資源簡介

(共15張PPT)
12.1杠桿
人民教育出版社八年級物理下冊
（第一課時）
認識杠桿
二
共同特點
1.比較堅硬
2.受力的作用
3.繞固定點轉動
二
1定義：
在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。
生h還有哪些例子用到了杠桿？
注意：硬棒可以是直棒或曲棒

支點：杠桿可以繞其轉動的點O。
動力：讓杠桿轉動的力F1。
阻力：阻礙杠桿轉動的力F2。
合作探究：杠桿的五要素
三
F1
o
F2
注意：動力和阻力都作用在杠桿上，對杠桿的作用效果剛好相反
動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離l1。
阻力臂：從支點O到阻力F2作用線的距離l2。
試一試：請畫出圖中杠桿的動力臂和阻力臂。
F1
F2
杠桿處于靜止狀態或繞支點勻速轉動的狀態都叫平衡狀態。
杠桿在滿足什么條件時才會平衡？
合作探究：杠桿的平衡條件
四
思考
【提出問題】
杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系？
【猜想與假設】
F1 · l1=F2 · l2
......
【制訂計劃與設計實驗】
實驗裝置
1
思考與討論
3.如何測量動力和阻力？
1.使用前調杠桿水平平衡，目的是
2.使用時調到水平平衡,目的是
4.實驗要多次測量，目的是
1.調節杠桿兩端的螺母，使杠桿水平平衡。
2.杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。左邊為動力F1、動力臂l1，右邊為阻力F2、阻力臂l2記錄在表格中。
3.改變阻力和阻力臂的大小，相應調節動力和動力臂的大小，再多做幾次實驗。
實驗步驟
2
杠桿的平衡條件：
動力×動力臂＝阻力×阻力臂
即：F1 · l1=F2 · l2
記錄數據
3
分析與論證
4
0.5
0.1
1
0.05
1
0.1
2
0.05
0.15
1·5
1
0.1
隨堂練習
五
l1=2m
l2=0.5m
F1=1500N
F2=
請根據杠桿平衡條件：F1l1 =F2l2 ，算一算魚怪多重？
課堂小結
六
1.杠桿的定義：
在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，叫做杠桿
支 點(O)
動 力(F1)
阻 力(F2)
動力臂(l1)
阻力臂(l2)
2.杠桿的五要素
3.杠桿的平衡條件：
F1l1=F2l2
布置作業
七

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