資源簡(jiǎn)介

第20課《 第一次工業(yè)革命》教案
一、新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響。
內(nèi)容分析
英國(guó)君主立憲制的確立為工業(yè)革命提供了政治前提，圈地運(yùn)動(dòng)提供了大量的原始資本，發(fā)達(dá)的工廠手工業(yè)提供了技術(shù)條件，這些因素使工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生成為可能。而促使工業(yè)革命產(chǎn)生的直接因素還是社會(huì)的需求。18世紀(jì)6年代，一系列機(jī)器發(fā)明首先出現(xiàn)在棉紡織行業(yè)，新的棉紡機(jī)產(chǎn)生了對(duì)新的動(dòng)力的要求。瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)后，以蒸汽為動(dòng)力的機(jī)器營(yíng)運(yùn)而生，并廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。紡織工業(yè)、采礦工業(yè)和冶金工業(yè)的發(fā)展又要求改進(jìn)運(yùn)輸工具。斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車(chē)的成功運(yùn)行，標(biāo)志著鐵路時(shí)代的到來(lái)，密切了生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系，工業(yè)革命擴(kuò)展到交通運(yùn)輸業(yè)。
一系列的發(fā)明和技術(shù)革新，促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高，引發(fā)了社會(huì)全方位的變革，工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨。工業(yè)社會(huì)采用工廠制的大機(jī)器生產(chǎn)方式，不僅極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，而且引起了生產(chǎn)關(guān)系的變革。工業(yè)社會(huì)還使社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活方式發(fā)生了巨大變化，城市化進(jìn)程加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育逐步普及，生活內(nèi)容日益豐富，生活質(zhì)量總體得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
時(shí)空觀念、史料實(shí)證、唯物史觀：了解工業(yè)革命發(fā)生的背景，概況工業(yè)革命中的發(fā)明創(chuàng)造，知道工業(yè)革命中的發(fā)明創(chuàng)造和工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響。
家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入
學(xué)到本節(jié)課，對(duì)英國(guó)發(fā)展的有關(guān)歷史史事的事件，你記得哪些？
（二）講授新課
1.紡織技術(shù)的革新
（1）教師活動(dòng)
閱讀課本，對(duì)工業(yè)革命進(jìn)行基本概況。
學(xué)生活動(dòng)
興起的國(guó)家：英國(guó)
興起的行業(yè)：工業(yè)革命最早從棉紡織業(yè)開(kāi)始
興起的標(biāo)志：1765年，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)
教師活動(dòng)
閱讀材料，分析工業(yè)革命發(fā)生在英國(guó)的原因？
材料1：著名學(xué)者錢(qián)乘旦先生認(rèn)為：“光榮革命后英國(guó)建立了一個(gè)合適的政治制度，這個(gè)制度保證社會(huì)有寬松、和平的環(huán)境，讓人們最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！?br/>材料2：英國(guó)通過(guò)殖民擴(kuò)張和掠奪擁有更多的、可作工業(yè)革命的資金用的流動(dòng)資本和原料……英工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期積累了技術(shù)為工業(yè)革命準(zhǔn)備了技術(shù)條件。
——[美]斯塔夫理阿諾斯《全球通史》
材料3：一位英國(guó)棉紡主，從他在倫敦的經(jīng)理人那里得到這樣的信息：“無(wú)論你能生產(chǎn)多少平紋布，好的次的我們都要?！笔袌?chǎng)上如黑洞般的迫切需求，首先出現(xiàn)在紡織業(yè)……
——《大國(guó)崛起》
材料4：由于對(duì)傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國(guó)獲得了充足的流動(dòng)勞動(dòng)力……貧窮的農(nóng)民們失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作……
學(xué)生活動(dòng)
政治前提：17世紀(jì)末，英國(guó)君主立憲制建立后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
資本：殖民掠奪為英國(guó)提供了資本與廉價(jià)原料。
經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)力：隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)棉紡織品的需求迅速增長(zhǎng)，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。
勞動(dòng)力：圈地運(yùn)動(dòng)為工業(yè)生產(chǎn)提供了勞動(dòng)力。
2.蒸汽機(jī)和工廠制度的確立
（1）教師活動(dòng)
珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明……
