資源簡介

授課主題 （生物實驗探究）
教學(xué)內(nèi)容
專題檢測1、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是A. 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究 B. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 C. 小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來 D.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉答案：C2、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項活動中屬于觀察的是：A．上網(wǎng)搜索資料 B．去圖書館查閱書刊C．用放大鏡看螞蟻 D．進行人口普查答案：C3、在探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，把同樣多的鼠婦同時放在較暗的和較亮的環(huán)境中，下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化？ ( http: / / www.21cnjy.com )答案：D4、在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如下圖所示：⑴本實驗的變量是_______________。⑵你認為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué) 請簡要說明理由答：A組 。答：B組 。⑶除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？答： 。 ( http: / / www.21cnjy.com )【答案】（1）水 （2）A組不科學(xué),理由 ( http: / / www.21cnjy.com )是對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等 ；B組也不科學(xué),理由是沒有設(shè)置對照組 （3）溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？ 或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？ 或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？ 或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？等等5、在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑制片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖4所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是 。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 作用。（3）圖5中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是 。 ( http: / / www.21cnjy.com )（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖4葉片中 部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。【答案】 （1）將原有淀粉運走耗盡（消耗淀粉、用掉淀粉、分解淀粉等合理答案均可） （2）對照（對比、比較） （3）B （4）未遮光二、知識梳理知識點一：探究的一般步驟。 提出問題 → 猜想與假設(shè) → 設(shè)計研究方案 → 獲取分析證據(jù) → 得出結(jié)論 → 評價與交流提出問題： 如 鼠婦怕光嗎？猜想與假設(shè)：如 鼠婦怕光。設(shè)計研究方案：擬定探究計劃，列出所需材料用具、選出控制變量、設(shè)計對照實驗。獲取分析證據(jù)：嚴格按照探究方案做實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真詳實地記錄。得出結(jié)論：如 鼠婦怕光。評價與交流：如 哪邊的鼠婦多，鼠婦喜歡什么樣的環(huán)境等。知識點二：探究實驗中的對照。1、實驗設(shè)計時要遵循的原則： （1）對照原則：科學(xué)、合理的設(shè)置對照可以使實驗方案簡潔、明了，且使實驗結(jié)論更有說服力。 （2）等量原則：每次實驗所加試劑的量要相等。 （3）單一變量原則：即控制其它條件不變，而只改變其中一個條件，觀察其對實驗結(jié)果的影響。 （4）多個參與原則：采取多個個體參與實驗，避免偶然因素的發(fā)生。 2、關(guān)于對照實驗 （1）對照實驗的概念：在研究一種條件對探究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。 （2）實驗變量：簡稱變量，即對照實驗中 ( http: / / www.21cnjy.com )不同的條件。兩組對照實驗中一般只能設(shè)計一個變量。簡單地說，就是要做到兩組對照裝置中，只有一個條件不同。 （3）對照實驗的過程中要盡量避免偶然因素的發(fā)生，一般要采取多個個體參與實驗，結(jié)果取平均值。 （4）對照實驗中的對照組和實驗組： A、實驗組：是接受實驗變量處理的一組（與假設(shè)相一致的組）； 如“鼠婦怕光”的實驗中，有光的一組做為實驗組。 B、對照組：是不接受實驗變量處理的一組。 如“鼠婦怕光”的實驗中，無光的一組做為對照組。【思考】某生物興趣小組的同 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)做了如下實驗：取同種、同齡、等體重的成年雌鳥分成數(shù)量相等的兩組，甲組飼 以正常食物（不含DDT），乙組飼以同種但含DDT的食物，然后比較兩組鳥的蛋殼厚度。 在該實驗中，可作出的假設(shè)為 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，其中實驗組是 組，對照組是 組。【答案】 DDT能影響蛋殼的厚度；乙；甲知識點三：實驗設(shè)計過程的思維明確實驗?zāi)康暮驮?、找出相關(guān)變量；2、確定控制變量的對照方法；3、結(jié)合實驗材料，設(shè)計實驗方案；4、利用相關(guān)對照，邏輯推理相關(guān)結(jié)論（或預(yù)期結(jié)果）；知識點四：簡明、準確地組織語言文字實驗組別編號描述 如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以編號便于區(qū)分。2、實驗步驟分步描述并加以編號（一般不宜連續(xù)描述）3、在量上難以做到準確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達。 如：“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”等。知識點五：在探究實驗題中常見的錯誤1、審題錯誤——沒有弄清題意2、實踐經(jīng)驗不足——實驗材料、儀器功能不熟悉3、缺乏方法——不會控制變量、觀察和測量實驗變化4、數(shù)據(jù)解讀錯誤——不善于從圖、表中獲取有效的信息5、結(jié)論錯誤——不會用有關(guān)的原理解釋實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果6、實驗結(jié)論的表達不完整——表達能力不強【教學(xué)建議】教師可以在教學(xué)中多提問學(xué)生“實驗的目的”、“實驗的假設(shè)是什么”、“用到了什么實驗方法”等，使學(xué)生形成做實驗題的思路。知識點六：探究實驗考查形式1、找出實驗設(shè)計的描述錯誤并改正【思考1】為“探究淀粉在口腔內(nèi)的消 ( http: / / www.21cnjy.com )化 ”，某同學(xué)設(shè)計了下列實驗方法和步驟：
①在A、B兩只試管中分別加入2ml經(jīng)冷卻的漿糊 ②在A試管中加1ml清水，B試管中加2ml唾液 ③將兩只試管搖勻后，置于60℃左右的水中10分鐘； ④取出A、B兩只試管,各滴入2滴碘液，搖勻， ⑤觀察并記錄各試管中的顏色變化
該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正。【答案】（1）步驟②中加入的清水和唾液應(yīng)等量，把加入1ml清水改為2ml，與唾液量相等。 （2）步驟③中置于60℃的溫水中，溫度太高，會導(dǎo)致唾液淀粉酶失去活性，應(yīng)改為37 ℃溫水。補充和完善某一實驗【思考2】小明為證明細菌對植物遺體的分解作用，想出了一個實驗方案。 實驗方案為：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。 請你幫助小明一起分析該探究實驗： （1）實驗前，小明必須先將 ( http: / / www.21cnjy.com ) 樹的落葉分成等量的兩份，標為甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持 。 （2）該實驗的實驗組是 ；對照組是 。 （3）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后， 組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明細菌對植物遺體有 作用。【答案】同一種；充足的水分；乙組；甲組；乙組；分解。3、分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論 【思考3】為了驗證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物， ( http: / / www.21cnjy.com )東東同學(xué)按以下步驟進行了實驗：①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；③在黑暗處放置12小時。請回答：（1）在黑暗處放置12小時 ( http: / / www.21cnjy.com )后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ，這個現(xiàn)象說明 。（2）在黑暗處放置12小時后，用溫度計測量豆芽的溫度，結(jié)果高于周圍環(huán)境的溫度，這個現(xiàn)象說明了 .（3）在黑暗處放置12小 ( http: / / www.21cnjy.com )時后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi)。預(yù)計應(yīng)出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是 ，理由是 。（4）本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是 。【答案】石灰水變渾濁；豆芽呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；豆芽呼吸作用釋放熱量；蠟燭熄滅；豆芽呼吸作用消耗了氧氣；排出光合作用的干擾。三、題型突破題型一: 顯微鏡操作及實驗【例題1】下圖是某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟圖，據(jù)圖回答： （1）正確的實驗操作順序是___________________________________。（2）圖E必須操作正確，其目的是_____________________________________。（3）圖D和圖G所滴的液體分別是___________________和______________________。（4）該同學(xué)制作的這種玻片標本類型屬于 ( http: / / www.21cnjy.com )______________。在撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時，人的眼睛常會受到洋蔥揮發(fā)物質(zhì)的強烈刺激而淚水不斷。那么洋蔥中含有的這些物質(zhì)存在于洋蔥細胞_________中。（5）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞 ( http: / / www.21cnjy.com )時，染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是______。該同學(xué)在視野中觀察到的圖像如下圖所示，要把物像移到視野中央，則應(yīng)向______________移動裝片，若此時物像變模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____________________以便清晰地觀察細胞結(jié)構(gòu)。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )（6）如圖有A、B、C、D、E、F ( http: / / www.21cnjy.com )六種鏡頭，在觀察時，要使看到的物像最多，選用的鏡頭組合是____________________________。（7）若發(fā)現(xiàn)在視野中有污點，移動裝片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器后，污點仍沒有除去，則污點肯定在_________上。【解析】（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的 ( http: / / www.21cnjy.com )實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；
