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懇談歷史字頭記憶法
南昌市第十七中學教科處 李福南
記憶是思維的倉庫,在學習過程中具有非常重要的作用,歷史學科更是如此。歷史需要識記的知識很多，而記憶方法則是加快事物反映的必要手段。根據學科特點、知識特點和學生的年齡、心理特征等，運用識記規律，探究識記方法，不但能使記憶變得敏捷，而且準確性增高，保持長久，運用時能迅速提取。如果運用字頭記憶法，就能立竿見影，省去繁瑣的思考過程，節省寶貴的時間。字頭記憶法是指把一系列歷史知識的字頭串聯起來來完成記憶的方法。
一、記人名
歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。學習歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的科學記憶方法。
⑴清朝皇帝的順序可編為：“努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；康雍乾（康熙、雍正、乾隆）；嘉道咸（嘉慶、道光、咸豐）；同光宣（同治、光緒、宣統）。”21·cn·jy·com
⑵太平天國在永安封王建制，東王楊秀清、西王肖朝貴、南王馮云山、北王韋昌輝、翼王石達開。分別取其中的一個字就是：“東西南北翼，楊肖馮韋石”。 ⑶袁世凱死后，北洋軍閥分裂為三大派系，馮國璋和曹錕一派形成直系軍閥，由英美兩國扶植；段祺瑞一派形成皖系軍閥，靠日本支持；東北的張作霖也靠日本支持，形成奉系軍閥，可以這樣來記憶，“馮曹直英美，段皖張奉日。”。 ⑷新文化運動的代表人物：陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適、魯迅。可以輕松記住：“城里采葫蘆”。21教育網
⑸南昌起義的領導人有：周恩來、葉挺、賀龍、朱德、劉伯承等，取每個人名的字頭就是：“周葉賀朱劉”。
⑹中華人民共和國成立時，中央人民政府副主席為：朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟深、張瀾、高崗，可簡記為“朱劉宋，李張高”。二、記地名2·1·c·n·j·y
歷史學習中常常要記許多地名，尤其是古今異名和外國地名，更使初學者感到頭痛，成為學習的攔路虎。
⑴1842年簽定的中英《南京條約》中開放的中國第一批通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、上海（由南向北），記為“廣廈福寧上，五口皆通商”。
⑵記憶洋務運動的軍事工業和民用工業：曾國藩的安慶內軍械所；李鴻章的江南制造總局；左宗棠的福州船政局；崇厚的天津機器制造局；李鴻章在上海開辦的輪船招商局和天津設立的開平煤礦；張之洞在湖北設立的漢陽鐵廠和湖北織布局。可用“曾安李江,左福崇天；李輪開,張湖漢”來巧記。
⑶記憶遵義會議后紅軍長征路線時,可用“赤(赤水)金(金沙江)大(大渡河)瀘(瀘定橋)夾(夾金山)草(草地)到甘(甘肅)陜(陜西)”。21世紀教育網版權所有
⑷五個民族區域自治區：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧廈回族自治區、西藏自治區。可巧記為“內、新、桂、寧、藏”。
⑸記憶中國新時期開放的沿海十四個城市時,可用“大秦上天、煙青連南寧,溫福廣湛北”,即“大連、秦皇島、上海、天津;煙臺、青島、連云港、南通、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海.”記住每個城市的開頭字。
三、記內容
⑴《南京條約》的內容：割讓香港，賠款銀元，開埠五口，商定關稅。可記住：“割、賠、開、商”就行。
⑵記憶《北京條約》的內容：開天津為商埠、割九龍司地方一區給英國、允許華工出國、賠償英法軍費各增至八百萬兩。可用“天、龍、華、銀”進行記憶。
⑶記憶十一屆三中全會的內容時,可用“針(指導方針)評(真理問題的討論)停(階級斗爭為綱的口號)轉(經濟為重心和)放(改革開放)撥(撥亂反正)” 。
四、記事件
記憶新中國外交的基本方針時,可以用“另(另起爐灶)打(打掃干凈屋子再請客)一(一邊倒)團(團結各國人民)”。?21cnjy.com
? 字頭記憶法的要領“四確”：①確定要記住歷史知識部分的笫一個詞。②確信每個詞先后相吻合的順序串聯，盡量做到有寓意、有意義、有諧音。③確保每個詞能夠借以回憶起相應的那個整體內容。④確實編成簡短話語來進行記憶。  記憶有一個規律，就是開頭和結尾兩段的記憶率較高，中間易于淡忘。這是因為記憶痕跡回互相抑制的緣故。先有記憶痕跡會抑制后進的記憶，這種現象叫做前攝抑制；連續記憶相似的東西，就會發生后進記憶抑制原有記憶的現象，這叫逆向抑制。所以最初和最后的記憶會比中間的記憶印象深刻并持久。我們可以利用這種心理現象，采取字頭記憶法，變復雜為簡單，變枯燥為有趣，簡化知識，以便提高記憶效率。 www.21-cn-jy.com

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