這些機(jī)器在使用上動(dòng)力發(fā)生了怎樣的變化及其評(píng)價(jià)此變化。
（2）學(xué)生活動(dòng)
優(yōu)點(diǎn)：解放人力、可再生、無(wú)污染……
缺點(diǎn)：①受自然條件的限制大，工廠必須建在靠近河流的地方，工廠選址受限，工廠規(guī)模也受限 ②水量不穩(wěn)定，影響工廠工作。
教師活動(dòng)
傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)和現(xiàn)代機(jī)器工廠有何不同？
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
根據(jù)材料，結(jié)合教材分析蒸汽機(jī)的改進(jìn)給人類(lèi)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)什么影響？
材料研讀：蒸汽機(jī)的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)。它提供了治理和利用熱能、為機(jī)械供給推動(dòng)力的手段，因而結(jié)束了人類(lèi)對(duì)畜力、風(fēng)力和水力的由來(lái)已久的依賴?！瓕?shí)際上，可以說(shuō)19世紀(jì)歐洲對(duì)世界的支配與其說(shuō)是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ)，不如說(shuō)是以蒸汽機(jī)為基礎(chǔ)。
——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
學(xué)生活動(dòng)
①蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展；
②解決工廠了對(duì)水力能源的依賴問(wèn)題。
3.火車(chē)與鐵路
（1）教師活動(dòng)
蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用→交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。
1825年，由斯蒂芬設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車(chē)拖著車(chē)廂載著450名乘客正式試車(chē)，標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開(kāi)始。
教師活動(dòng)
研讀材料，工業(yè)革命帶來(lái)怎樣影響？
材料1：工業(yè)革命創(chuàng)造出無(wú)比的財(cái)富，這已經(jīng)是人所盡知的事。1750—1800年，英國(guó)的煤產(chǎn)量增長(zhǎng)了一倍，進(jìn)入19世紀(jì)后，100年竟增長(zhǎng)了20倍！生鐵產(chǎn)量在1740—1788年增長(zhǎng)4倍。以后20年又增長(zhǎng)了4倍，在19世紀(jì)，100年中增長(zhǎng)了30倍。生產(chǎn)的迅速發(fā)展，使英國(guó)在經(jīng)濟(jì)上迅速超越各國(guó)，成為全世界最富有的國(guó)家。
——錢(qián)乘旦《第一個(gè)工業(yè)化社會(huì)》
材料2：資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進(jìn)文明中來(lái)了。它的商品的低廉價(jià)格，是它用來(lái)摧毀一切萬(wàn)里長(zhǎng)城、征服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮……它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式——它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界。
——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》
學(xué)生活動(dòng)
①極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平；
②工業(yè)化時(shí)代到來(lái)；
③世界市場(chǎng)初步形成，形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面；
④促進(jìn)了人口由農(nóng)村向城市流動(dòng)，加速了城市化進(jìn)程；但是也造成環(huán)境污染。
五、課堂總結(jié)
本課包括三部分內(nèi)容：“紡織技術(shù)的革新”“蒸汽機(jī)和工廠制度的確立”“火車(chē)與鐵路”，主要闡述了工業(yè)革命產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程。技術(shù)的革新提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了生產(chǎn)發(fā)展；蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)工業(yè)革命縱深發(fā)展，也帶動(dòng)了現(xiàn)代工廠制度的確立；火車(chē)與鐵路的出現(xiàn)，把工業(yè)革命拓展到交通運(yùn)輸領(lǐng)域。紡織技術(shù)、動(dòng)力技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)的革新，使社會(huì)面貌出現(xiàn)天翻地覆的變化，人類(lèi)文明進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)期。
板書(shū)設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思
在本課教學(xué)中，學(xué)生對(duì)工業(yè)革命中的重大發(fā)明掌握較好；大部分學(xué)生都能積極參與到小組合作探究中，學(xué)習(xí)氛圍較好。學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的影響掌握較差，不能較好地聯(lián)系中國(guó)歷史進(jìn)行理解。

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