“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液．
“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標本的全部．
從圖中可以看出實驗操作順序是：BDCAEGF圖D和圖G所滴的液體分別是清水和碘液．細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，因此觀察經(jīng)過染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞時，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細胞核．玻片標本包括切片、涂片和裝片．
切片 ( http: / / www.21cnjy.com )--用從生物體上切取的薄片制成．
涂片--用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成．
裝片--用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成．（6）要使看到的物像最多，就要選用的鏡 ( http: / / www.21cnjy.com )頭組合是最小的，目鏡無螺紋，放大倍數(shù)與長度成反比，放大倍數(shù)最小其長度最長，即D表示放大倍數(shù)最小目鏡；物鏡有螺紋，放大倍數(shù)與長度成正比，放大倍數(shù)最小其長度也最短，即A表示放大倍數(shù)最小物鏡．故要使看到的物像最多，選用的鏡頭組合是A、D【答案】（1）BDCAEGF． ( http: / / www.21cnjy.com )（2）避免產(chǎn)生氣泡；（3）清水；碘液；（4）臨時裝片；液泡（5）細胞核；右上方；粗準焦螺旋；（6）A、D（7）目鏡【例題2】觀察人血涂片，回答下列問題： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）上圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細胞是____；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)____準焦螺旋。（2）操作時發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用____擦拭。（3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細胞放大了____倍。（4）若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時會看到紅細胞凝集的現(xiàn)象。因此，輸血時應(yīng)以輸入____血為原則。【解析】（1）血液由血漿和血細胞組成， ( http: / / www.21cnjy.com )血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，紅細胞無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，紅細胞具有運輸氧的功能；血小板比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規(guī)則，沒有細胞核，血小板有止血和加速凝血的功能；白細胞有多種，有細胞核，比紅細胞大，數(shù)量少，白細胞能吞噬病菌，對人體起著防御和保護的功能．用顯微鏡觀察人血的永久涂片時，在低倍鏡視野中數(shù)目最多的細胞是紅細胞，正常男性每微升血液中平均約500萬個（5.0×1012/L），女性較少，平均約420萬個（4.2×1012/L），白細胞成人為（4.0-10.0）×109個/L，血液中血小板數(shù)量為100～300×109個/L．
在顯微鏡的使用時，應(yīng)先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本），左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
（2）由于顯微鏡是精密的放大儀器，對鏡頭的清晰度要求較高，所以擦拭顯微鏡的鏡頭時應(yīng)該用專用的紙--擦鏡紙，這樣可以減少對鏡頭的損傷；
（3）顯微鏡的放大倍數(shù)就是目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積，也就是說物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．所用顯微鏡的目鏡和物鏡標注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細胞放了5×10，即50倍．
（4）輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血．【答案】（1）紅細胞； 細（2）擦鏡紙（3）50（4）同型【例題3】為探究動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗。請觀察下圖，回答問題：（1）若在顯微鏡下看到如下圖左所示的物像，可能是下圖右所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）若要換用高倍物鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動下圖左中標號___所示結(jié)構(gòu)，使下圖右中標號___所示的高倍物鏡對準通光孔。 ( http: / / www.21cnjy.com )（3）下圖方框內(nèi)為神經(jīng)細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，但缺少細胞核。請在圖中畫出細胞核，并畫線標注出細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。 ( http: / / www.21cnjy.com )（4）下圖表示三種細胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個圓的重合區(qū)域為相同點。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號中①～⑤所示的哪些細胞結(jié)構(gòu) ( http: / / www.21cnjy.com ) B_____、C_____。（填標號）（①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤大液泡）【解析】（1）臨時裝片的制作的主要步驟：凈 ( http: / / www.21cnjy.com )片、滴液、取材、蓋片、染色．蓋蓋玻片時，用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可防止氣泡產(chǎn)生．如果此步操作不規(guī)范，就會出現(xiàn)如圖1所示的物像．
（2）圖3中標號②所示結(jié)構(gòu)是轉(zhuǎn)化器，上面有不同倍數(shù)的物鏡，所以若要換用高倍物鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動圖3中標號②所示結(jié)構(gòu)；鏡筒長的倍數(shù)大，并且有螺紋的是物鏡．所以
使圖4中標號⑤所示的高倍物鏡對準通光孔．
（4）洋蔥表皮細胞與人的口腔上皮細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；不同點：洋蔥表皮細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，口腔上皮細胞沒有．所以B包括②③④，C包括①⑤．【答案】（1）C （2）②⑤
（3）下圖 （4）②③④；①⑤
【例題4】顯微鏡的使用。（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )（2）某同學(xué)在觀察“口腔上皮 ( http: / / www.21cnjy.com )細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象。請你幫他想一個補救的辦法：___ _。（3）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體（ ） A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 B．黃瓜表層果肉細胞 C．黑藻葉片細胞 D．菠菜葉肉細胞【解析】（1）、在使用顯微鏡時，兩眼都 ( http: / / www.21cnjy.com )要睜開．我們一般習(xí)慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖．故選：D
（2）、在使用顯微鏡觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象，說明標本中載玻片上的生理鹽水太多，我們可以用吸水紙從蓋玻片的周圍吸取掉一部分．
（3）、葉綠體內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能合成，因此只有見光部分的植物細胞才有葉綠體，如黃瓜表層果肉細細、黑藻葉片細胞、菠菜葉肉細胞等．而洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞在地下，屬于不見光部分，不含葉綠體．故選：A．【答案】（1）D （2）用吸水紙吸取 （3）A【例題5】請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題：（1）下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到 ( http: / / www.21cnjy.com )清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 。 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）下圖為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中 ( http: / / www.21cnjy.com )甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是 。 ( http: / / www.21cnjy.com )（3）下圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口 ( http: / / www.21cnjy.com )腔上皮細胞時的效果圖，你認為 同學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有 ，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時 。 ( http: / / www.21cnjy.com )【解析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)越小， ( http: / / www.21cnjy.com )看到的細胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡④和短物鏡①，在觀察的時，低倍物鏡距離玻片就遠，遠了視野就寬，看到的細胞數(shù)目就多，高倍鏡距離近，近視野就窄，但看到物像大．因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑥．
（2）因顯微鏡成倒立的像，像的移動方向與裝片的移動方向是相反的．圖甲物像偏左，應(yīng)向右移動，因此裝片應(yīng)該向左平行移動．
（3）B同學(xué)觀察到的口腔上皮細胞視野中沒有氣泡，而A同學(xué)觀察到的視野中有氣泡（圓形有黑邊的氣泡），因此B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡，為了避免氣泡的產(chǎn)生蓋片時將蓋玻片的一邊先接觸水滴，就會發(fā)現(xiàn)水滴會沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開，這時慢慢地把蓋玻片放平，水就會從一側(cè)均勻地趕向另一側(cè)，不容易產(chǎn)生氣泡．【答案】（1）④和①；⑥；（2）將裝片向左平行移動； （3）B；氣泡；將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下．【例題6】下圖是制作人體口腔上皮細胞的過程圖解，請分析回答問題； ( http: / / www.21cnjy.com )（1）據(jù)圖，請你排出正確的實驗操作順序___ ________（2）在實驗中為了維持細胞的基本形狀，應(yīng)向載玻片中央滴加一滴 ___________ ．制作口腔上皮細胞臨時裝片以前，漱口的目的是________ ___（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片從生理鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是________ ___（4）染色時，應(yīng)該從蓋玻片的___________加上稀碘液，用__________在蓋玻片的另一端吸引，使染液浸潤到標本的全部。 【解析】（1）制作人體口腔上皮細胞臨時 ( http: / / www.21cnjy.com )裝片的正確步驟為
