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座談歷史縱橫交錯記憶法
江西省南昌市第十七中學 李福南
　　培根說：“一切知識的獲得是記憶。”中學歷史教學內容紛繁復雜、包羅萬象，涉及人物、時間、事件、地名、國名、民族、條約內容等諸多繁瑣的知識點。要記牢歷史，我嘗試運用“縱橫交錯記憶法”---把記憶的歷史知識放在橫的和縱的各種關系中進行記憶的方法，幫助和指導學生記憶歷史知識，收到了很好的效果。
方法1 網絡法 如：近代中國民主革命與馬克思主義產生發展
方法2 方塊法 如：當今世界格局多極化趨勢與中國現代外交
方法3 結構圖示法 如：資本主義市場的形成和發展
方法4 水平狀法 如：西方人文精神的起源及其發展
萌芽產生 復興發展 走向成熟
人活著的意義是什么 人應該過怎樣的生活 人應該過怎樣的宗教生活 人應該過怎樣的政治生活
方法5 坐標通覽法 如：近代以來世界的科學成就和科技革命
技巧6 綜合流程法 如：現代中國的科技、教育與文學藝術
技巧7 中外對照法 如：20世紀80年代的中國與世界
滄桑巨變中國(1978年至今)
20世紀80年代的世界
總體特征
中國全面改革開放時期，是新中國成立以來社會主義建設成就最突出的時期
世界發展的趨勢是多極化、全球化、區域化
特征概覽
政治
社會主義民主法制發展完善；祖國統一大業的發展
世界政治格局朝多極化方向發展
經濟
以公有制為主體的多種經濟成分并存、以計劃經濟為主，市場調節為輔的經濟轉變為社會主義市場經濟體制
世界經濟全球化和區域集團化成為當今世界經濟的主流
國際
外交領域成就突出（進一步發展）
世界政治格局朝多極化方向發展
思想文化
社會主義建設理論；科技、教育、文藝等全國繁榮，生活時尚、思想開放
社會生活
第四次大的社會生活變遷；人民的生活水平有了令世界矚目的提高，衣食住行發生翻天覆地的變化
主要表現
(重大史實)
政治
法律制度走向健全、基層民主、依法治國；“一國兩制”的提出；“九二共識”；香港回歸；澳門回歸；上海合作組織成立
東歐劇變；德國統一；蘇聯解體；歐盟成立；科索沃戰爭；“9．11”事件
經濟
十一屆三中全會；建立經濟特區；城市經濟體制改革；沿海經濟開放區、開發浦東；十四大市場經濟體制；中國正式接入互聯網；中國加入世界貿易組織經濟體制改革全面展開；全方位的對外開放格局；社會主義市場經濟體制建立
戈爾巴喬夫的改革；亞太經濟合作組織；《歐洲聯盟條約》；北美自由貿易區成立；世界貿易組織成立；歐洲單一貨幣歐元問世
外交
多邊外交；睦鄰友好；對外開放；區域合作；中國迎來第三次建交高潮
“冷戰”結束后的世界形勢；世界政治格局多極化趨勢
思想文化
鄧小平理論、“三個代表”；科技、教育、文藝等全面繁榮, 中國載人飛船成功返回地面
社會生活
色彩繽紛，款式多樣；“菜籃子工程”； “安居工程”； 生活質量提高，良好的社會風尚逐步形成；京九鐵路、青藏鐵路；鐵路提速；電訊事業快速發展；黨報黨刊；各種專業性報紙；電視逐漸普及；中國接人互聯網
互聯網技術飛速發展，改變和影響著人們的工作和生活
技巧8點面比較法即小環境與大背景比較：如：明清科技文化落后于西方的原因
中國
西方
產生原因
物質基礎和動力
自然經濟處于主導地位，資本主義生產關系始終處于萌芽狀態
歐洲的自然經濟漸趨瓦解，資本主義經濟進入工場手工業階段
民主氛圍
中國封建制度在強化之中
封建制度在解體中，出現資產階級革命浪潮
政府政策
重農抑商和閉關鎖國政策
重商主義和殖民擴張
思想武器
八股取士、文字獄鉗制、束縛了人們的思想和創造性
文藝復興的深入發展，重視實踐的時代精神
文化教育
以儒學為主要內容，方式上是私塾教育，既不利于各學科間的互相融合，也不利于培養大批人才
各國便相繼產生了一些綜合性大學等，學術氣氛濃厚，從而為科學家的成長提供了必要的場所
　 記憶力可以看成是一種力，是矢量，有方向性。當注意力與記憶力相重合、方向一致時，記憶效果最好，否則效果就會不同程度地減弱。根據這一原理，教師在教與學的過程中可根據實際情況，總結適合于自己的縱橫交錯記憶法。只要記得快。記得準，記得牢，就不失為一種好的記憶方法。

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