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靈談歷史分散記憶法（或化整為零記憶法）
南昌市第十七中學(xué)教科處 李福南
一位心理學(xué)家還做了這樣的實(shí)驗(yàn)：讓兩組智力水平差不多的學(xué)生讀歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的材料，第一組是一天讀5遍，第二組則采用分散法，每天讀一遍，連續(xù)讀五天。結(jié)果，兩組讀完材料后馬上測查，成績差不多，但兩星期后和一月后又測查，第二組成績比第一組好得多：第一組只能記住全部材料的十分之一，第二組則能記住約三分之一，比第一組多兩倍。結(jié)論: 分散學(xué)習(xí)優(yōu)于集中學(xué)習(xí)。這是因?yàn)? 根據(jù)大腦生理活動(dòng)和遺忘規(guī)律，人們?nèi)绻L時(shí)間單一地學(xué)習(xí)一門課或一種材料，會(huì)產(chǎn)生催眠作用，引起人的睡眠。把重要的或難記的知識(shí)分散一些要點(diǎn)，各個(gè)擊破而進(jìn)行記憶的方法，禰為?分散記憶法或化整為零記憶法。
一、化整為零記憶法在新課某個(gè)知識(shí)中運(yùn)用
【例1】“一國兩制”的構(gòu)想的提出
從含義：在一個(gè)中國的前提下，大陸行社會(huì)主義制度，臺(tái)港澳的資本主義制度
從條件：解決臺(tái)灣問題;和平統(tǒng)一條件成熟
(1)1979年《告臺(tái)灣同胞書》
從過程 (2)1981年《關(guān)于臺(tái)灣回歸袓國，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)－的方針政策》
(3)20世紀(jì)80年代，鄧小平全面闡述“一國兩制”的含義
(1)大發(fā)展：是對(duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展
從作用 (2)大貢獻(xiàn)：為解決國際爭端與歷史遺留問題提供了新思路和新方式
(3)大促進(jìn)：大促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)。
(4)大組成: 是鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的重大組成部分
二、化整為零記憶法在新課結(jié)尾總結(jié)中運(yùn)用
【例2】我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)
1．耕作方式：鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。
2．土地制度：地主土地所有制是封建社會(huì)土地制度的主要形式。
3．基本模式：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本模式。
4．生產(chǎn)方式：自然經(jīng)濟(jì)始終在中國封建經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。
5．經(jīng)濟(jì)構(gòu)成：以種植業(yè)為主、家庭飼養(yǎng)業(yè)為輔。
6．生產(chǎn)力：精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善。
7．歷史地位：中國是獨(dú)立發(fā)展、自成體系的世界農(nóng)業(yè)起源中心之一。
三、化整為零記憶法在單元復(fù)習(xí)小結(jié)中運(yùn)用
【例3】中國共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟的歷程
1．從中國的國情認(rèn)識(shí)到民主革命綱領(lǐng)的重要性
中共一大提出實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)。中共二大從中國的國情出發(fā),第一次在中國人民面前提出徹底地反帝反封建的革命綱領(lǐng)，為中國革命指明了方向。
2．從工人運(yùn)動(dòng)失敗認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性
中國共產(chǎn)黨在成立之初主要是依靠工人階級(jí)發(fā)動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)。1923年二七慘案使中共認(rèn)識(shí)到要聯(lián)合其他階級(jí)建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能戰(zhàn)勝敵人。1924年國共兩黨合作，建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)了國民大革命的發(fā)展。
3．從大革命失敗認(rèn)識(shí)到革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝斗爭的重要性
在第一次國共合作中．以陳獨(dú)秀為代表的黨中央犯了右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤，放棄了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)．導(dǎo)致大革命失敗。慘痛的失敗使共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到要取得勝利，必須掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，要有自己的武裝。八一南昌起義開始創(chuàng)建人民的軍隊(duì)，掌握了革命武裝。
4．從理論和實(shí)踐上探索出了一條奪取革命勝利的正確道路
在革命斗爭中，毛澤東把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)立了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，探索出了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國式革命道路。
5．從依賴共產(chǎn)國際到獨(dú)立自主地處理黨內(nèi)問題
在長征中的遵義會(huì)議上，沒有共產(chǎn)國際參與，中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地解決了黨內(nèi)的組織、路線問題．是中共由幼稚走向成熟的標(biāo)志。
6．依據(jù)社會(huì)主要矛盾的變化．正確處理國共兩黨關(guān)系
國共兩黨曾兩次合作，特別是第二次合作，更表現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨顧全大局以民族利益為重的理智和成熟。
四、化整為零記憶法在專題梳理歸納中運(yùn)用
【例4】中國古代繪畫的全面認(rèn)識(shí)
中國畫又稱國畫，是歷史悠久的民族藝術(shù)形式。作畫使用特制的筆、墨、紙、硯、絹素以及礦物顏料。以題材的不同，中國畫又可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大畫科。⑴從演變背景看：中國畫的演變深刻反映了各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特征。如：隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的發(fā)展，是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯地反映了商業(yè)發(fā)達(dá)，城市繁榮的時(shí)代特征。⑵從畫家角度看：文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來越高。元明清時(shí)期，士大夫的文人畫成就最為突出。⑶從繪畫技巧看：與西方畫相比，中國畫有著自己明顯的特色：用書法性質(zhì)扔黑線來表現(xiàn)主要物體，強(qiáng)調(diào)線條的變化及內(nèi)涵，不過于強(qiáng)調(diào)明暗，但追求筆墨的五色變化的韻味；比例與透視關(guān)系符合人的觀感，不像西方畫那樣追求精確；畫面留白，或讓主題突出，或讓意境更深遠(yuǎn)、含蓄；因?yàn)椴牧系脑颍v求“以形寫神”，即以寫神為主，不以寫實(shí)為能；不拘泥于物體外表的相似，追求意境與超然的物外之美，多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。⑷從繪畫的風(fēng)格看：由于實(shí)行開放的對(duì)外政策，對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，繪畫不斷溶入外來風(fēng)格。如：隋唐五代時(shí)期的繪畫藝術(shù)就吸取了印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格。⑸從繪畫的功能看：繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展。到宋代，適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民間的需要，繪畫成為商品。
五、化整為零記憶法注意事項(xiàng)
⑴化整為零記憶法“三化”:思維化、循序漸進(jìn)化、簡單化。
⑵掌握好間隔時(shí)間。根據(jù)遺忘先快后慢的特點(diǎn)，開始各次間隔的時(shí)間可以短一些，以后則可以逐步加大。
⑶古往今來，善于學(xué)習(xí)的人都習(xí)慣于抓住主要的、關(guān)鍵的部分進(jìn)行深入研究，其他零散的非關(guān)鍵的部分自然迎刃而解。
采用化整為零記憶法，不僅記憶得速度快，而且出現(xiàn)的錯(cuò)誤也少。這是因?yàn)椋悍稚W(xué)習(xí)可避免因?qū)W習(xí)時(shí)間過長或內(nèi)容過多而容易引起大腦皮層的保護(hù)性抑制，造成的興趣降低和注意力減弱。假如不讓時(shí)間佳度與學(xué)記難度相對(duì)應(yīng)，如在最佳時(shí)間里去記憶非繁難的或涉足學(xué)習(xí)以外的事情，無疑是在浪費(fèi)生命！而在非佳時(shí)間里記憶繁難的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，往往事倍功半。

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