滴是指在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水，如圖A．
刮是指用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，如圖C．
涂是指把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹．
蓋是指蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，如圖B．
然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡，如圖D．
染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，如圖F．
用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標本的全部．如圖E．（2）在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．制作口腔上皮細胞臨時裝片以前，漱口的目的是清除口腔內(nèi)的食物殘渣（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片從生理鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是防止產(chǎn)生氣泡（4）染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（端），用吸水紙從另一側(cè)（端）吸引，使稀碘液浸潤標本的全部．【答案】（1）ACBDFE （2）生理鹽水 （3）清除口腔內(nèi)的食物殘渣 （4）防止產(chǎn)生氣泡
（5）一側(cè) 吸水紙【例題7】在制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本和使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，王寧同學(xué)操作步驟如下：（1）用一塊潔凈的紗布擦去鏡頭上的贓物。（2）用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕地刮幾下，然后在滴有一滴清水的載玻片中央涂抹幾下。（3）放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住。（4）雙眼注視物鏡，將物鏡降至距玻片標本3—4厘米處停止。（5）用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升。請你寫出王寧同學(xué)在操作中錯誤的地方。 ② ③ ④ 【解析】（1）、我們在擦拭顯微鏡的鏡頭時 ( http: / / www.21cnjy.com )要用專門的擦鏡紙，其柔軟結(jié)實，不會損傷鏡頭，也不會有紙屑等雜質(zhì)落在鏡頭上，如果用紗布去擦的話，紗布太硬有粗糙，易損傷鏡頭，還會有線毛落在鏡頭上，影響觀察．故（1）錯，應(yīng)改為用擦鏡紙擦鏡頭．
（2）、人都口腔上皮細胞應(yīng)放在0.9%的生理鹽水中才能保持細胞的正常形態(tài)，如果放在清水中，口腔上皮細胞會吸水而膨脹破裂．故（2）錯，應(yīng)改為用0.9%的生理鹽水．
（3）、觀察之前要先蓋上蓋玻片，因為不蓋蓋玻片載玻片上的液體會污染顯微鏡的鏡頭．故（3）錯，應(yīng)改為蓋上蓋玻片在觀察．
（4）、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋是鏡筒下降的時，眼睛注視物鏡，直到接近玻片標本為止，然后在鏡筒上升的過程中找物象，如果物鏡降至距玻片標本1～2厘米處停止，那么在這1～2厘米的位置中就可能有物象，那么在2厘米以上就找不到像了．故（4）錯，應(yīng)改為物鏡降至接近玻片標本為止．
（5）、我們要在鏡筒上升的過程中找物象，一般用左眼觀察目鏡中像的情況，同時右眼睜開方便做記錄．故（5）正確．【答案】（1）用紗布擦鏡頭錯，應(yīng)改 ( http: / / www.21cnjy.com )為用擦鏡紙擦鏡頭．
（2）滴清水錯，應(yīng)改為用0.9%的生理鹽水．
（3）未蓋蓋玻片錯，應(yīng)改為蓋上蓋玻片再觀察．
（4）物鏡降至距玻片標本1～2厘米處停止錯，應(yīng)改為物鏡降至接近玻片標本為止．題型二: 種子萌發(fā)、植物生長實驗【例題1】我市某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。（一）實驗步驟：（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。（2）取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。（3）A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃環(huán)境中。（如圖） ( http: / / www.21cnjy.com )（二）實驗現(xiàn)象幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。（三）回答問題：（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應(yīng)選用______作為對照實驗,該實驗的變量是_____ _。（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應(yīng)選用___________作為對照實驗。（3）老師認為這幾位同學(xué)在實驗步驟2 ( http: / / www.21cnjy.com )中的描述欠嚴密，處理欠妥當(dāng),請你指出其中一處不足：______________________________________________________________________。【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研 ( http: / / www.21cnjy.com )究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．我們發(fā)現(xiàn)A組未作任何處理，滿足種子萌發(fā)的條件，應(yīng)為對照組．此題設(shè)置了三組實驗，可以組成兩組對比，A和B，變量為光，A和C變量空氣．
（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，唯一變量應(yīng)為：光照．具備這一條件的是：A和B．但結(jié)果是：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)．說明大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，唯一變量應(yīng)為：空氣．具備這一條件的是：A和C．但結(jié)果是：一段時間后，A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．說明大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）我們從實驗步驟2和圖示不難看出：①沒有明確種子是否有生命力②三只玻璃杯中種子的數(shù)目不相同．【答案】（1）A、B；有光無 ( http: / / www.21cnjy.com )光均發(fā)芽（或發(fā)芽與光照無關(guān)）；光照；（2）A、C；
（3）大豆應(yīng)平均分配或大豆應(yīng)有發(fā)芽能力（生命力旺盛）（答出一點即得分）【例題2】下圖為“種子萌發(fā)的條件”的實驗圖，據(jù)圖回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）將A裝置置于溫暖的環(huán) ( http: / / www.21cnjy.com )境中，______號種子可以萌發(fā)，__________號和_______號種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要______和_______，但A裝置不能說明種子萌發(fā)需要__ ___。（2）B裝置放在寒冷的地方，其作用是與A裝 ( http: / / www.21cnjy.com )置作__________，其中5號種子_____ ____，可以說明種子萌發(fā)需要_________________________。【答案】（1）2；1,3；一定的水分，充足的空氣；適宜的溫度；（2）對照；不萌芽；適宜的溫度【例題3】用甲、乙兩支試管（甲試管盛有土壤浸 ( http: / / www.21cnjy.com )出液，乙試管盛有蒸餾水），各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗。兩周后觀察兩株幼苗的長勢，結(jié)果甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小。請回答：（1）分析實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是　　　　　　　　 　　　　。（2）如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽， ( http: / / www.21cnjy.com )你在設(shè)計實驗時，則需在上述實驗的基礎(chǔ)上進行改進，應(yīng)在甲試管中盛　 　　，在乙試管中盛　　　　 。（3）在進行實驗的過程中，為了防止植物爛根，應(yīng)該做的是　　 ，因為植物的根需要進行 。（4）不同的植物或同種植物的 ( http: / / www.21cnjy.com )不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫　　　 　　　　　。【解析】（1）甲試管盛有土壤浸出 ( http: / / www.21cnjy.com )液，含有無機鹽；乙試管盛有蒸餾水，沒有無機鹽．各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗．兩周后，甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小．因此可以得出的結(jié)論是植物的生長需要無機鹽．
（2）如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽，變量是否有含氮的無機鹽．因此在設(shè)計實驗時，則需在上述實驗的基礎(chǔ)上進行改進，應(yīng)在甲試管中盛土壤浸出液，在乙試管中盛不含氮的土壤浸出液．（3）在進行實驗的過程中，為了防止植物爛根，應(yīng)該做的是 定時通入空氣，因為植物的根需要進行 呼吸．
（4）不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫無土栽培．【答案】（1）植物的生長需要無機鹽．
（2）含氮土壤浸出液；不含氮的土壤浸出液（3）定時通入空氣　 呼吸
（4）無土栽培．【例題4】如下圖所示，為了研究種子萌發(fā)所需 ( http: / / www.21cnjy.com )的條件。某同學(xué)設(shè)計了三個裝置（A、B和 C）放置在陽光下，如圖所示（提示：C裝置中的油層可使水與空氣隔絕；煮沸水是為了驅(qū)走水中的空氣），一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)，只有B裝置中的種子萌發(fā)，而A、C裝置中的種子都沒有萌發(fā)。回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）如果只將裝置A和裝置B的實驗結(jié)果 ( http: / / www.21cnjy.com )相比較，你可以得出什么結(jié)論 答：________ ______________ _ _。（2）本實驗?zāi)芊耱炞C溫度對種子的萌發(fā)是否有影響 為什么 （3）如果只將裝置B和裝置C的實 ( http: / / www.21cnjy.com )驗結(jié)果比較，你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論嗎 為什么 _____________________________ ___。（4）如果要證明“陽光不是種子萌發(fā)所必 ( http: / / www.21cnjy.com )需的”這一結(jié)論，除了利用裝置B外，還需要增加一個對照組，請你設(shè)計該對照組。答______ __________。（5）在實驗過程中，在每個燒杯應(yīng)放入10粒或更多粒種子而不是1粒種子，目的是什么 【解析】（1）將裝置A和裝置B的實驗 ( http: / / www.21cnjy.com )進行比較發(fā)現(xiàn)存在唯一變量--水分．裝置A中種子不萌發(fā)，裝置B種子萌發(fā)，可得種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）該實驗只能形成一組對照，也就是裝置A和裝置B的對照．所以本實驗不可以證明溫度對種子萌發(fā)的影響，沒有設(shè)計不同溫度的對照實驗．
