資源簡介

(共23張PPT)
4.冰融化了
一、導入
二、聚焦
冰為什么會融化？冰在融化過程中會發生什么現象？
三、探索
我們可以怎樣加快冰塊的融化速度？
小活動：觀察
要求：取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣。觀察冰塊的變化，說一說冰塊融化速度快的原因。
討論：你知道冰融化成水的過程中有哪些現象嗎？
我們可以怎樣做這個實驗？
結冰的試管
裝熱水的燒杯
提問：你能利用以下材料設計這個實驗嗎？
記號筆
3實驗：觀察冰融化成水的過程中有哪些變化？
注意：
1.用記號筆在冰面位置做好記號，再把試管放入裝有熱水的燒杯中。
2.冰在融化過程中用眼睛觀察,不能動手觸摸移動燒杯。
3.冰完全融化后再在水面處做好記號,對比兩次位置的變化。
4.討論完成學生活動手冊。
冰融化過程觀察記錄表
日期：
固態
一半水一半冰
液態
冰在融化過程中形態發生了什么變化？
我的課堂活動記錄
除此之外，你還觀察到了其他什么現象？
這可能是什么原因造成的？
發現：試管壁上有小水珠。
這是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。

思考：水、冰和水蒸氣有什么相同和不同？
都是同一種物質——水
水是液態，沒有固定形狀，有一定的體積
冰是固態，有一定的形狀和體積
水蒸氣是氣態，沒有固定形狀和體積
水
冰
水蒸氣
水的三態變化與什么有關？水的三態變化可以相互轉化嗎？
思考
水的狀態變化與熱量有關。
水
冰
水蒸氣
遇冷
加熱
水變成水蒸氣
水蒸氣轉化成水
水蒸氣轉化成冰
冰轉化成水蒸氣
水
冰
水蒸氣
遇冷
加熱
遇冷
遇冷
加熱
加熱
結論：水的三態變化是可以相互轉化的。
課堂總結：
水在自然界有氣態、液態、固態三種存在狀態。
水的狀態變化與熱量有關。
水的三種狀態之間是可以互相轉化的。
四、拓展
1.水是我們地球上最珍貴的資源，也是生命之源，所有生命都離不開水。那在生活中，我們應該怎樣對待這種寶貴的資源呢？
2.通過本節課，我們知道在不同的條件下，冰融化的快慢不同。在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個融化得更快一些呢 課后回家準備材料，試一試吧！
謝謝觀看！

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