資源簡介

教學設(shè)計
課程基本信息
學科 歷史 年級 高一年級 學期 下學期
課題 全球航路的開辟
教科書 書 名：中外歷史綱要（下） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教學目標
1.掌握新航路開辟的動因和條件，培養(yǎng)學生分析歷史事件以及概括總結(jié)的能力。 2.識記新航路開辟的過程，感悟航海家的精神。 3.了解其他航路開辟的原因、過程及影響，培養(yǎng)學生的時空觀念。 4.對鄭和和西方航海家的航海活動進行比較，增強學生的民族自豪感，同時正確認識中華民族存在的問題，培養(yǎng)學生關(guān)注國家命運的精神，進行愛國主義教育。
教學內(nèi)容
1.教學重點：新航路開辟的動因與條件 2.教學難點：全球航路開辟的過程、全球航路開辟對世界歷史的影響
教學過程
【導入】 在開始講課之前，我們先來看兩張圖片——15世紀和16世紀歐洲人繪制的世界地圖。我們發(fā)現(xiàn)16世紀的世界地圖出現(xiàn)了整個非洲大陸的輪廓和南北美洲。這是由于新航路開辟拓展了人們的視野。在15、16世紀之交，西歐各國想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列的航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，西歐史學界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，這也就是我們通常所說的新航路的開辟。今天我們就一起來學習新課“全球航路的開辟”。 【新課講授】 （一）新航路開辟的動因與條件 1.新航路開辟的動因 【合作探究1】 材料一：15世紀末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn),城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。——王斯德《世界通史》 材料二：東方某國據(jù)有黃金，其數(shù)無限，其所屬島嶼有金，金多無量……秦海（中國南海）中“共有7459座島…其中一切富源，或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議。”——《馬可·波羅游記》 材料三：15世紀中葉以后，奧斯曼土耳其帝國控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長期的戰(zhàn)爭使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價格猛漲。——王斯德《世界通史》 材料四：弘揚和傳播基督福音于全世界，是西歐民族國家支持哥倫布西航“前往中國”的重要原因。哥倫布就是個狂熱的督基教徒，他自認為“他所作的一切都是上帝安排的”。他在探尋新航路的始終，都滲透著濃厚的宗教情緒。 根據(jù)課本知識并結(jié)合材料，試闡述如果你身為西歐的航海家，你如何說服當時的統(tǒng)治者，支持你去進行海外探險、開辟新航路？ 這個部分，我將展示4則材料，讓學生們以分組討論的方式，合作探究完成新航路開辟動因的分析，學生展示答案后，我將做出總結(jié)： ①經(jīng)濟根源：西歐出現(xiàn)資本主義萌芽，商品經(jīng)濟發(fā)展，對金銀的渴求以及開拓新市場的意愿日益迫切；②社會根源：《馬可·波羅行紀》激起各個階層到東方和未知的海外實現(xiàn)發(fā)財夢（尋金熱）；③直接原因：奧斯曼帝國在建立和擴張的過程中，威脅到東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全，商路不暢造成商業(yè)危機；④思想根源、精神動力：人文主義鼓勵冒險精神，傳播基督教。 接下來，用漫畫的形式引發(fā)學生們思考，新航路開辟不是游泳游著去開辟的，還得具備一些列條件：①客觀條件：航海和造船技術(shù)的進步，地圓說的提出，航海經(jīng)驗和地理知識豐富；②政治條件：西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險。 新航路的開辟 這個子目的內(nèi)容相對簡單，我錄制了一個微課，讓學生們觀看微課，自主學習。微課學習完成后，提問學生回答兩個問題：①葡萄牙支持的兩位航海家分別是誰，他們的航路是什么？②西班牙支持的兩位航海家分別是誰，他們的航路是什么？通過這兩個題，檢測學生們的學習效果。 （三）其他航路的開辟 先教師講解其他航路開辟的原因。新航路開辟后，西班牙和葡萄牙占據(jù)了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商路線。英國、荷蘭等國為發(fā)展海上貿(mào)易，開始在北大西洋的高緯度地區(qū)和南半球其他地區(qū)尋找通往亞洲的航路。 這個子目，先是讓學生們結(jié)合導學案設(shè)計的表格，閱讀教材，然后讓學生到講臺上，用多媒體演示其他航路開辟的路線。 1、北線：北大西洋高緯度地區(qū)通往亞洲的航路 時間國家航海家航海活動1497年英國卡伯特父子“發(fā)現(xiàn)”了紐芬蘭16世紀法國卡蒂埃到達拉布拉多半島16世紀荷蘭巴倫支三次航行至北冰洋地區(qū)17世紀初哈得遜探索經(jīng)北冰洋通向亞洲的航路
2、南線：探尋南半球的新世界 時間國家航海家航海活動1578年英國德雷克到達美洲南端合恩角164－1643年荷蘭塔斯曼到達新西蘭和塔斯馬尼亞島
【合作探究2】 結(jié)合材料和所學知識分析鄭和下西洋和新航路開辟有何不同 （目的、性質(zhì)、影響） 材料一：據(jù)《明史》，明朝奉行“厚往薄來”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價”；（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強。……所取無名寶物不可勝計，而中國耗廢亦不貲（貲：計算）。” 材料二：哥倫布被任命為發(fā)現(xiàn)地的統(tǒng)帥，可以獲得發(fā)現(xiàn)地所得一切財富和商品的十分之一并一概免稅；對于以后駛往這一屬地的船只，哥倫布可以收取其利潤的八分之一。 ——哥倫布同王室簽訂的合 這一部分讓學生們進行小組討論，合作探究，結(jié)合上述材料，從目的、性質(zhì)、影響三個角度來進行分析，從而得出兩者的不同以及對世界歷史所產(chǎn)生的不同影響。 【課堂小結(jié)】 本課結(jié)束后，用知識結(jié)構(gòu)圖的方式，對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，以此加深學生對本節(jié)知識的理解和記憶。 【結(jié)語】 海洋對于人類社會生存和發(fā)展具有重要意義。海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界、促進了發(fā)展。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個藍色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋連結(jié)成了命運共同體。習近平總書記強調(diào)“建設(shè)海洋強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大戰(zhàn)略任務”。我們將“依海富國，以海強國，人海和諧，合作共贏”。 【板書設(shè)計】 6、全球航路的開辟 一、新航路開辟的動因和條件 二、新航路的開辟的過程 三、其他航路的開辟

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