（3）將裝置B和C的實驗結(jié)果進行比較，我們發(fā)現(xiàn)B和C之間存在兩個變量--空氣和光（C遮光），無法形成對比，也就無法得出種子萌發(fā)需要空氣．
（4）要想設(shè)計“陽光不是種子萌發(fā)所必須的”對照實驗，就要有唯一變量--光照，所以除了利用裝置B外，增加一個與B相同的裝置，并在裝置外罩上不透光的箱（給裝置遮光）．
（5）生物實驗材料用多粒而不用一粒的原因是避免產(chǎn)生偶然性．【答案】（1）種子萌發(fā)需要一定的水分（ ( http: / / www.21cnjy.com )2）不能；因為沒有設(shè)計不同溫度的對照實驗（3）不能；因為B和C之間存在兩個變量（空氣和光）（4）增加一個與B相同的裝置，并在裝置外罩上不透光的箱（給裝置遮光）．（5）避免偶然性【例題4】春雨瀟瀟，滋潤 ( http: / / www.21cnjy.com )萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題：（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么？______________________________。（2）做出的假設(shè)是什么？________________________________________。（3）小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組？______________________________。（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組（ ）A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中（5）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______________________________。（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由___ _______。【解析】（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作 ( http: / / www.21cnjy.com )物、建筑物及人體的傷害，制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？
（2）針對實驗問題作假設(shè)時可從正反兩方面進行假設(shè)，酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響．
（3）我們所做的實驗一般為對照實驗，那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設(shè)計．
（4）作為對照實驗要保證變量的唯一性，由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
（5）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．
（6）實驗中我們我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性（自身條件，休眠等因素），我們一般使用多粒種子，如10粒．【答案】（1）酸雨對植物 ( http: / / www.21cnjy.com )的生長會有影響嗎？（2）酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響．（任答-種都得分）（3）沒有（4）A（5）酸雨對植物的生長有不良影響．（6）不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度．題型三: 動植物呼吸、植物光合蒸騰綜合試驗【例題1】下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：實驗時用黑布將整個實驗裝置用黑布罩起來，不讓光線透入，其目的是____ ____（2）第二天揭開黑布，發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)_________的濃度大大增加。（3）將燃燒著的火柴伸入到大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)_______________濃度大大降低。（4）這個實驗說明植物的呼吸作用是放出_________，吸收________________。（5）植物每時每刻都進行呼吸作用， ( http: / / www.21cnjy.com )植物通過呼吸作用還能釋放能量，除一部分轉(zhuǎn)化為熱能散失以外，其余可用于植物體的各項生命活動如_______ ___ ___。（舉一例） ( http: / / www.21cnjy.com )【解析】（1）要驗證植物的呼吸作 ( http: / / www.21cnjy.com )用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果；因此王凱實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明實驗裝置內(nèi)二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質(zhì)，將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi)立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低．
（4）分析以上實驗現(xiàn)象，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；即有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量．（5）呼吸作用釋放出來的能量，一部 ( http: / / www.21cnjy.com )分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹В硪徊糠帜芰酷尫懦鰜恚糜谏矬w的各項生命活動，如細胞的分裂，植株的生長，礦質(zhì)元素的吸收，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)等．【答案】（1）防止植物進行光合作用；（2）二氧化碳；（3）氧氣；（4）氧氣；二氧化碳；（5）細胞的分裂，植株的生長，礦質(zhì)元素的吸收【例題2】如圖所示為一科學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )家所做實驗，把一支點燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅（A圖），小鼠死亡（B圖），將一株植物單獨放在密閉的玻璃罩內(nèi)，不久植物死亡（C圖）。把一盆植物和一支點燃的蠟燭放到同一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著。蠟燭也沒有熄滅（D圖）。把一盆植物和一只小鼠放到同一個密閉的玻璃罩里，植物和小鼠都能活著（E圖）。 ( http: / / www.21cnjy.com ) A B C D E（1）圖A、B實驗中，蠟燭熄滅。小鼠死亡的原因是玻璃罩里________。（2）圖C中植物死亡的原因是密閉玻璃罩里缺少___ _____，植物無法進行__ ___而死亡。（3）圖D、E實驗現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有滿足蠟燭燃燒和動植物生活所需要的____ ____。（4）根據(jù)你所學(xué)的知識分析，由以上實驗得出的實驗結(jié)論是：植物的光合作用能 、 。【答案】（1）缺少氧氣；（2）二氧化碳；光合作用；（3）氧氣和二氧化碳；（4）產(chǎn)生氧氣、消耗二氧化碳；【例題3】下面是某生物興趣小組 ( http: / / www.21cnjy.com )設(shè)計的探究光合作用需要二氧化碳的實驗裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2—3小時。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗。（提示：25％的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳） ( http: / / www.21cnjy.com )（1）實驗中為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果 ( http: / / www.21cnjy.com )的影響，將此裝置的處理方法是___ ___，這一方案利用了天竺葵的哪項生理活動 。（2）實驗中，A組對B組起______作用。（3）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是______，說明它沒有進行____ __作用。（4）在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加______濃度，可使光合作用顯著增強，作物產(chǎn)量明顯提高。（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住， ( http: / / www.21cnjy.com )結(jié)果會怎樣 __ ____，該實驗結(jié)果說明___ ___。【答案】（1）將天竺葵放 ( http: / / www.21cnjy.com )于黑暗處一晝夜；呼吸作用；（2）對照；（3）A；光合作用；（4）二氧化碳；（5）A、B兩葉片都不變藍；光合作用需要光照【例題4】某同學(xué)對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題進行如下探究：作出假設(shè)：水分和無機鹽是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)摹Ｖ朴喓蛯嵤┨骄糠桨福孩偃∫欢瘟鴺涞闹l，將其下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液（無色透明，其成分為水和溶解在水中的無機鹽）的廣口瓶中；②觀察并記錄實驗現(xiàn)象。（1）該同學(xué)做出假設(shè)的依據(jù)是：莖的木質(zhì)部中的________是上下相連通的；（2）該實驗必須用帶葉的枝條，原因是通過葉片表面的________進行________作用來促進水分和無機鹽的運輸；（3）將柳樹的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的________干擾。（4）為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置，需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為________來做實驗。【解析】該同學(xué)探究水分和 ( http: / / www.21cnjy.com )無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)模孔鞒黾僭O(shè)：水分和無機鹽是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)模罁?jù)是莖的木質(zhì)部中有導(dǎo)管，而導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．實驗時為加快導(dǎo)管對水分和無機鹽的運輸，使現(xiàn)象更明顯，常采取促進枝條的蒸騰作用的措施，如，保留枝葉、采取光照等．實驗中將柳的枝條下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液．是有效地排除韌皮部中篩管可能帶來的干擾．要想更好地觀察木質(zhì)部中導(dǎo)管自下而上對水分和無機鹽的輸導(dǎo)作用，可將無色透明的土壤浸出液改為有色的土壤浸出液如紅色．【答案】（1）導(dǎo)管；（2）氣孔；蒸騰；（3）韌皮部；（4）紅色土壤浸出液【例題5】下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是_ _。（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組 實驗，這組實驗的變量是________。（3）在步驟④中，葉片在酒精中隔水加 ( http: / / www.21cnjy.com )熱，酒精變綠，說明 會溶解于酒精．
