資源簡介

(共34張PPT)
4.5 地球家園的化學變化
第四單元 物質的變化
核心素養(yǎng)目標
科學觀念：知道地球的很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學變化的產物。
科學思維：通過查閱資料與分析推理尋找證據，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經歷了復雜的化學變化過程。
探究實踐：體驗探究中證據、邏輯推理的重要性，能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
態(tài)度責任：能夠懷有質疑精神，不迷信權威，愿意用多種方法解決問題。愿意與人交流查閱、收集的資料信息，分享觀點。
科學聚焦
01
我們生活的地球家園，每時每刻都在發(fā)生著化學變化。正是這些化學變化，給予了人類生存所需要的各種物質和條件地球家園中有哪些主要的化學變化呢
科學探索
02
1
大地之下的化學變化。
我們生活的大地蘊藏著許多寶藏。有各種礦物，可以用來冶煉不同的金屬；
各種礦石
科學探索
有許多美麗珍貴的寶石，可以裝點我們的生活；
各種寶石
科學探索
還有煤、石油等可以給我們提供能源。
有化石印跡的煤塊
你知道我們用于燒火的煤，在地下是怎么形成的嗎？
科學探索
科學探索
科學探索
植物
植物枯萎
植物遺骸被埋于土中，經復雜變化形成煤。
煤的形成
科學探索
我們常常能在煤塊上看到植物的枝、葉等痕跡。有時候還能發(fā)現(xiàn)完整樹干形狀的煤?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，煤田一般都位于遠古時代森林茂密的地帶。地底下發(fā)現(xiàn)的煤，一般都是位于煤中層。
科學探索
科學探索
2
大氣層中的化學變化。
我們的呼吸離不開氧氣。氧氣占大氣體積的約21%，大氣中的氧氣又是怎么來的呢？
早期地球的大氣層中并沒有氧氣。經過長時間的演變，氧氣含量仍然很低。當綠色植物出現(xiàn)之后，地球的氧氣含量逐步增加。
科學探索
階段1:在光合作用存在之前，地球大氣層沒有氧氣（游離氧）。
階段2:約24.5億年前到18.5億年前。
階段3:約18.5億年前到8.5億年前
階段4和階段5:約8.5億年前到現(xiàn)在。
科學探索
二氧化碳
氧氣
科學探索
3
資源利用與化學變化。
石油是地球賦予人類的寶藏，它也是經歷化學變化形成的。我們利用石油可以生產很多重要的生產生活材料。
燃油
纖維
瀝青
塑料
科學探索
從鐵礦石里把鐵冶煉出來，需要經過化學變化；用不同的原料合成藥品，需要經歷化學變化；農業(yè)上需要的化肥，也是通過化學變化過程制造的。
煉鐵
化肥
藥品
科學探索
科學研討
03
1.我們怎么判斷煤的形成過程經歷了化學變化？
我們可以根據煤的形成過程中有無產生新的物質。對比古代植物與煤的特征，我們可以發(fā)現(xiàn)煤在部分植物化石圖案上與古代植物有所關聯(lián)，但煤的顏色、軟硬情況都與植物不同，且煤是非生物，這說明與古代植物不是同一種物質，古代植物在經歷了地底的高溫高壓后發(fā)生了化學變化形成了煤。
科學研討
2.我們?yōu)槭裁匆Ｗo森林？
一方面森林里的樹木是煤等資源的源頭，另一方面植物也是我們人類賴以生存的大氣層中氧氣的制造者，森林與氧氣含量有密切相關。
科學研討
3.我們還能舉出哪些身邊的例子說明它們和化學變化有關？
我們身邊一些能源的利用中含有化學變化，如利用石油提煉染料、生產塑料、瀝青、纖維等，以及鐵礦石冶煉鐵，藥物合成，化肥制作等都與化學變化有關。
科學研討
課堂總結
04
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課堂總結
課堂練習
05
一　填空題
1.綠色植物能夠利用太陽能，將 　水　 和 　二氧化碳　 轉換為 　氧氣　 和為生物提供 　能量　 的物質。
2.煤是遠古時代的 　植物　 在地底高溫高壓的環(huán)境下，經過億萬年的許多 　變化　 形成的。
水
二氧化碳
氧
氣
能量
植物
變化
課堂練習
二　判斷題
1.早期地球的大氣層中就有大量的氧氣。 （　√?。?br/>2.塑料主要是利用石油制成的。 （　√　）
3.綠色植物變成了煤，主要經歷了化學變化。 （　√　）
×
√
√
課堂練習
三　選擇題
1.我們的呼吸離不開氧氣，氧氣約占大氣體積的（　B?。?。
A.79% B.21% C.50%
2.石油在生活中用處很大，下列不是由石油制成的是（　A?。?br/>A.木頭 B.塑料 C.瀝青
3.科學家們發(fā)現(xiàn)，煤田一般都位于遠古時代（　A?。┑牡貛А?br/>A.森林茂密 B.巖石較多 C.深海汪洋
B
A
A
課堂練習
4.如圖所示為煤塊中的植物化石印跡，由此可以推斷（　B?。?。
A.煤的形成需要高溫高壓環(huán)境
B.煤的形成與植物有關
C.煤的形成與地表變化有關
B
課堂練習
四　綜合創(chuàng)新題
閱讀材料，回答問題。
　　光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。
課堂練習
光合作用的意義主要有：將太陽能變?yōu)榛瘜W能、把無機物變成有機物、維持大氣的碳－氧平衡。
將太陽能變?yōu)榛瘜W能。植物在同化無機碳化物的同時，把太陽能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在所形成的有機化合物中。每年光合作用所同化的太陽能約為人類所需能量的10倍。
課堂練習
把無機物變成有機物。植物通過光合作用制造有機物的規(guī)模是非常巨大的。據估計，植物每年可吸收CO2合成約500億噸的有機物。
維持大氣的碳－氧平衡。大氣之所以能經常保持21%的含氧量，主要依賴于光合作用。
課堂練習
1.如圖是光合作用簡單示意圖，說法不正確的是（　A?。?br/>A.光合作用是物理變化 B.光合作用需要二氧化碳和水
C.光合作用是化學變化
2.植物通過光合作用所同化的太陽能約為人類所需能量的 　10　 倍。
3.植物通過光合作用每年可吸收CO2合成約 　500　 億噸的有機物。
A
10
500
課堂練習

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