邏輯體系，讓學生掌握世界殖民體系建立和瓦解的整個歷程。
一、謀獨立——世界殖民體系的崩潰 結合教材內容以及地圖，簡單梳理亞洲國家的獨立過程？結合教材“學思之窗”內容，思考印度為什么會在二戰后贏得獨立？結合下列材料，分析“印巴分治”的原因以及造成的影響？結合教材內容，利用表格梳理非洲和拉丁美洲民族獨立的基本過程？結合卡斯特羅與曼德拉的名言，感悟偉人精神。結合教材內容以及所學知識，思考二戰后的民族解放運動的主要特點？結合下列材料以及所學知識，分析世界殖民體系崩潰的原因及影響？ 閱讀教材以及課件提供的各種材料認真思考各個問題，并給出自己的理解和答案了解偉人故事，感悟不屈精神 本課內容基本上是按照亞非拉三個地區進行呈現的，因此在講解過程中，也按照教材邏輯進行分別呈現。通過問題鏈的形式，層層遞進，幫助學生更加清晰地梳理世界殖民體系崩潰的具體過程。結合各種材料，聯系課內外知識，學會提取材料信息，概括及分析問題能力。
二、求發展——發展中國家的成就 結合下列內容及所學知識，概括發展中國家的共同之處？結合教材內容，利用表格梳理發展中國家取得成就的具體表現以及共同原因？通過圖片呈現亞非拉地區的發展中國家的發展，感悟其舉世矚目的成就。 1.結合所學知識，進行概括歸納2.帶著問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納得出答案3.觀察圖片，并提取圖片所呈現的問題，進行闡述亞非拉等國取得的建設成就。 1通過共性分析，.掌握必備基礎知識2.培養學生歸納概括歸納能力，提煉出發展中國家發展的共同原因3.培養學生提取信息和解讀史料的能力，客觀理性辯證分析問題的能力
三、思突破——新興國家面臨的挑戰 結合下列材料，思考發展中國家發展面臨著哪些問題和挑戰？結合教材內容，利用表格梳理亞非拉國家面臨的問題與挑戰、導致的結果以及對策？觀察發達國家與發展中國家的分布示意圖，思考二者的分布具有怎樣的特點 為了實現發展中國家的共同發展，國際社會應該怎樣做？ 1.閱讀材料，進行思考回答結合教材文本內容，進行梳理和整理3.認真觀察地圖，并進行思考 分析史料，培養學生解讀史料的能力提高學生概括與歸納能力3.培養學生關注社會現實的意識與能力，培育世界視野與家國情懷
課堂小結 跟著老師的思路，一起進行回顧與梳理 利用思維導圖，高度整合與概括本課必備知識點，便于學生理解記憶
教學反思
本課緊扣課標中的幾個關鍵詞：瓦解、成就、問題展開論述。世界殖民體系的崩潰是二戰后世界的重大變化之一，是巨大的歷史進步。對亞洲、非洲、拉丁美洲的殖民體系崩潰情況、先通過材料分析歸納背景，通過表格引導學生歸納概況，然后重點講解典型國家的獨立情況。這部分內容不多，但講述的方法很重要，例如，可以通過自主探究引導學生抓重點、從宏觀角度掌握知識線索；利用表格歸納法概括重點知識的主要知識點，利用地圖從空間角度進行掌握等等。講授成就與問題時，先利用材料進行字歸納概括，然后利用表格對亞非拉典型國家的的成就與問題進行整理，問題方面則注重對三大洲問題的共同點進行分析歸納。在教學中，要注意材料教學、問題探究與知識的深化拓展，這樣既能夠幫助學生加深對知識的理解，也有利于提高學生史料實證和歷史解釋的素養。對綱要教材的處理，要學會歸納概括，充分用好教材各個欄目，圍繞課標要求進行合理取舍；同時要借助時間軸、地圖等幫助學生建構歷史知識體系，樹立大歷史觀，培養學生從長時段、大視野的角度感知歷史，了解歷史，理解歷史。
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