（4）在步驟⑥中，滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是 ．【解析】由圖可知：該實驗的方法步驟：① ( http: / / www.21cnjy.com )暗處理→②遮蓋后，光照射→③幾小時后摘下葉片→④酒精脫色→⑤漂洗，⑥加碘液→⑦沖洗觀察葉色現(xiàn)象．
（1）步驟①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（2）步驟②遮蓋后，光照射：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了設(shè)置對照實驗．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用．
（3）步驟④酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險．
（4）步驟⑥向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉．【答案】（1）耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉；（2）對照；光照；（3）葉綠素；（4）淀粉．【例題6】溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等 ( http: / / www.21cnjy.com )氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下面是某興趣小組設(shè)計的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實驗裝置。請問答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）A和B是一組對照試驗，其中起對照作用的是____________。（2）圖中生態(tài)瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、 ( http: / / www.21cnjy.com )泥沙等成分，因此，生態(tài)瓶實質(zhì)上就是一個____________。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對照試驗，兩個生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持____________。（3）實驗一段時間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的__________，則可證明“溫室效應(yīng)”會導(dǎo)致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生 ( http: / / www.21cnjy.com )活。作為一個中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起。請寫出你符合低碳生活理念的一項日常行為：___________ _______【解析】（1）通過分析比較A、 ( http: / / www.21cnjy.com )B兩裝置，發(fā)現(xiàn)惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實驗裝置為對照實驗組，惟一變量為二氧化碳濃度．本實驗探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實驗組為B組，起對照作用的是A組．
（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括非生部分和生物部分．裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念．作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對照實驗，要保證變量了的惟一性，盡量減少其他因素對實驗結(jié)果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持相同，這樣得出的結(jié)論也令人信服．
（3）實驗一段時間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠?qū)е職鉁氐纳撸瑒t可證明“溫室效應(yīng)”會導(dǎo)致氣溫上升．
（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活．作為一個中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起．一、做“節(jié)能減排”的宣傳者．二、做“節(jié)能減排的實踐者”：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料 ③隨手關(guān)燈，使用節(jié)能電器 ④重復(fù)使用紙張，雙面打印⑤外出時步行或乘坐公共交通工具 ⑥親近大自然，參加植樹造林活動．【答案】（1）A （2）生態(tài)系統(tǒng)；一致（相同） （3）高
（4）隨手關(guān)燈、外出時步行或乘坐公共交通工具等（其他答案合理也可）【例題7】選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用實驗 ( http: / / www.21cnjy.com )①將此裝置經(jīng)黑暗處理后，移植光下數(shù)小時，再將這三片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別滴加碘液，觀察是否變藍。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______________________。（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________________________________________________。（3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠 ( http: / / www.21cnjy.com )色植物進行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明__________；比較葉片乙和丙，可以說明_____________。（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取_____________。（至少答出兩條）等措施可以提高產(chǎn)量。（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的__________起重要作用。【解析】（1）選作實驗的植物 ( http: / / www.21cnjy.com )實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過呼吸作用將牽牛花枝條中貯存的淀粉運走耗盡．
（2）植物的蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程．所以兩玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠一部分是植物的蒸騰作用散失掉的；還有一部分是里面的水蒸發(fā)的．
（3）葉片甲遮光部分不變藍，未遮光部分變藍，說明植物進行光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉；由于裝乙葉片的玻璃瓶內(nèi)盛的是氫氧化鈉溶液，將里面的二氧化碳都吸收掉了．乙葉片不變藍，說明二氧化碳是植物進行光合作用的原料；丙變藍，說明植物進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉．
（4）由于植物的光合作用的產(chǎn)物是淀粉，所以要想提高產(chǎn)量，可通過提高植物光合作用的效率的方法．可提高光合作用的原料二氧化碳的濃度，增加光照時間，以及間作套種、合理密植等．
（5）綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體；可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物；能夠產(chǎn)生抗生素，殺滅空氣中的病原體，所以綠色植物被稱為“空氣進化器”．植物通過光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，從而使得生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳-氧平衡【答案】（1）將葉片中原有的淀粉消耗殆盡（2 ( http: / / www.21cnjy.com )）植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)（3）光合作用需要光和二氧化碳（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等（5）碳-氧平衡（或氧氣--二氧化碳平衡）【例題8】分析下面表格中的數(shù)據(jù)，回答有關(guān)問題：氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0．034水0．071．1其他氣體0．90．9甲乙兩瓶中裝有澄清的石灰水，用吸耳球向甲瓶中吹入空氣，用嘴通過塑料吸管向乙瓶吹氣。10分鐘后，觀察兩瓶中石灰水的變化：（1）甲瓶中的石灰水 ，說明空氣中 ；乙瓶中的石灰水 ，說明呼出的氣體中 。（2）表中可以看出人體呼出的氣體中主要增加了 ( http: / / www.21cnjy.com ) 氣體，這些氣體來自 ，然后通過血液循環(huán)到達肺部，再從血液中通過 壁和 壁進入肺泡，然后通過 的過程排出體外。【解析】向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體．由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁．人體呼出較多的二氧化碳最根本的 ( http: / / www.21cnjy.com )原因是全身的組織細胞進行呼吸作用（有機物+氧氣→二氧化碳+水）產(chǎn)生的，二氧化碳通過血液循環(huán)運輸?shù)椒尾棵氀埽趸纪高^毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡，后隨呼氣的過程排出體外．【答案】（1）不渾濁；二氧化碳含量低；渾濁；二氧化碳含量高； （2）二氧化碳；組織細胞的呼吸作用；毛細血管；肺泡；呼氣【例題9】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。 ( http: / / www.21cnjy.com )（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物 。（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組 實驗，其變量是 。（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明 ( http: / / www.21cnjy.com )瓶中富含 （氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的 作用消耗掉的。（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 。（5）步驟⑤滴加碘液后，摘 ( http: / / www.21cnjy.com )自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是 ，還說明光合作用需要 。【解析】實驗步驟：暗處理→ ( http: / / www.21cnjy.com )光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色
（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存；
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量；A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是光；
（3）A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多，植物進行光合作用產(chǎn)生的，B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少氧氣，氧氣被植物的呼吸消耗；
（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)．
（5）觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色．說明綠葉在光下制造淀粉，同時說明光是光合作用的條件．【答案】（1）運走耗盡；（2）對照，光；（3）氧氣，呼吸； （4）葉綠素；（5）淀粉，光．【例題10】八爪魚實驗小組在做探究“光對植物光合作用的影響”實驗時設(shè)計了如下實驗裝置。請分析回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）該實驗要探究的問題是_____ 根據(jù)生活經(jīng)驗，你做出的假設(shè)是_____。（2）該實驗的實驗變量是_____，應(yīng)選擇哪兩組實驗裝置做對照 _____。（3）若要探究在光照條件下，氧氣是由綠色植物釋放出來的，應(yīng)選擇哪兩組實驗裝置作對照 _____。【解析】（1）根據(jù)實驗小組在做探究“ ( http: / / www.21cnjy.com )光對植物光合作用的影響”實驗時設(shè)計了如下實驗裝置．可知該實驗要探究的問題是：植物的光合作用需要光嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗，你作出的假設(shè)是植物的光合作用需要光（或植物的光合作用不需要光）．
（2）對照實驗是唯一變量實驗，變量就是所要探究的因素，根據(jù)做探究“光對植物光合作用的影響”實驗可知該實驗的實驗變量是光，其它條件相同．從圖中看出，甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是光，得出結(jié)論：光是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件；甲和丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是綠色植物，得出結(jié)論：氧氣是綠色植物產(chǎn)生的；乙和丙有兩個變量．因此應(yīng)選擇甲和乙兩組實驗裝置做對照．
（3）若要探究在光照條件下，氧氣是由綠色植物釋放出來的，實驗的變量是綠色植物．因此應(yīng)選擇甲丙兩組實驗裝置作對照．【答案】（1）植物的光合作用需要光嗎？植物的光合作用需要光（或植物的光合作用不需要光）
（2）光；甲和乙； （3）甲和丙；題型四: 酶、能量【例題1】取一塊饅頭放在口里咀嚼，細細品 ( http: / / www.21cnjy.com )味時，會嘗出一些甜味來，并且會越嚼越甜。這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān)。某實驗小組將少許饅頭切碎，平均分成A、B兩份，作如圖處理。請根據(jù)實驗回答問題： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）該小組同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬 。（2）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______________。（3）如果將1、2號試管置于37℃ ( http: / / www.21cnjy.com )的水中保溫10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑，不變藍的是____________號試管。（4）2號試管的作用是_________________。（5）如果將1、2號試管置于加了冰 ( http: / / www.21cnjy.com )塊的水中10分鐘后取出，再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑，變藍的是_____________號試管。（6）從上可知：淀粉在口腔中可以被_________消化，而且其消化過程受__________影響。（7）認為能表示淀粉在消化道內(nèi)被消化的情況是圖_____。 ( http: / / www.21cnjy.com )【解析】（1）1、2號試管中將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中的牙齒的作用，牙齒能咀嚼食物；而充分攪拌是為了模擬口腔中的舌的作用．（2）淀粉遇碘變藍色，這是淀 ( http: / / www.21cnjy.com )粉的特性；①號試管中加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵谔栐嚬苤屑尤氲氖乔逅逅畬Φ矸蹧]有消化作用；因此將①、②號試管置于37℃的水中保溫10分鐘后，再向兩試管內(nèi)滴加碘液，不變藍色的是①號試管，變藍色的是②號試管．
（3）消化酶的催化活性受溫度的影響，低溫會抑制消化酶的催化作用，高溫會破壞酶的活性；因此將1、2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出，由于試管內(nèi)的淀粉都沒有被分解，滴加碘液后①、②號試管都會變藍色．
（4）比較①、②號試管的實驗結(jié)果可知：口腔中的唾液對淀粉有消化作用，比較第一步與第二步的實驗結(jié)果可知：低溫會抑制唾液淀粉酶的催化作用．
（5）淀粉在消化道內(nèi)被消化的過程是：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；即口腔能夠初步消化淀粉，在小腸里淀粉被徹底消化；因此能表示淀粉在消化道內(nèi)被消化的情況是圖B．【答案】（1）牙齒咀嚼與舌的攪拌；（2）碘液；（3）1；（4）相對于1號試管起對照作用；（5）1、2；（6）唾液；溫度（7）B【例題2】已知饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘會變藍色。某同學(xué)要設(shè)計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，請你幫助完成實驗方案。（1）實驗前，根據(jù)已有知識，你的 ( http: / / www.21cnjy.com )假設(shè)是_____ ______。（2）實驗時，取A、B兩支試管，分別 ( http: / / www.21cnjy.com )加入等量的饅頭屑，再向A試管中加人2ml唾液．向B試管中加入1ml清水，分別攪拌后放人37℃．溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯誤，它是____ ____ ___。（3）兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù) ( http: / / www.21cnjy.com )計會變藍的是__________試管，不會變藍的是___________試管，不變藍的原因是______ _____。【解析】（1）因為是探究唾液淀粉酶 ( http: / / www.21cnjy.com )對淀粉的消化作用，所以假設(shè)唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
（2）對照實驗中要只有一組變量，不能多個變量，所以錯誤之處是：向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同．
（3）A試管不變藍，B試管變藍，A試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不變藍．【答案】（1）唾液淀粉酶對淀粉有消化 ( http: / / www.21cnjy.com )作用．
（2）向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同．
（3）B； A；饅頭中的淀粉已被唾液淀粉酶分解．【例題3】將1、2、3、4四支試管 ( http: / / www.21cnjy.com )分別加入等量的淀粉糊，并在l、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放人不同的水浴中l(wèi)0分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）該實驗依據(jù)的原理是淀粉的____ _______特性。（2）四支試管中顏色發(fā)生變化的是______（填序號），發(fā)生顏色變化的原因是：__________。（3）為什么要將1號與2號放入37℃的溫水中？________________ ______。（4）2號和4號試管做為一組對照實驗，對照組是______號。實驗變量________________。（5）通過l號、2號的實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論是________ ______________。（6）有時我們在做此實驗時往往效果不明顯，分析一下可能出現(xiàn)的原因是： 【解析】（1）在實驗中常常 ( http: / / www.21cnjy.com )利用淀粉遇碘變藍色的特性來驗證淀粉是否存在．
（2）1號試管中加入的是清水，清水中沒有唾液淀粉酶，淀粉沒有變化，因此滴加碘液后變藍色．4號試管處于高溫環(huán)境中，高溫使唾液淀粉酶的活性喪失，失去了催化能力，故淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍．3號試管既不具備適宜的溫度條件，有沒有唾液淀粉酶，故滴加碘液后變藍．
（3）唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適宜溫度是37℃．
（4）對照試驗只能有一個變量，對照組是不作處理的組，實驗組是進行處理的組．因此對照組是2號，實驗的變量是溫度．
（5）1號和2號的實驗變量唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，因此通過l號、2號的實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論是唾液中含有的酶能將淀粉分解．
（6）效果不明顯的原因很多，分析一下具體的原因可唾液加得不夠多，或操作時間太久，淀粉酶已經(jīng)失去了活性等．【答案】（1）遇碘變藍
（2）1、3、4； 淀粉沒有被分解
（3）唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適宜溫度是37℃（或人體體溫為37℃等合理答案）
（4）2；溫度
（5）唾液中含有的酶能將淀粉分解
（6）唾液加得不夠多，或操作時間太久，淀粉酶已經(jīng)失去了活性．【例題4】回答探究“測定食物中的能量”的問題：1．探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應(yīng)當(dāng)選擇 為實驗材料，理由是 。2．探究時可作出的假設(shè)是 。3．探究過程中，除食物外，所有條件 ( http: / / www.21cnjy.com )均相同的目的是控制單一 ，排除其它因素的干擾．盡量減少能量損耗的目的是為了 ，使得到的能量數(shù)值更準確．
4．為了提高實驗結(jié)果的準確度，需設(shè)置平行重復(fù)實驗，取實驗數(shù)據(jù)的 值．【解析】（1）玉米、花生和葡萄三種食 ( http: / / www.21cnjy.com )物中，葡萄水分含量高，不能燃燒，應(yīng)當(dāng)選擇玉米和花生作為實驗材料；（2）探究實驗“測定不同食物中的能量”，可以提出假設(shè)，不同的食物所含能量不同，然后進行探究；
（3）在設(shè)計實驗時，要遵循單一變量的原則，排除其它因素的干擾，在實驗過程中，為了減少誤差，應(yīng)盡量減少能量損耗；（4）為了提高實驗結(jié)果的準確度，實驗要重復(fù)多次才能得到可靠地結(jié)果，取實驗數(shù)據(jù)的平均值；【答案】（1）玉米、花生；利于燃燒；（2）不同的食物所含能量不同；
　　　（3）變量，減少誤差；（4）平均題型五: 激素與生命活動【例題1】為了證明甲狀腺激素能夠促 ( http: / / www.21cnjy.com )進動物的生長發(fā)育，某小組的同學(xué)決定親自做實驗。在老師的幫助下，他們準備了下列實驗材料用具：一桶河水，20只同種并同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等。請分析回答下列問題：（1）下表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表，請你幫助他們補充完整（請將答案填寫在答案卷的橫線上） 實驗記錄表實驗對象控制條件實驗結(jié)果甲組10只蝌蚪①正常發(fā)育乙組10只蝌蚪加甲狀腺激素②（2） 組在上述實驗中是實驗組。（3）科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，還進 ( http: / / www.21cnjy.com )行了下述實驗：首先將蝌蚪的甲狀腺破壞，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。請你分析科學(xué)家通過這一實驗得出的結(jié)論： 。（4）食物中的碘是合成甲狀腺激素 ( http: / / www.21cnjy.com )的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，使人患 病，常吃 、 等食品對于防治這種疾病有很好的效果。【答案】（1）①不加甲狀腺激素；②提前發(fā)育；（2）乙（3）甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．（4）地方性甲狀腺腫；加碘鹽、海帶【例題2】當(dāng)動物和它所發(fā) ( http: / / www.21cnjy.com )現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄。得到如下結(jié)果．請回答下列問題：（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔物而去，這種直接取食的行為是 行為，繞道取食 是 行為。組別動物名稱“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)A組小雞24次B組小鴨26次C組烏龜65次D組小狗5次（2）本實驗提出的問題： ？（3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： 。（4）這項探究活動對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？ 。【解析】（1）、先天性行為指動物生來就有 ( http: / / www.21cnjy.com )的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，是對維持最基本的生存必不可少的行為，如捕食行為．而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如動物的繞道取食．在上述實驗中，動物越過障礙而獲取食物，屬于學(xué)習(xí)行為．這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．（2）、分析本實驗內(nèi)容可知，此實 ( http: / / www.21cnjy.com )驗中不同的動物經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食．可以提出以下問題：不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？
（3）、通過以上實驗結(jié)果的分析，可知，烏龜屬于爬行動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)最多，小雞、小鴨屬于鳥類，高等一些，“嘗試與錯誤”的次數(shù)比烏龜?shù)纳僖恍」穼儆诓溉閯游铮罡叩龋螖?shù)最少，可以得出結(jié)論：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，越低等，學(xué)習(xí)能力越弱．
（4）、通過本探究實驗活動，想到：人是最高等的動物，學(xué)習(xí)能力最強，我們要好好學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能．【答案】（1）先天性；學(xué)習(xí) ( http: / / www.21cnjy.com )（2）不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？
（3）動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，越低等，學(xué)習(xí)能力越弱．
（4）人是最高等的動物，學(xué)習(xí)能力最強，我們要好好學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能．【例題3】小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？（2）做出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。（3）實驗步驟：①準備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）。②設(shè)計實驗裝置：在鐵盤中 ( http: / / www.21cnjy.com )以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放 。這樣做的目的是設(shè)置 。③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入 相同的鼠婦，這樣設(shè)計是為了 。④觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計10次。（4）實驗結(jié)果： 。（5）實驗結(jié)論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活。【解析】（3）實驗步驟
②該實 ( http: / / www.21cnjy.com )驗的目的是探究“光對鼠婦生活的影響”，實驗變量是有無光照，給鼠婦提供了明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，就是形成以光照為單一變量的對照實驗組．
③他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是設(shè)置惟一的變量是光的對照組，因為小明作出的假設(shè)是鼠婦怕光，所以要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．
所以數(shù)量必須相同．
（4）實驗結(jié)果：鼠婦都趨向黑暗的環(huán)境，所以濕土一側(cè)的鼠婦較多．【答案】（3）濕土；對照實驗；數(shù)量；形成對照
（4）濕土一側(cè)的鼠婦較多【例題4】 某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。 他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。回答下列問題：（1）青蛙的有性生殖方式為 ( http: / / www.21cnjy.com ) （選填“卵生”、“胎生”）；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等階段。（2）該實驗方案中對照組的編號是 。（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是 。（4）支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是 。【解析】（1）青蛙經(jīng)過抱對后，雌雄蛙分別 ( http: / / www.21cnjy.com )卵細胞和精子排放到水中，在水中結(jié)合形成受精卵，青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個階段，青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上差別大，屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）將3個魚缸中加入等量的水，并在1、2號魚缸中加入化肥和洗滌劑，因此3號是對照組．
（3）把青蛙受精卵分成3等分，分別放入3個魚缸中，在相同的適宜的環(huán)境中孵化，觀察并記錄孵化的蛙卵被的數(shù)量． （4）實驗結(jié)果是3號魚缸中蛙卵的孵化率最高．【答案】（1）卵生，蝌蚪 （ ( http: / / www.21cnjy.com )2）③（3）孵化的蛙卵被的數(shù)量；（4）③號缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②號缸中蛙卵的孵化率遠低于③號缸”）【例題5】為了探究非生物因素對生物的影 ( http: / / www.21cnjy.com )響，某生物活動小組做了如下實驗：將有機玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，為使三等份之間不透水，在玻璃板與有機玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤（土壤的量以達到玻璃板的高度為宣）后，一份不加水，一份加適量的水，一份加過量的水（土壤中可見水），然后在三者的上面鋪上一薄層濕土，上面放一些腐葉，如下圖所示。實驗小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓，并在有機玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板，硬紙板不要蓋得太嚴。再將裝置放在溫暖且陽光不直射的地方，一小時后觀察結(jié)果。請你回答： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）一小時后，蚯蚓多集中在有機玻璃槽的（ ）A．較干的土壤 B．過濕的土壤 C．潮濕的土壤（2）此實驗設(shè)置的變量為___________。（3）蚯蚓在過濕的土壤中_________（能或不能）生存，原因是___________ __________。（4）蚯蚓在土壤中生活依靠___________使身體蠕動，又因為它的身體___________，使它的身體運動靈活，因而蚯蚓屬于________ ___動物。（5）從蚯蚓的生活習(xí)性來看，它在自然界中的作用是_______________ ____________。【解析】（1）、蚯蚓呼吸的是 ( http: / / www.21cnjy.com )空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，可見蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，因此一小時后，蚯蚓多集中在有機玻璃槽的潮濕土壤中．故選：C．
（2）、這個實驗裝置中除了潮濕的土壤（有水）和干燥的土壤（無水）這個條件不一樣之外，其它條件都一樣，因此此實驗的變量是水．
（3）、蚯蚓雖然需要生活在濕潤的土壤中，但不能生活在過濕的土壤中，因為過濕的土壤中缺少氧氣，影響蚯蚓的呼吸
（4）、蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，當(dāng)蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．同時又因為它的身體分節(jié)，使它的身體運動靈活，因而蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．
（5）、蚯蚓在改良土壤方面有重要作用．其作用是蚯蚓在土壤中活動，使土壤變得疏松，空氣和水更容易進入土壤；而蚯蚓吃進的腐爛有機物和大量土粒，經(jīng)過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，提高土壤肥力，能對土壤起到改良作用．【答案】（1）C （2） ( http: / / www.21cnjy.com )水 （3）不能；過濕的土壤中缺少氧氣，影響蚯蚓的呼吸
（4）肌肉和剛毛的配合；分節(jié)；環(huán)節(jié)（5）疏松土壤、提高土壤肥力【例題6】菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲，它總是取食十字花科植物。針對這一現(xiàn)象，小明進行了如下科學(xué)探究，請幫助他完成。（1）他提出的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是_______行為嗎？（2）他作出的假設(shè)是__________________________________________________________。（3）他制訂計劃時，設(shè)計相互對照的一組是 ( http: / / www.21cnjy.com )______________________________，菜青蟲屬于哪種動物的幼蟲 _________ _____（4）實驗中，為什么要從卵開始進行隔離飼養(yǎng)？ （5）你認為怎樣阻止菜粉蝶的交配，阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害？ （6）如果菜青蟲只食用十字花科植物的葉 ( http: / / www.21cnjy.com )（或只食用涂有十字花科植物葉汁液的濾紙等和前面對應(yīng)的合理答案）那么他的結(jié)論是__________________________________________________。【答案】（1）先天性． （2）菜 ( http: / / www.21cnjy.com )青蟲取食十字花科植物是先天性行為（或其它合理答案）；．
（3）十字花科植物的葉和外形基本相似其他植物的葉（或涂有十字花科植物葉液汁的濾紙和沒涂十字花科植物葉液汁的濾紙）；菜粉蝶；
（4）從卵進行隔離飼養(yǎng)，才能說明觀察或檢驗菜青蟲的這種行為究竟是本能，還是后天可得的行為，使探究具有可信度．（或菜青蟲沒有受環(huán)境的影響等合理答案）
（5）蛾蝶類昆蟲的雌蟲，體表腺體能分泌吸引雄蟲物質(zhì)--性外激素，可以在田間施放一定量的人工合成的性外激素作引誘劑，干擾雌雄蟲的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲位置，從而不能交配，達到控制害蟲數(shù)量的目的．（合理即可）
（6）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．【例題7】今春以來，我市近 ( http: / / www.21cnjy.com )郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門．經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致．
請你設(shè)計一個科學(xué)實驗，來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存．
（1）若你提出的問題是：該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存？
（2）根據(jù)上述提問，你作出的假設(shè)是： ．
（3）你的探究實驗中控制的變量為 ．
（4）根據(jù)你的實驗假設(shè)和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及 等．
（5）你設(shè)計的實驗步驟為：
（6）根據(jù)你的實驗設(shè)計，預(yù)測你的實驗結(jié)論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān)，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說 明 ．【解析】探究的一般過程是從發(fā) ( http: / / www.21cnjy.com )現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
根據(jù)題意分析：（1）提出問題：該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存？
（2）做出假設(shè)：該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡（只要是針對上述問題所作出的科學(xué)合理假設(shè)均記分）
（3）實驗過程中用該村的水和適合魚健康生活的水二者做比較，所以變量是水質(zhì)的不同．
（4）制定計劃：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等．
（5）實施計劃：①取兩個養(yǎng)魚盆，在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚，并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況．
（6）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān)，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．【答案】（2）該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集 ( http: / / www.21cnjy.com )群死亡．
（3）水質(zhì)
（4）若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚
（6）該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．題型六: 生態(tài)系統(tǒng)、微生物【例題1】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如下圖所示： ( http: / / www.21cnjy.com )（1）設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是____ _。（2）實驗中的變量是 。（3）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )是___ ____。（4）把肉湯煮沸的目的是 ( http: / / www.21cnjy.com )_____ __。（5）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用____ ___方法將剩飯剩菜短時問保存而不會腐敗變質(zhì)。（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為生物部分的____ ___參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。【解析】（1）巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家 ( http: / / www.21cnjy.com )，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”． （3）將“鵝頸”打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，則空氣中的細菌就進入肉湯，并大量繁殖之后，使肉湯腐敗．（4）將肉湯煮沸的目的是通過高溫將肉湯內(nèi)的細菌等微生物殺滅．細菌、真菌等微生物的生活需要適 ( http: / / www.21cnjy.com )宜的溫度，低溫可以抑制其生長和繁殖，高溫則能殺死細菌、真菌等微生物．從而利于食品的保存．據(jù)此可知，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用高溫加熱的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)．在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌等能分解動植物的 ( http: / / www.21cnjy.com )遺體遺物，產(chǎn)生二氧化碳和水，返回?zé)o機環(huán)境中，可見細菌、真菌等微生物作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．【答案】（1）巴斯德；（2）外界 ( http: / / www.21cnjy.com )空氣（細菌）是否接觸肉湯；（3）空氣中的細菌進入肉湯中并大量繁殖；（4）通過高溫將肉湯內(nèi)的細菌等微生物殺滅；（5）高溫加熱；（6）分解者【例題2】某生物學(xué)興趣小組 ( http: / / www.21cnjy.com )開展“廢電池浸出液對黃豆幼苗生長的影響”的課題研究。他們已將某品牌的電池共2節(jié)進行剖皮處理，并用自來水浸泡數(shù)天備用。如果你是其中一員，請回答下列問題：該實驗的實驗?zāi)康氖翘骄縚____________ ___________。（2）你做出的假設(shè)是____ ( http: / / www.21cnjy.com )__________ __________________。（3）設(shè)計實驗方案：第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿黃豆種子20粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)缸中，分別編號A和B。第二步：每天定時給A組加入適量未經(jīng)處理的自來水，給B組加入__________。第三步：將培養(yǎng)缸置于相同且適宜的條件下培養(yǎng) ( http: / / www.21cnjy.com )一周后，測量記錄各株黃豆幼苗的高度，并計算出兩組的____ _______。（4）結(jié)果分析：實驗結(jié)果為A組黃豆幼苗的平均高度明顯大于B組的平均高度，說明__ ___。 【解析】（1）提出問題：該實 ( http: / / www.21cnjy.com )驗探究的問題是工業(yè)污水對黃豆幼苗的生長有無影響．
（2）作出假設(shè)：工業(yè)污水對黃豆幼苗的生長具有抑制作用．應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．（對提出問題作出肯定或否定的回答）
（3）第二步：A組與B組對照，實驗變量是工業(yè)污水，B組為實驗組，A組為對照組．
第三步：收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性．實驗材料達一定數(shù)量，計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，提高實驗的準確性．
（4）結(jié)果分析：由（3）可知，A組黃豆幼苗的平均高度明顯大于B組的平均高度，說明工業(yè)污水對黃豆幼苗的生長具有抑制作用（其它合理回答也可）．【答案】（1）工業(yè)污水對黃豆幼 ( http: / / www.21cnjy.com )苗的生長有無影響；（2）工業(yè)污水對黃豆幼苗的生長具有抑制作用；（3）等量的工業(yè)污水（無“等量”不得分）；平均高度；（4）工業(yè)污水對黃豆幼苗的生長具有抑制作用（其它合理回答也可）；【例題3】家庭制作甜酒時，常需往煮好 ( http: / / www.21cnjy.com )的糯米中加入酒曲，并且需將釀酒的器皿密封，若遇天氣寒冷，器皿還需要采取保溫措施．據(jù)此作答：
（1）加入酒曲中含有大量的 ，可以分解 產(chǎn)生酒精．
（2）密封器皿是使器皿中缺 ，在此條件下， 的產(chǎn)生量將大大增加．
（3）保溫的目的是使出酒的速度 （“加快”或者“減慢”）.【解析】（1）釀酒一定要加入酒曲， ( http: / / www.21cnjy.com )酒曲中的菌種主要是酵母菌，酵母菌發(fā)酵把米中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖，酵母菌在無氧的條件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，因此在制作甜酒的時候要加入酒曲．
（2）酵母菌只有在無氧的條件下才能產(chǎn)生酒精和二氧化碳，因此制酒的過程要密封，為酵母菌提供無氧的條件，使其發(fā)酵產(chǎn)生大量的酒精．
（3）酵母菌的生活需要適宜的溫度，因此制酒時還要保溫，為酵母菌提供適宜的溫度，利于酵母菌的生長、繁殖和發(fā)酵．【答案】（1）酵母菌；淀粉； （2）氧氣；酒精； （3）加快．【例題4】日常生活中常常看到放在溫暖潮濕環(huán) ( http: / / www.21cnjy.com )境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉。對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響。下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：時間環(huán)境第一天第二天第三天第四天第五天A溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許的霉菌 很多霉菌非常多的霉菌長滿了霉菌B溫暖干燥沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 C 低溫潮濕 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 D 低溫干燥， 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉（1）B組實驗與 組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：_____________ ______________（2）C組實驗與 組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：_________________ ___________（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的_________ _____和__________________ __【解析】本實驗的目的是探究外界因素 ( http: / / www.21cnjy.com )（溫度和水）對霉菌生活的影響．但探究實驗中要求對照實驗的變量具有唯一性，在題干中A與D由于變量不唯一，不能構(gòu)成對照實驗．而B與D和C與D盡管變量是唯一的，但實驗現(xiàn)象一樣，所以得不出所需要的結(jié)論；在A中由于饅頭所處的環(huán)境是溫暖潮濕，長滿了霉菌，而在B溫暖干燥的環(huán)境中饅頭卻沒有長毛，A與B對照說明霉菌的生活需要一定的水；在C低溫潮濕的環(huán)境中饅頭也沒有長毛，A與C對照說明霉菌的生活需要適宜的溫度，由此可以得出結(jié)論：溫度和水對霉菌生活的影響．【答案】（1）A；水分（潮濕、干燥）會影響霉菌的生活 （2）A；溫度會影響霉菌的生活
（3）溫度；水分【例題5】小張模仿大生態(tài)魚缸做了一個小 ( http: / / www.21cnjy.com )生態(tài)瓶，如圖：瓶中裝有水、沙子、小魚、水草、蝦和螺獅，然后用塞子密封，過了一個月，它們生活得很好．
（1）你估計此瓶放在什么條件下才能生存的這么好？
（2）請寫出此生態(tài)瓶中的一條食物鏈．
（3）該生態(tài)瓶能長期生存下去嗎，試分析原因． 【解析】1）從題中看出若組成一個生態(tài)系統(tǒng)還需 ( http: / / www.21cnjy.com )要非生物的陽光和適宜的溫度．在一個生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于陽光，因此，此瓶放在溫暖陽光充足的條件下才能生存的這么好．
（2）食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系．不包括非生物部分和分解者．題目中的食物鏈是：水草→蝦→小魚
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，題目中的生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)成分比較簡單，自我調(diào)節(jié)能力較低．因此，不能長期生存下去．【答案】（1）陽光充足；（2）水草→

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